资源简介

(共23张PPT)
篮球运球
说课
四、教学对象分析
二、教学目标的确定
五、教法学法分析
六、教学过程的设计
一、指导思想与理论依据
教学设计的六个方面
三、教材及重、难点分析
七、教学反思
理论依据
一、指导思想与理论依据
根据《体育与健康课程标准》的要求，结合学生生理、心理发展的特点和运动形成的规律。
指导思想
指导思想
健康第一、以学生发展为本，以增强健身实效为出发点，本着全面提高，突出个性发展的思想，培养学生观察能力、创新意识,提高身体柔韧、灵敏、协调素质。
二、教学目标的确定
认知目标
体验篮球的运球技术,了解运球控球技术,使学生能描述出运球的动作要领。
技能与发展目标
使70%的学生能初步原地及行进间运球的动作方法,并积极开展练习,提高控球能力。
情感目标
通过练习,发展学生的速度、灵敏等素质,在练习过程中培养学生积极参与活动的意识,让学生体验篮球带来的喜悦。
二、教材背景学生情况的分析
1
教材内容的分析
篮球运球在初中篮球的教材中是一个重要的教
学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以
提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生
对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速
度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
重点
难点
三、教材重、难点
学生情况分析
教学对象六年级学生，均来自村镇
篮球水平参差不齐，普遍较差
喜欢体育活动，身体素质普遍较好
通过“篮球运球”的教学，培养学生的篮球兴趣，
促进学生各项素质的发展。
除少部分男生经常篮球活动外，大部分学生接触篮球不多
四、教学对象分析
教法
五、教法学法的选择
1．首先我以谈话导入的方法让学生以饱满的热情投入到
学习中。

2．根据学生的特点我主要通过讲解、示范、互动、积极
评价、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富，通过
讲解示范、分层教学等方法达成教学目标。
五、教学方法的选择
学法
观察法
团体练习法
团体评价法
小组练习与比赛动动
六、教学过程的设计
1
收心热身阶段——开始部分
2
愉悦身心阶段——准备部分
3
育心强体阶段——基本部分
4
恢复身心阶段——结束部分
教学流程
六、教材过程的设计
导语引入
姚明资料
提高兴趣
教学流程
纠正错误
自主练习
讲解示范
团体练习
熟悉
球性练习
提高能力
《太极与篮球》
放松操，结束
课程
1、课堂常规
2、猜人物，说姚明
3、防守滑步、慢跑交替、
简单活动各关节
六、教学过程的设计
1
收心热身阶段——开始部分（1-2分钟）
六、教学过程的设计
2
激发兴趣阶段——准备部分（4分钟）
熟悉球性
练习
髋、膝、颈部交替环绕
抛接球：体前击掌、体后击掌
胯下绕“8”字
单腿绕球
指尖弹拔球
五、教学过程的设计
2
熟悉球性练习
五、教学过程的设计
3
育心强体阶段——基本部分（30分钟）
六、教学过程的设计
3
育心强体阶段——基本部分
教师讲解、示范
学生集体递进式练习
1、原地运球练习
（1）讲解示范原地运球动作方法，规范动作要领
六、教学过程的设计
3
育心强体阶段——基本部分
（1）讲解示范原地运球动作方法，规范动作要领
教师讲解、示范
学生自主练习
2、闭眼运球
六、教学过程的设计
3
育心强体阶段——基本部分
（1）讲解示范原地运球动作方法，规范动作要领
教师讲解
学生自主练习
3、看小旗方向，行进间运球
六、教学过程的设计
3
育心强体阶段——基本部分
（2）组织学生分组创新运球的练习方法
教师巡回指导
4、结合教师评价，
小组讨论进行自我
评价。并进行自我调整。
学生分组练习
六、教学过程的设计
3
育心强体阶段——基本部分
（3）篮球运球接力
教师讲解
学生进行比赛
4
恢复身心阶段——结束部分（5分钟）
六、教学过程的设计
（1）在音乐伴奏下，教师带领做《太极与篮球》放松操。
七、教学反思
谢谢！
恳请各位评委老师
批评指正

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