资源简介

(共22张PPT)
登高则可望远
望远而致思深
孔子游于景山之上，子路子贡颜渊从。孔子曰：“君子登高必赋”。
——《韩诗外传》
生命不能承受之重
——杜甫《登岳阳楼》
壹
核心素养
学习目标
贰
叁
思维发展与提升：品味诗歌语言隐晦性，深入挖掘其内涵。
肆
语言建构与运用：掌握鉴赏诗句的答题要点。
审美鉴赏与创造：把握对诗歌的“炼字”鉴赏能力。
文化传承与理解：理解诗人忧国忧民的思想感情。
回
看
杜
甫
诵读
昔闻 / 洞庭水，今上 / 岳阳楼。
吴楚东南 / 坼，乾坤日夜 / 浮。
亲朋 / 无一字，老病 / 有孤舟。
戎马 / 关山北，凭轩 / 涕泗流。
现意
析意
摹形
溯情
置身诗境 缘景明情
呈现诗中所绘之意象
分析特点
描摹形象
推求感情
选择你最喜欢的诗句并阐明理由？
品读
提示：我认为（ ）句好，该联通过（ ）意象，运用（ ）手法，展现意象（ ）特点，描绘了（ ）画面，以此表达了诗人（ ）情感。
今
对
昔
比
感知·鉴赏
美读
首联：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
喜悦
似喜实忧
？
感知·鉴赏
颔联：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
赏析 “坼” “浮”二字
美读
1
3
2
释含义明手法
第一步
描景象
第二步
点意境/表感情/谈作用
第三步
炼字类答题步骤
高考知识点链接
坼
浮
分裂
暗指唐王朝藩镇割据，江山分裂
浮动
唐王朝百年基业根基不稳，诗人生活漂浮不定
美读
飘飘何所似，天地一沙鸥。
──杜甫《旅夜书怀》
两间余一卒，荷戟独彷徨。
──鲁迅《题彷徨》
浩大的时空 VS 渺小的个体
阔狭顿异 孤苦伶仃 心酸悲苦
有“孤舟”好还是没有“孤舟”好，并阐述你的理由？
议
感知·鉴赏
颈联:
亲朋无一字，老病有孤舟。
写出了政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。
美读
深入思考诗人涕泗流的根本原因是什么？
尾联:
戎马关山北， 凭轩涕泗流。
写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。
美读
→
情感小结
身世之悲
家国之痛
忧国忧民
深读
请你为杜甫及《登岳阳楼》写一段颁奖词。
改变山区女童命运的公益校长──张桂梅
【颁奖词】
烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。
登临壮观高楼，俯视八百洞庭，只可见你“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”的身影；却不曾听到你内心“戎马关山北，凭轩泗流”的惆怅；你，亲眼见证了安史之乱，亲身体验了流离之苦。你，用如椽的巨笔和现实主义的态度，抒写出：一段历史的盛与衰，一种忧国忧民的感情。纵然只有一身疾病，一叶孤舟，你炽热的胸怀里绵亘着的依然是万里江山，满载着的依然是家国之悲。
感动高一8班年度人物——杜甫《登岳阳楼》
天下兴亡
匹夫有责
有国才有家
课
后
作
业
1.背诵并领会诗歌主旨，掌握炼字答题技巧
2.对比阅读李白《与夏十二登岳阳楼》
3.完成练习册《固学案》相关内容

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