资源简介

(共16张PPT)
篮球双手胸前传接球
说 课
说 课 框 架
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学重点、难点
五、教法与学法
六、教学准备
七、基本部分
八、放松与结束部分
九、预计教学效果
教 材 分 析
　　　 双手胸前传球是最基本、最常用的传球方法，是队员之间组织进攻和战术配合的纽带，具有简单易懂、准确性高、便于学习的优点，学生易于掌握，为学生以后的篮球技战术学习打下良好的基础。通过学习能够激发学生热爱篮球的浓郁兴趣，在全面发展学生身体素质的同时培养学生之间相互合作的意识，增进同学间的沟通和情感。
学 情 分 析
六年级学生,大多数篮球基本技术动作不规范，随意性较强。较多学生不爱好篮球运动，不经常进行体育锻炼，学生的身体素质和运动能力较差，个体差异不明显。针对基础性知识的教学，具有简单易懂、便于学习、易于掌握的优点，所以有利于激发学生的学习兴趣，培养较强的学习愿望。
教 学 目 标
1、知识与技能：
学生理解双手胸前传球的学习意义，能够较好的掌握原地双手胸前传球技术动作。持球手型动作规范，双手胸前传接球技术熟练、平稳，激发学生的学习兴趣。
2、过程与方法：
利用教师讲解和示范，学生分组练习、尝试活动和自创传球游戏等形式，激发学生对篮球运动的浓郁兴趣，培养和提高学生学习能动性。
3、情感态度与价值观：
发展和提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验学习的乐趣，建立合作意识，增进集体主义感。
重点、难点
重点：
体现传球的蹬、伸、翻、拨基本动作，用力协调连贯，传球方向准确。
难点：
有效的翻腕和拨球，传球方向和力度的精准。
教 法
（1）讲解示范法。
学习新内容的动作时，先由教师讲解示范动作要领，然后带领学生进行模仿练习。正面示范和侧面示范相结合。
（2）分组练习法。
根据学生掌握动作的不同情况进行分组，让动作技能掌握得比较好的同学带动动作技能掌握得稍欠缺的同学，共同进步。
（3）个别辅导法。
对于班内一小部分由于动作不协调而不乐于参与活动的男女生，采用个别辅导法，以提高他们学习的自信心，培养他们对篮球的兴趣。

（4）游戏比赛法。
通过分组比赛与评价，为学生提供学习交流的平台，激发学生竞争意识，活跃课堂气氛，增强团队合作精神。
学 法
1.探究学习法：
学生分组进行尝试练习，思考，发现问题，解决问题，以更好地完成动作。
2.合作学习法：
通过同学间的讨论，总结出问题答案，改进，纠正。
3.反复练习法：
在得知问题答案及老师所教的正确动作方法后进行反复练习，巩固以提高。
4.游戏比赛法：
通过分组游戏比赛，进行合作学习，建立集团意识，同时巩固所学的内容。
教学准备
篮球20个 、音乐及放音机、口哨1个。
基 本 部 分
1、活动游戏：慢跑游戏（尾追头蛇形跑）
慢跑练习，调动学生情绪。教师进行动作讲解示范，及语言提示，提出要求。
2、徒手操：
在《健康歌》的背景音乐声中教师领做，学生跟做。
3、导入胸前双手传球内容
利用篮球明星作为铺垫，让学生对篮球的技术动作分类有一定了解认识，为教学内容作铺垫。“双手持球于胸前，五指张开贴指根，双脚踏蹬齐用力，伸肘翻腕指拨球”。
　　
5、篮球胸前传球尝试性练习。
传球练习，以不同的传球路线进行传球。例如以“Z、 N、X”等形状的路线传球，体会篮球动作细节。
6、“自创路径传球”游戏。
学生可以以不同的传球路线进行设计，例如以“五角星、正方形、圆形、8字形”等。灵活运用所学知识随机应变，传球动作、路线正确，游戏设计中积极总结传球要领，体现传球动作的特点，同时注意安全。
7、圆形传球接力游戏。
分成四组进行，各自在自己的区域按顺时针方向开始传球进行游戏，听到哨音后改变传球方向，大胆、放松、密切配合。
放松与结束部分
1、整理放松运动，徒手操放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心恢复。
2、对本次课进行小结，了解学生有什么不明白、难以理解的地方，及时解决。
3、老师进行总结、点评。
4、布置收回器材，师生再见。
练习密度： 30%---40%
平均心率：每分钟100--120次。
谢谢大家！

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