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部编版2021-2022学年三年级下册语文第26课 《方帽子店》同步练习
一、基础知识
1．读拼音，写词语。
chú chuānɡ xiānɡ jiāo yí liù yān yuán tǒnɡ gǔ dǒnɡ
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】橱窗；香蕉；一溜烟；圆筒；古董
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“橱、窗、蕉、溜、圆筒”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：橱窗、香蕉、一溜烟、圆筒、古董
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．选择正确的拼音。
嚷嚷（rāng r ng）　 　 吵嚷（rāng r ng）　 　
别嚷嚷（rāng r ng）　 　
叫嚷（rāng
r ng）　 　 吵吵嚷嚷（rāng
r ng）　 　嚷嚷出去（rāng
r ng）　 　
【答案】rāng；r ng；rāng；r ng；r ng；rāng）
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查字词的读音 ，在日常字词的学习、积累中，要特别注意区分一些生字的声母、韵母、声调，区分多音字在不同词语中的读音。本题考查多音字“嚷”，“嚷”为多音字，读音为：rǎng rāng，读“rǎng ”时，①喊叫；②吵闹；③责备；训斥。常见词语有吵嚷、叫嚷等；读“rāng”时，只用于单独的嚷嚷一词。
故答案为：1、rāng2、r ng3、rāng4、r ng5、r ng6、rāng
【点评】字词的读音，要在日常学习、积累中，注意发音规范，并区分、识记一些易错字词的读音。
3．多音字组词。
嚷rāng　 　 rǎng　 　 溜liū　 　 liù　 　
【答案】嚷嚷；叫嚷；溜走；一溜烟
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
嚷rāng，①叫嚷；吵闹，如“别人在午休，别大声嚷嚷。”②声张，传扬，如“这事儿别嚷嚷出去让人知道”。rǎng①喊叫 ：叫嚷。大叫大嚷。②吵闹 ：大吵大嚷。
溜liū，①滑行，（往下）滑 ：溜冰。②光滑，平滑，无阻碍 ：溜圆。溜光。③趁人不见走开 ：溜走。溜号。liù，迅急的水流 ：大溜。急溜。
故答案为：嚷嚷、叫嚷、溜走、一溜烟
【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．形近字组词。
改　 　 蕉　 　 扣　 　 筒　 　 董　 　
攻　 　 焦　 　 叶　 　 洞　 　 懂　 　
【答案】改变；攻击；香蕉；焦点；扣住；叶子；木筒；水洞；董事长；懂事
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合所给的字填空。
故答案为：改变、攻击、香蕉、焦点、扣住、叶子、木筒、水洞、董事长、懂事
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5．写出近义词和反义词。
近义词：舒服　 　 喜欢　 　 假如　 　
反义词：舒服　 　 喜欢　 　 漂亮　 　
【答案】舒适；喜爱；如果；难受；讨厌；丑陋
【知识点】词义；近义词；反义词
【解析】【分析】本题考查近义词、反义词，平时多注意词语的积累，也要理解词语的意思，然后写出恰当的近义词、反义词即可。写的时候要注意易错点，不要写错别字。“假如”是如果的意思，表示假设，相关的近义词有如果、假设等；“喜欢”是喜爱的意思，相关近义词有喜爱、热爱等，相关反义词有讨厌、痛恨等；“舒服”的舒适的意思，相关近义词有舒适等，相关的反义词有难受、痛苦等。
故答案为：舒适、喜爱、如果、难受、讨厌、丑陋
【点评】理解所给词语的意思，然后写出恰当的近义词、反义词，答案不唯一。
6．从文中找出合适的词语
（1）形容聚集的人极多。　 　
（2）形容对发生的意外事情非常吃惊。　 　
（3）形容跑得快。　 　
（4）比喻过时的东西或顽固守旧的人。　 　
【答案】（1）人山人海
（2）大吃一惊
（3）一溜烟
（4）古董
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】本题考查词语的积累及理解，要求我们在日常学习中，着重识记、理解这些词语，学会应用。写的时候要注意区分形近字、易错字，写意思的时候，意思相同、相近即可。“人山人海”一词，注意“山海”的写法；“大吃一惊”一词，注意“惊”的写法，偏旁是忄，右部分是京；“一溜烟”一词，注意“溜”的写法，偏旁是氵，右部分是留，“烟”的偏旁是火，右部分是因；“古董”一词，“董”的偏旁是艹，下面是重。
故答案为：（1）人山人海（2）大吃一惊（3）一溜烟（4）古董
【点评】平时学习的时候，注意积累词语字形的同时，还要理解意思，学会运用。书写的时候注意易错字，可以用意思来帮助识记字形。
7．选词填空
改变 改进 改善 改正
（1）有错误，　 　了就是好孩子。
（2）我们要不断　 　自己学习方法，提高学习成绩。
（3）近几年人，人们的生活水平有了明显的　 　。
（4）我们要用自己的智慧和双手，去　 　家乡的落后面貌。、
【答案】（1）改正
（2）改进
（3）改善
（4）改变
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
改正：是对错误的事物进行更正。如（1）改正错误。
改进：是对一种已有的事物进行提升。如（2）改进自己学习方法。
改善：是对现有条件的一种升级和提高。如（3）人们的生活水平有了明显的改善。
改变:事物变得和原来不一样;改换，更改。如（4）改变家乡的落后面貌.
故答案为：（1）改正
（2）改进
（3）改善
（4）改变
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
二、阅读理解
8．阅读课文片段，回答问题。
①孩子们慢慢长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的，圆筒形的……夏天截宽边的香蕉形的草帽是，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
②后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着________的帽子，却没有一项是方的。方帽子店里摆放着________，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴上一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店也贴有一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
③顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。
（1）第①段的省略号省略了　 　，请继续补充相关内容：　 　。
（2）联系上下文，选择恰当的四字词语填在语段中的括号里。
方方正正 圆圆溜溜 各式各样 五花八门
（3）第②段中两则小广告，你认为哪一则更好？为什么？
方帽子店：专卖从不改变的方的好帽子。
新帽子店：专卖各式各样的舒服的好帽子。
（4）第③段中顾客们在两家橱窗前“看了好久”，他们在思量什么？为什么“最后还是进了新帽子店。”
【答案】（1）各种样式；菱形的，圆环形，长筒形，圆柱形
（2）各式各样，方方正正。
（3）新帽子店广告写得好。样式多。
（4）选样子，新帽子店选择的多一些
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）省略号的作用：①表明省略的话 ②列举的省略 ③表明说话断断续续。做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。结合语境可知省略号省略了其他形状的帽子，如：菱形的，圆环形，长筒形，圆柱形等。
（2）此题考查词语的运用。由对面的新帽子店玻璃橱窗里贴的广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”可知第一空应选“各种样式”。由方帽子店玻璃橱窗里贴的广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”可知第二空应选“方方正正”。
（3）方帽子店广告的特点是从不改变的方帽子，新帽子店广告的特点是各式各样、舒服，所以新帽子店的广告好。
（4）心理活动的揣摩要要抓住人们的购物心理，一般是选择样式新颖、舒适、价格便宜的。语言的组织要条理。
故答案为：（1）1、各种样式 2、菱形的，圆环形，长筒形，圆柱形
（2）各式各样，方方正正。
（3）新帽子店广告写得好。样式多。
（4）选样子，新帽子店选择的多一些。
【点评】（1）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（3）答题时首先要了解广告的特点，主题突出，字数简洁，语言要温馨委婉。
（4）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
9．小阅读
亮出你自己
每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。
“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。
“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路（AABB式） ，鸭子走路（AABB式） ，花猫走路（ABB式） ，我走路（ABB式） ……各有特色哦！别担心，亮出你自己！”
小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。
“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！
河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！
（1）动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。
（2）小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？
（3）对短文最后一段理解正确的是（　　）。
A．把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看
B．把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
C．把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
（4）读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。
【答案】（1）蹦蹦跳跳、摇摇摆摆、静悄悄、慢吞吞
（2）小螃蟹怕别的动物笑话自己横着走路，后来事实证明他的想法是错误的，大家都热情地和他打招呼，没有人在乎他是不是横着爬。
（3）B
（4）要对自己有信心，不能妄自菲薄。
【知识点】记叙文阅读
【解析】
【分析】（1）此题一是考查多各种动物走路的姿势的掌握，二是考查对变换形式的叠词的积累和运用情况。小兔走路小兔走路蹦蹦跳跳 ，鸭子走路摇摇摆摆，花猫走路静悄悄，我走路慢吞吞。
（2）从文中 “可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”可知小螃蟹是担忧别的动物笑话自己横着走路。又从“ “你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！”可知，他的想法是错误的。
（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。“ 河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！ ”把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快。
（4）短文主要写了小螃蟹怕别的动物笑话自己横着走路，后来事实证明他的想法是错误的，大家都热情地和他打招呼，没有人在乎他是不是横着爬。告诉我们要对自己有信心，不能妄自菲薄。
故答案为：（1）蹦蹦跳跳、摇摇摆摆、静悄悄、慢吞吞
（2）小螃蟹怕别的动物笑话自己横着走路，后来事实证明他的想法是错误的，大家都热情地和他打招呼，没有人在乎他是不是横着爬。
（3） B
（4） 要对自己有信心，不能妄自菲薄。
【点评】（1）分析要填写的词语，从中找出规律，找出规律，再结合语境问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）此题主要考查对句子的理解能力。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
（4）此题考查学生对题目的理解，先概括文章的主要内容，在揭示文章中心。
三、语言表达
10．按要求完成句子练习。
（1）“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。（改为提示语在前的句子）
（2）小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。（用划线的词语造句）
【答案】（1）另一个小孩子接着说：“那戴在头上就更舒服了。”
（2）说起往事，他又后悔又难过，声泪俱下。
【知识点】句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）提示语在前，其后用冒号（：）；提示语在前，其后用句号（。）提示语在中间，其后用逗号（，）。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“又……又……”是并列关系。
故答案为：（1）另一个小孩子接着说：“那戴在头上就更舒服了。”
（2）说起往事，他又后悔又难过，声泪俱下。
【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
11．按要求写句子。
（1）小孩子用纸做出圆的、
尖的、香蕉形的帽子。（缩句）
（2）他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子的，方帽子才是好帽子，不能改的。”（改为转述句）
（3）这家帽子店从来没有做过别的帽子。（用加下划线的字写一句话）
【答案】（1）小孩子用纸做帽子。
（2）他们总是这样回答，从来都是做方帽子的，方帽子才是好帽子，不能改的。
（3）从来都是这样的，没有别的。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。此题删掉“出圆的、 尖的、香蕉形的”这些修饰限制成分。
（2）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。“从来”意思向来，一向用在动词或形容词前面，表示动作、行为或情况从过去到现在一直是那样。
故答案为：（1）小孩子用纸做帽子。
（2）他们总是这样回答，从来都是做方帽子的，方帽子才是好帽子，不能改的。
（3）从来都是这样的，没有别的。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。
（3）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说话完整。
1 / 1部编版2021-2022学年三年级下册语文第26课 《方帽子店》同步练习
一、基础知识
1．读拼音，写词语。
chú chuānɡ xiānɡ jiāo yí liù yān yuán tǒnɡ gǔ dǒnɡ
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
2．选择正确的拼音。
嚷嚷（rāng r ng）　 　 吵嚷（rāng r ng）　 　
别嚷嚷（rāng r ng）　 　
叫嚷（rāng
r ng）　 　 吵吵嚷嚷（rāng
r ng）　 　嚷嚷出去（rāng
r ng）　 　
3．多音字组词。
嚷rāng　 　 rǎng　 　 溜liū　 　 liù　 　
4．形近字组词。
改　 　 蕉　 　 扣　 　 筒　 　 董　 　
攻　 　 焦　 　 叶　 　 洞　 　 懂　 　
5．写出近义词和反义词。
近义词：舒服　 　 喜欢　 　 假如　 　
反义词：舒服　 　 喜欢　 　 漂亮　 　
6．从文中找出合适的词语
（1）形容聚集的人极多。　 　
（2）形容对发生的意外事情非常吃惊。　 　
（3）形容跑得快。　 　
（4）比喻过时的东西或顽固守旧的人。　 　
7．选词填空
改变 改进 改善 改正
（1）有错误，　 　了就是好孩子。
（2）我们要不断　 　自己学习方法，提高学习成绩。
（3）近几年人，人们的生活水平有了明显的　 　。
（4）我们要用自己的智慧和双手，去　 　家乡的落后面貌。、
二、阅读理解
8．阅读课文片段，回答问题。
①孩子们慢慢长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的，圆筒形的……夏天截宽边的香蕉形的草帽是，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
②后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着________的帽子，却没有一项是方的。方帽子店里摆放着________，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴上一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店也贴有一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
③顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。
（1）第①段的省略号省略了　 　，请继续补充相关内容：　 　。
（2）联系上下文，选择恰当的四字词语填在语段中的括号里。
方方正正 圆圆溜溜 各式各样 五花八门
（3）第②段中两则小广告，你认为哪一则更好？为什么？
方帽子店：专卖从不改变的方的好帽子。
新帽子店：专卖各式各样的舒服的好帽子。
（4）第③段中顾客们在两家橱窗前“看了好久”，他们在思量什么？为什么“最后还是进了新帽子店。”
9．小阅读
亮出你自己
每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。
“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。
“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路（AABB式） ，鸭子走路（AABB式） ，花猫走路（ABB式） ，我走路（ABB式） ……各有特色哦！别担心，亮出你自己！”
小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。
“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！
河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！
（1）动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。
（2）小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？
（3）对短文最后一段理解正确的是（　　）。
A．把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看
B．把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
C．把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
（4）读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。
三、语言表达
10．按要求完成句子练习。
（1）“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。（改为提示语在前的句子）
（2）小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。（用划线的词语造句）
11．按要求写句子。
（1）小孩子用纸做出圆的、
尖的、香蕉形的帽子。（缩句）
（2）他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子的，方帽子才是好帽子，不能改的。”（改为转述句）
（3）这家帽子店从来没有做过别的帽子。（用加下划线的字写一句话）
答案解析部分
1．【答案】橱窗；香蕉；一溜烟；圆筒；古董
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“橱、窗、蕉、溜、圆筒”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：橱窗、香蕉、一溜烟、圆筒、古董
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】rāng；r ng；rāng；r ng；r ng；rāng）
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查字词的读音 ，在日常字词的学习、积累中，要特别注意区分一些生字的声母、韵母、声调，区分多音字在不同词语中的读音。本题考查多音字“嚷”，“嚷”为多音字，读音为：rǎng rāng，读“rǎng ”时，①喊叫；②吵闹；③责备；训斥。常见词语有吵嚷、叫嚷等；读“rāng”时，只用于单独的嚷嚷一词。
故答案为：1、rāng2、r ng3、rāng4、r ng5、r ng6、rāng
【点评】字词的读音，要在日常学习、积累中，注意发音规范，并区分、识记一些易错字词的读音。
3．【答案】嚷嚷；叫嚷；溜走；一溜烟
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
嚷rāng，①叫嚷；吵闹，如“别人在午休，别大声嚷嚷。”②声张，传扬，如“这事儿别嚷嚷出去让人知道”。rǎng①喊叫 ：叫嚷。大叫大嚷。②吵闹 ：大吵大嚷。
溜liū，①滑行，（往下）滑 ：溜冰。②光滑，平滑，无阻碍 ：溜圆。溜光。③趁人不见走开 ：溜走。溜号。liù，迅急的水流 ：大溜。急溜。
故答案为：嚷嚷、叫嚷、溜走、一溜烟
【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．【答案】改变；攻击；香蕉；焦点；扣住；叶子；木筒；水洞；董事长；懂事
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合所给的字填空。
故答案为：改变、攻击、香蕉、焦点、扣住、叶子、木筒、水洞、董事长、懂事
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5．【答案】舒适；喜爱；如果；难受；讨厌；丑陋
【知识点】词义；近义词；反义词
【解析】【分析】本题考查近义词、反义词，平时多注意词语的积累，也要理解词语的意思，然后写出恰当的近义词、反义词即可。写的时候要注意易错点，不要写错别字。“假如”是如果的意思，表示假设，相关的近义词有如果、假设等；“喜欢”是喜爱的意思，相关近义词有喜爱、热爱等，相关反义词有讨厌、痛恨等；“舒服”的舒适的意思，相关近义词有舒适等，相关的反义词有难受、痛苦等。
故答案为：舒适、喜爱、如果、难受、讨厌、丑陋
【点评】理解所给词语的意思，然后写出恰当的近义词、反义词，答案不唯一。
6．【答案】（1）人山人海
（2）大吃一惊
（3）一溜烟
（4）古董
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】本题考查词语的积累及理解，要求我们在日常学习中，着重识记、理解这些词语，学会应用。写的时候要注意区分形近字、易错字，写意思的时候，意思相同、相近即可。“人山人海”一词，注意“山海”的写法；“大吃一惊”一词，注意“惊”的写法，偏旁是忄，右部分是京；“一溜烟”一词，注意“溜”的写法，偏旁是氵，右部分是留，“烟”的偏旁是火，右部分是因；“古董”一词，“董”的偏旁是艹，下面是重。
故答案为：（1）人山人海（2）大吃一惊（3）一溜烟（4）古董
【点评】平时学习的时候，注意积累词语字形的同时，还要理解意思，学会运用。书写的时候注意易错字，可以用意思来帮助识记字形。
7．【答案】（1）改正
（2）改进
（3）改善
（4）改变
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
改正：是对错误的事物进行更正。如（1）改正错误。
改进：是对一种已有的事物进行提升。如（2）改进自己学习方法。
改善：是对现有条件的一种升级和提高。如（3）人们的生活水平有了明显的改善。
改变:事物变得和原来不一样;改换，更改。如（4）改变家乡的落后面貌.
故答案为：（1）改正
（2）改进
（3）改善
（4）改变
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
8．【答案】（1）各种样式；菱形的，圆环形，长筒形，圆柱形
（2）各式各样，方方正正。
（3）新帽子店广告写得好。样式多。
（4）选样子，新帽子店选择的多一些
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）省略号的作用：①表明省略的话 ②列举的省略 ③表明说话断断续续。做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。结合语境可知省略号省略了其他形状的帽子，如：菱形的，圆环形，长筒形，圆柱形等。
（2）此题考查词语的运用。由对面的新帽子店玻璃橱窗里贴的广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”可知第一空应选“各种样式”。由方帽子店玻璃橱窗里贴的广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”可知第二空应选“方方正正”。
（3）方帽子店广告的特点是从不改变的方帽子，新帽子店广告的特点是各式各样、舒服，所以新帽子店的广告好。
（4）心理活动的揣摩要要抓住人们的购物心理，一般是选择样式新颖、舒适、价格便宜的。语言的组织要条理。
故答案为：（1）1、各种样式 2、菱形的，圆环形，长筒形，圆柱形
（2）各式各样，方方正正。
（3）新帽子店广告写得好。样式多。
（4）选样子，新帽子店选择的多一些。
【点评】（1）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（3）答题时首先要了解广告的特点，主题突出，字数简洁，语言要温馨委婉。
（4）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
9．【答案】（1）蹦蹦跳跳、摇摇摆摆、静悄悄、慢吞吞
（2）小螃蟹怕别的动物笑话自己横着走路，后来事实证明他的想法是错误的，大家都热情地和他打招呼，没有人在乎他是不是横着爬。
（3）B
（4）要对自己有信心，不能妄自菲薄。
【知识点】记叙文阅读
【解析】
【分析】（1）此题一是考查多各种动物走路的姿势的掌握，二是考查对变换形式的叠词的积累和运用情况。小兔走路小兔走路蹦蹦跳跳 ，鸭子走路摇摇摆摆，花猫走路静悄悄，我走路慢吞吞。
（2）从文中 “可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”可知小螃蟹是担忧别的动物笑话自己横着走路。又从“ “你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！”可知，他的想法是错误的。
（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。“ 河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！ ”把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快。
（4）短文主要写了小螃蟹怕别的动物笑话自己横着走路，后来事实证明他的想法是错误的，大家都热情地和他打招呼，没有人在乎他是不是横着爬。告诉我们要对自己有信心，不能妄自菲薄。
故答案为：（1）蹦蹦跳跳、摇摇摆摆、静悄悄、慢吞吞
（2）小螃蟹怕别的动物笑话自己横着走路，后来事实证明他的想法是错误的，大家都热情地和他打招呼，没有人在乎他是不是横着爬。
（3） B
（4） 要对自己有信心，不能妄自菲薄。
【点评】（1）分析要填写的词语，从中找出规律，找出规律，再结合语境问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）此题主要考查对句子的理解能力。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
（4）此题考查学生对题目的理解，先概括文章的主要内容，在揭示文章中心。
10．【答案】（1）另一个小孩子接着说：“那戴在头上就更舒服了。”
（2）说起往事，他又后悔又难过，声泪俱下。
【知识点】句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）提示语在前，其后用冒号（：）；提示语在前，其后用句号（。）提示语在中间，其后用逗号（，）。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“又……又……”是并列关系。
故答案为：（1）另一个小孩子接着说：“那戴在头上就更舒服了。”
（2）说起往事，他又后悔又难过，声泪俱下。
【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
11．【答案】（1）小孩子用纸做帽子。
（2）他们总是这样回答，从来都是做方帽子的，方帽子才是好帽子，不能改的。
（3）从来都是这样的，没有别的。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。此题删掉“出圆的、 尖的、香蕉形的”这些修饰限制成分。
（2）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。“从来”意思向来，一向用在动词或形容词前面，表示动作、行为或情况从过去到现在一直是那样。
故答案为：（1）小孩子用纸做帽子。
（2）他们总是这样回答，从来都是做方帽子的，方帽子才是好帽子，不能改的。
（3）从来都是这样的，没有别的。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。
（3）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说话完整。
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