篮球双手胸前传接球说课(课件) 体育五至六年级 (共11张PPT)

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篮球双手胸前传接球说课(课件) 体育五至六年级 (共11张PPT)

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(共11张PPT)
篮球双手胸前传接球 说课
一、指导思想
二、教材分析
三、学生情况
四、教学目标
五、重点与难点
六、教学策略
说课程序:
一、指导思想
一、指导思想
(一)落实新课改要求,坚持健康第一的指导思想,培养学生的健康意识。
(二)教学中充分发挥学生的主体作用,注重培养学生的创新意识;通过探究性学习和合作学习,促进学生体能素质.运动技能的提高。在篮球技术教学之中,运用小组合作学习,培养学生的合作意识,提高合作能力,适应社会发展的需要;引导学生观察对比学习,为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间,激发学生的运动兴趣,重新认识体育与健康的教育观和价值观。
教材内容选择水平三篮球教学模块基本技术之双手胸前传接球。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法,具有准确性高、容易控制.便于变化的优点。学生易于掌握,对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。通过学习激发学生对篮球的兴趣,为学生的后续发展打好基础,并且在发展学生身体素质的同时培养学生之间相互合作的意识。根据学生的身心特点把内容学习过程分为游戏导入.学习体验.熟练提高三个环节。
二、教材分析
  六年级的学生,一些学生具有一定的篮球基础,但基本技术动作不规范,随意性较强;大多数学生没有接触过篮球。学生的身体素质属于中等水平,个体间差异不明显。利用游戏导入激发学生的学习欲望。
三、学生情况
1、通过学习,初步掌握胸前双手传接球的基本技术,并体会实际运用价值
2、通过练习,提高力量,协调性等身体素质。
3、提高自主、探究、合作学习的能力,体验成功的喜悦和团队协作的力量,培养合作意识。
四、教学目标
(一)教学重点:用力协调、合理缓冲、动作连贯、手型正确。
(二)教学难点:全身协调配合和手对球的控制。
五、教学重难点
  认真落实新课改要求,尊重学生主体地位,采取以学生自主学习为主,引导学生进行探究性学习,培养学生合作学习的能力。教学过程中始终以学生的身心特点和学习规律为主线,合理安排教学内容。教师主要采用讲解示范、分组练习、个别辅导等方法,引导学生进行自主和探究性学习,通过学生的不断的总结、探究、体验,结合老师的讲解自主总结基本动作要领;教学中充分利用学生的个性特点和竞争意识,借助图示,发挥优秀学生及组长的带头作用,通过分组练习促进学生之间相互合作意识的形成。
六、教学策略
附:教学设计
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