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第三单元
9.声音的产生
课间时，到操场上闭上眼睛，听一听周围有哪些声音。
你能从这些声音中获得什么信息？
想办法让塑料袋发出各种声音。
弹
搓
抖
拍
体验并描述物体发声时的状态。
手压住尺子，另一手弹拨
把气球挂在正在发声的音箱前方
体验并描述物体发声时的状态。
摸着喉咙，发出“啊——”的声音
空瓶里放些泡沫屑，吹瓶口
体验并描述物体发声时的状态。
敲击音钹(bó)，然后轻轻按住
声音是由物体的振动产生的。
物体发出声音时有什么共同现象？
你知道为什么会有下面这两种现象吗？
敲击音叉，接近水面
水鼓表演
实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下，色光能合成白光。o实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下，色光能合成白光。o
实验结论：
1.敲击的音叉产生振动，振动会使水面
溅起水花。
2.敲击的鼓面会产生振动，振动会使鼓
面水珠四溅。
动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。
哺乳动物一般靠声带的振动发声。
蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。
一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声。
鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。
鸟类的发声器官是鸣管。

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