资源简介

拉球一运球一传球
本课指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。激发学生的运动兴趣，从而养成良好的体育锻炼习惯，相互合作、相互帮助，加强人际关系，提高团队意识，使学生在练习过程中充分享受快乐，培养终生体育锻炼的意识。
教材内容分析
足球是一项以脚支配球为主的活动，基本动作多而复杂，本课是足球“拉球—运球—传球”单元的教学第一课时，本着“学以致用”的思想，学习多项单个技术动作之后，要将所学技术组合起来运用。在组合练习过程中，学生可能因某种技术动作掌握的不够熟练，会影响组合技术完成的质量，但教师仍然要坚持“在运用技术的过程中提高技术”，一是因为在单一的技术练习中，长久下来学生会感到枯燥，时间长了练习兴趣也会下降，学生喜欢组合练习的技术形式或游戏；二是运用技术本身也是在练习技术。本课的重点定为拉球时用前脚掌去触压球，身体重心在支撑脚上，难点是拉球力量和身体重心的移动。教师用语言激烈学生，使学生树立战胜困难、战胜自我、完成挑战的信心。
三、学情分析
本课设计对象为六年级学生，横向拉球一课是新授课。多数学生已经掌握了一种以上的运球和传球技术。根据学生掌握的各项技术设计“拉球—运球—传球”的组合练习，通过多层次、多形式、递进式的教学手段和方法，使学生能够完成各项技术动作，特别是在集体练习中技术好的可以为其他同学做好榜样，在比较中学生会认识到自身的差距，会产生刻苦训练的动力，不断提高技术水平。为以后的足球比赛打下基础。
四、教学目标
认知目标：学生能说出拉球动作的要领（前脚掌触压球，身体重心在支撑脚上）
技能目标：通过各种练习，70%——80%学生能完成横向拉球动作，以及拉球、运球、传球的组合动作，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。
情感目标：在练习中能够互帮互助，培养学生坚韧不拔，勇敢顽强的优良品质。
五、教学流程
1、开始准备部分：
语言引导严肃认真使学生注意力集中。慢跑使学生活动身体各关节，达到热身目的。
2基本部分
（1）新授横向拉球练习：通过练习，解决本课的重点问题。练习方法每人一球，教师引导学生练习。（2）拉球、运球、传球的组合练习：通过练习，增强学生的团队凝聚力和相互合作的精神。（3）游戏：拓展本课内容加强身体素质和提高学习氛围。
3、结束部分：
采用放松操，使学生放松身心，解除疲劳。
六、场地和器材
足球场一块 足球35个 标志盘25个 呼啦圈8个
七、安全防范
1、拉球练习时掌握好身体重心禁止用支撑脚去踩球
2、人与人之间保持间距
教案（课时计划）
日期： 课次： 1
教学 内容 足球横向拉球 授课班级
场地与器材 足球场 足球35个标志盘35个 呼啦圈8个
教 学 目 标 认知目标：学生能说出拉球动作的要领（前脚掌触压球，身体重心在支撑脚上）。 技能目标：通过各种练习，70%——80%学生能完成横向拉球动作，以及拉球、运球、传球的组合动作，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。 情感目标：在练习中能够互帮互助，相互合作，培养学生坚韧不拔，勇敢顽强的优良品质。
重点 拉球时前脚掌触压球，身体重心在支撑脚上
难点 拉球力量和身体重心的变化
课的 阶段 课的内容 教师组织主导 时间 次数 强度 学生参与活动
开 始 准 备 部 分 课堂常规 1.体委整队并报告出勤人数 2.常规检查 3.宣布本课内容及要求 1.脚步移动 2.球性球感 1.队列队形 2.向学生问好 3.宣布本课内容及要求 要求：声音响亮、精神饱满 1.绕四边形慢跑 2.并步跳（左右两方向） 3.前交叉跑（重点强化，教师讲解示范） 4.运球慢跑（多种方式的脚控球练习） 2’ 6’ 1 1 小 中 集合队形： ****** ****** ****** ****** ▲ 听老师指挥，认真模仿、练习
基 本 部 分 横向拉球练习 1．原地横向拉球（左右脚交替进行） 2．横向拉球走 3．体验横向拉球跑 脚底触球的组合练习 1.六人一组6球尝试运球 2.六人一组6球比赛 3.十二人一组12球比赛 4.十二人一组17球比赛 游戏 双人足球赛 讲解示范 1．左脚支撑，右脚用前脚掌触压球，向支撑脚方向横向拉球。当球拉到左脚脚尖位置时，抬左脚，用左脚内侧停球，同时拉球脚变为支撑脚。 2.单脚横向连续拉球（各个方向） 3.听哨音改变方向 学生展示，教师纠错和讲解示范（重点强调拉球力量和身体重心的变化）。 方法： 12位同学一组分成两组，每组同学手拉手围成一个圈，相互合作把球运到终点（注意运动中始终手牵手而且只能用脚底运球和脚底传球，球出圈捡回球罚时5秒钟继续前行先到的团队为胜队） 方法： 1.男队两人两臂挽紧（女队手牵手）不能解体，特别进球时，如二者松开，则进球不算。 2.为了安全，不能大力踢球，只允许踢地滚球。 3.两人在跑动时，如有人摔跤要马上站起，挽好（牵好）手臂才能继续踢球。 4.一方进球，另一方到中间发球。 15’ 7’ 6’ 10 到 15 4 1 中 中大 大 每人一球 仔细观察老师的动作 用心揣摩动作方法，形成正确的动作表象 听老师指挥，认真模仿、练习 1.认真听讲，听清规则，团队合作，在尝试中找到合理的方法 2.在练习过程中同伴间能够相互学习和帮助，能够积极主动思考，主动参与 3.顽强拼搏，永争第一。 听清规则，有序完成 团结合作，奋勇争先 找到方法掌握节奏， 注意安全
结 束 部 分 1．放松活动 2．评价小结 3．师生再见 回收器材 1.调整呼吸，坐地韧带拉伸 2.回顾总结本课内容，对本课学习内容进行评价 3.安排学生回收器材 4.宣布下课 4’ 1 小 1.认真进行放松练习，快速恢复体能 2.学生自评、互评 3.回收器材
预计负荷 最高心率160---180次／M，平均心率120次／M,练习密度40%----45％.

展开更多......

收起↑