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(共30张PPT)
真假朱元璋
第14课 明朝的统治
1.了解明朝建立的相关史实，识记朱
元璋强化皇权的措施。知道明朝经
济的发展
2.掌握明朝的八股取书，理解其影响
3.理解朱元璋强化皇权的原因和影响
学习目标
一
一
新课探究
探究点：明朝的建立
1.背景
（1）元朝末年，政治腐败，社会动荡，民不聊生
（2）1351年，农民起义爆发并迅速发展，朱元璋领导的队伍逐步强大
元末农民战争形势图
朱元璋发展史
明太祖
应天(南京)
朱元璋 明太祖
1368年
时间:
建立者:
都城:
灭元朝时间:
1368年
灭元朝标志:
攻占大都
2.建立
明朝疆域图
“东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛，东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。”
南海的“千里长沙，万里石溏”尽入版图。
像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？
汉光武帝刘秀
想一想
汉高祖刘邦
一
一
二
探究点：朱元璋强化皇权
材料：洪武十三年（1380）正月，丞相胡惟庸称其旧宅井里涌出醴泉，此为祥瑞，并借此邀请明太祖朱元璋前来观赏。朱元璋欣然前往，走到西华门时，太监云奇紧拉住缰绳，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感觉事态严重，结果发现胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉法诬贤”“蠹害政治”等罪名，当天处死胡惟庸等。同时藉辞穷追其友好，包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受株连，牵连致死者三万余人，史称胡惟庸案。
1.背景：
朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大
2.目的：
巩固统治，强化皇权
3.措施
取消行中书省，设立“三司”
分封诸子为王
废除丞相制度和中书省，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责
把大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部
目的：进一步集中权力
目的：分散兵权
作用：皇帝直接掌握了军事大权
表现：驻守各地，监控地方
目的：巩固皇室
表现：将原来行中书省的权力一分为三，互不统属
目的：使行省的权力分散
在地方
在中央
（1）改革官制
皇 帝
丞 相
吏 户 礼 兵 刑 工
中 央
行中书省
布政使司（民政和财政）
按察使司（司法）
都指挥使司（军务）
问题思考
朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
权力的分散与制衡，通过分散中央与地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权
（2）设置特务机构——锦衣卫
锦衣卫
目的：监视
官民
特点：由皇帝直接指挥，是皇帝的耳目和爪牙
职责：
掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民
发展：明成祖成立东厂 ，与锦衣卫合称“厂卫”
4.作用：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互
相牵制，各自直接向皇帝负责，这就使皇权
高度集中，君主专制大为加强
史料研读
明朝大学士宋濂曾经与客人在家饮酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天请了什么客人、吃的什么菜、喝的什么酒，宋濂一一如实回答。皇帝笑着说：“你没有骗我”。
结合所学知识，谈一谈朱元璋为什么说宋濂没有骗他？
朱元璋设锦衣卫监视官民
明朝锦衣卫印
一
一
三
探究点：科举考试的变化
1.背景：明朝提倡尊孔崇儒
2.表现
明朝科举考试细则
命题
范围：
“四书”
“五经”
答题限制：对题目的解释，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥
答卷格式——“八股文”：答卷由八个部分组成，每部分要有两股对仗的文字
八股文特点=内容空疏+形式呆板+脱离实际+禁锢思想
知识拓展
“八股文”：所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八个部分组成。起股至束股才是科考正式议论的中心。这四股中，每股又都必须有两股排比对偶的语句，一般是一反一正，一虚一实，一浅一深，共合八股，故名曰八股文。文章的每个段落死守在固定的格式里，字数也有限制，人们只能按照题目的字义敷衍成文，写空洞无物的文章。
江南贡院科举考场
举子看榜图
夹带
明清时期，考生作弊手段以夹带居多，这是为什么？
3.影响：
应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者
举子看榜图
八股之害,等于焚书,而败坏人才,有甚于咸阳之郊所坑者凡四百六十余人也。
——顾炎武
比较:明朝的八股取士与唐朝的科举制度的异同。
明朝八股取士 唐朝科举制度
内容 限于四书五经 儒家经典、诗赋、政论
不能发表个人见解 可发表个人见解
文体严格限于八股文，僵化呆板 不限文体
影响 束缚了知识分子的思想，不利于社会进步，以消极影响为主 促进了文化教育事业的发展，调动了人们积极进取的精神，提高了官员的素质，有利于社会进步，以积极影响为主
积极影响：从考试制度来看，使考试更加规范化，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。
结合所学知识，谈谈你对科举制度的看法。
消极影响：对人们的思想有束缚作用，扼杀了许多人才的创造性思维，助长了为了当官而读死书、不讲求实际学问的坏学风；对中国的思想文化、科学技术的发展造成极大的阻碍；是近代中国落后于西方的文化因素之一。
一
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四
探究点：经济的发展
农业 引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等
手工业 棉纺织业 从南方推向北方，全国涌现出一批棉纺织业基地
丝织业 苏州是明代的丝织业中心
制瓷业 制瓷中心——景德镇，所产的青花瓷器畅销海内外
商业 商品经济活跃，出现北京、南京两个全国性的商贸城市和数十座较大的商业城市，出现了晋商、徽商等有名的商帮
明朝时引进的农作物
2.手工业发展的表现
结合上图，说说明代手工业有何特点。
，
技艺精湛。
青花海水云龙扁瓶
3.商业的繁荣
特点：（1）明代商品经济相当活跃。
（2）北京和南京是全国性的商贸城市。
（3）许多富人积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
这幅长卷是明朝中后期北京城繁盛景况的再现。画面注重描绘市区商业街道的面貌，街道上车马行人熙来攘往，茶楼酒肆店铺林立，招幌牌匾随处可见，马戏、小唱处处聚集着人群看客，金店银铺人潮如涌。
《皇都积胜图》（局部）
《南都繁会图》（局部）
“南都”指南京，“东西两洋”指东洋和西洋；“西北两口”指张家口和古北口。这些招牌，反映了当时南京经营货物的种类繁多，交易范围广泛，是当时商品经济繁荣的缩影。
徽商是指明清时期徽州府籍的商人团体。他们“无货不居”，主要经营食盐、粮食、布匹、茶叶、木材的贸易和典当业。徽商足迹遍布全国乃至海外。
山西的晋商，是明清时期崛起的一大商团。晋商主要经营盐、丝、粮食、铁器、棉布等军需用品以及金融典当行业。其活动范围从黄河流域遍布全国，远至俄国、日本、东南亚等地区，号称“足迹遍天下”。
材料一 明代初年在籍人口数为6600余万，明末高达1亿以上，清道光二十年（1840年）增至4.1亿。
——岳麓版高中《历史》必修Ⅱ
材料二 甘薯者，每亩可得数千斤，胜种五谷几倍。
——陆耀《甘薯录》
材料三 玉米，种一收千，其利甚大。
——《三省边防备览》
（1）材料一反映了什么问题？
（2）材料二、三反映了引进的农作物有何特点？
（3）明朝引进农作物有何意义？
问题思考？
（1）明清时期人口增长的速度非常快。
（2）引进的外来物种易种植、产量高。
（3）大大丰富了我国农作物的品种；经济作物的引进，可以促进农业中商品经济的发展，并为手工业生产提供更多的原料。
课堂小结
明朝的建立
措施
明朝经济的发展：农业、手工业、商业的发展
时间：1368年
建立者：朱元璋（明太祖）
都城：应天（南京）
地方：废行省，设三司
中央：废丞相，权分六部
建立特务机构：锦衣卫
科举考试：实行八股取士
明朝的统治
1. 明朝加强封建专制统治的措施中，最具特色的是（ ）
A. 废丞相，设三司
B. 内阁制度的形成
C. 废丞相，权分六部
D. 设厂卫特务机构
7. “今我朝罢（废除）丞相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉颃（牵制）不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”这里的“我朝”应该是（ ）
A. 唐朝 B. 宋朝 C. 明朝 D. 清朝
D
C
谢谢

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