资源简介

七年级道德与法治《青春飞扬》教案
教师教师 授课班级
授课年级 七年级 上课时间
教学内容 3.1 青春飞扬 课 型 新授课
教学目标 1.体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春。
2.培养自信、自强的优秀品质；学会辩证、理性的对待青春。
3.知道自信、自强对于青春成长的意义；懂得如何把握青春。
教学重点 自信的作用
教学难点 如何做到自信、自强
教学方法 讲授法、活动探究、多媒体讲授
教学准备 教材、ppt等
教 学 过 程 个性思考
【新课导入】——“平”语近人 时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘。都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。 师:当代中国的少年儿童，既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军!让我们带着青春的力量，也带着对自我的探索，走进新课青春飞扬！ 【教学讲授】 成长的渴望 活动一：青春憧憬 青春是用来奋斗的，有人用白色来描述自己的青春，充满无限的可能。如果让你对青春赋予颜色，你觉得自己的青春应该是什么颜色呢 提示：红色，热情；蓝色，希望；绿色，生机等。 师:每个人对青春都有属于自己的看法和见解，我门渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞扬，想要活出自己的人生，青春是我们对于未来的憧憬。 视频:《2035 青春有我》 师：十九届五中全会制订了2035年远景目标，基本实现社会主义现代化，每个人都制订了自己的远景目标。 活动二：我的2035远景目标 我的年龄： ； 我的青春憧憬： ；3 我的青春规划（可从家庭、学校、社会等方面思考）： 4 0 。 师：我们每个人对青春都有无尽的遐想，为此开始规划自己的青春之路，思考自己的青春路径，不断去探索我们的青春。 归纳总结: 1.成长渴望（青春遐想）的意义 ①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋。 ②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 ③青春的探索不会停止。 师:青春的探索永不停止，我们该如何去探索青春呢？ 探索青春 素材展示：曹德旺，1946年5月出生，福建省福州市福清人，福耀玻璃工业集团股份有限公司创始人、董事长。1987年成立福耀玻璃集团，是中国第一、世界第二大汽车玻璃供应商。 视频播放：曹德旺谈企业成功的秘诀 问题：企业成功的秘诀是什么？ 提示：自信。 活动三：做自信的中国人 讨论：什么是自信？为什么成功需要自信 提示:自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标，有了自信才敢于不断尝试，才可能从中取得成功。 归纳总结: 2.自信的作用（原因） ①自信让我们充满激情。 ②自信让我们开始伟大而光荣的事业。 ③能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 素材：9岁才上学、14岁就被迫辍学的曹德旺，在街头卖过烟丝、贩过水果、拉过板车、修过自行车，经年累月一日两餐食不裹腹，在歧视者的白眼下艰难谋生，尝遍了常人难以想象的艰辛。那是精神和肉体蒙受的双重苦难，但他并未逆来顺受，而是不断地与命运抗争。 福耀公司生产的汽车玻璃占中国汽车玻璃70% 市场份额，成为豪华品牌重要的全球配套供应商，同步研发设计，是世界第二大汽车玻璃厂商。 讨论:从曹德旺的经历中，思考如何成为一个自信的中国人 提示：在精神和肉体蒙受的双重苦难中，但他并未逆来顺受，而是不断地与命运抗争，自强不息并不断尝试。 归纳总结: 3.如何做到自信 ①自强可以让我们更自信 ②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验到成功带来的自信。 4.如何探索青春 ①青春的探索需要自信。 ②自强，让青春奋进的步伐永不停息。 活动四：自强 讨论：什么自强？ 提示：不断克服自己的弱项，战胜自己，超越自己。 素材：轮椅姑娘——李玉川 11岁时充满阳光与快乐的李玉川因一次事故导致全身23处骨折，高位截瘫，只能与病床和轮椅相伴。 “画画是我从小的爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心就这么放弃。所以，即使再苦再累，我都必须坚持下去。”李玉川告诉记者，为了画画，她坚持积极治疗。只要有时间，她就会练画画，因为那是她的梦想。 由于身体的缘故，李玉川没法天天去学校，几乎靠自学，没有向命运低头的李玉川，以常人难以想象的毅力自学完成了中学的课程，并考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院。2008年，中央美术学院给了她一份宝贵的录取通知书。2013年，玉川又考取了中央美术学院的公费研究生。 思考：李玉川是如何做到自强的？ 提示：靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 归纳总结: 5.如何做到自强 ①不断克服自己的弱项，战胜自己，超越自己。 ②靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 【拓展】——自强与自信的关系 自强 进步 成功 自信 归纳总结: 6.自强与自信的关系 自信是逐渐累积的过程。因为自强，我们可以不断进步；因为进步，我们不断获得成功的体验；因为进步、成功，我们变得越来越自信。 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.习近平总书记在十九大报告中强调，全党要关心和爱护青年，为他们实现人生精彩搭建舞台。实现人生精彩，需要我们青少年（ C ） ①树立自强的青春态度 ②尽情地透支青春、享受生活 ③培养自信的青春热情 ④积极进行青春探索 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.进入青春期，我们要像雄鹰样振翅飞翔于天空，这就需要拥有飞翔的力量，插上飞翔的翅膀，助力青春成长。以下属于我们飞翔的力量的有（ A） ①激荡的青春活力 ②自信的青春热情 ③自强的青春态度 ④依赖的青春思想 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3.毛泽东在《沁园春长沙》中写道:“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟 ”由此可见（ D ） ①青春飞扬,渴望自由,渴望飞翔 ②面对青春,我们要规划青春,进行探索 ③青年毛泽东怀着坚定的信念,充满自信 ④自信让我们充满激情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
板书设计 青春飞扬 一、成长渴望 成长渴望（青春遐想）的意义 ①青春的我们拥有无尽的遐想。 ②规划青春路径，思考青春之路。 ③青春的探索不会停止。 二、探索青春 1.自信的作用 ①自信让我们充满激情。 ②开始伟大而光荣的事业。 ③获得更多的实践机会与创造可能。 2.如何做到自信 ①自强可以让我们更自信 ②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验到成功带来的自信。 3.如何做到自强 ①不断克服自己的弱项，战胜自己，超越自己。 ②靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
教学反思 1.导入部分采用“平”语近人，具有政治特色。 2.第一板块活动设计较多，贴合学生日常，取用素材精准。 3.重难点不突出，第一、二板块时间分配不合理，要缩短第一板块的时间，突出教学重难点。 4.自强、自信讲解速度较快，素材突出强度不够，可以更完善。 5.导入部分，可以采用视频导入。

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