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部编版六年级上册 24*京剧趣谈 同步练习
一、选择题
1．京剧舞台上用一根小小的马鞭就彻底解决了( )
A．舞台方圆太小，马匹无法驰骋的问题；真马出现在舞台上，演员不好控制的问题。
B．骑马人那种特定和优美的姿态无法鲜明地显现出来的问题。
C．不同人物在使用马鞭时，形成了一套约定俗成的方法。
2．俗话说“一动不如一静” 古诗也说“此时无声胜有声”。这句话在文中具体指的是（ ）
A．双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了。
B．双方正在对打，激烈到简直是风雨不透。
3．下列句子中加点词语运用恰当的是（ ）
A．一曲《春江花月夜》轻歌曼舞，让人觉得意犹未尽。
B．仙女们余音绕梁，婀娜多姿，把幸福的花瓣撒向人间。
C．殿内泥塑的舜帝坐像，头戴冕旒，身着衮服，神态庄严，栩栩如生。
D．他的文章高山流水，不拘一格。
4．下面加点字注音有错误的一项是(　　)。
A．尴尬(ɡān) B．戛然而止(ɡǎ)
C．宴席(yàn) D．英雄气概(ɡài)
5．下列选项划线字注音无误的一项是（ ）
A．控（kōng）制 锣（luò）鼓 外宾（bīng） 气概（gài）
B．尴尬（gà） 凸（tū）显 筷（kuài）子 一眨（zhǎ）眼
C．彻（chè）底 仆（pū）人 鲜（xiān）明 拾玉镯（zhuò）
D．符（fù）合 装饰（shì） 唯（wéi）恐 绱（shàng）鞋底
二、填空题
6．多音字组词。
曲qū( ) q ( )
漂piào( ) piāo( )
7．填空
课文《京剧趣谈》通过《马鞭》和《亮相》两篇文字，阐述了____________________的问题，表达了作者_______________________________________。
三、语言表达
8．读句子，完成练习。
1.同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂。
句子中加点词语的近义词是__________。试着仿写一个这样的句子。
__________________________
2.双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。
这个场面是“_____________”，在京剧中的表现手法叫做______________。这也是京剧中所包含的________成分，是为了____________________________。
9．按要求改写句子。
1．京剧发展、继承了中国传统戏曲的表现手法。（修改病句）
_____________________
2．没有这一“舔”。那饭碗也完全不必拿上舞台。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）
__________________
四、现代文阅读
阅读。
京剧趣谈——马鞭
中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套的约定俗成的方法。
马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。
再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。
10．京剧中的马鞭道具产生的原因是什么？
________________________________________
11．用自己的话简单说说马鞭道具是怎么把问题解决得“无比漂亮”的。
________________________________________
12．“同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由；可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。”借助文字展开想象，演员还会怎样自由地表演？
________________________________________
13．第2、3自然段举例介绍了实在的道具——( )、( )、( )，以及虚拟的道具( )、( )、( )，进一步说明了京剧善于运用虚实结合的道具辅助演员表演的特点。
14．新颖点 京剧有“国剧”之称，是中华民族传统文化的重要表现形式，其中的多种艺术元素被用作中国传统文化的象征符号。对于京剧你还有什么了解？
_____________________________________
阅读下面文段，完成各题。
①从古至今，很多知名人物都有一个重要的特点，那就是热爱阅读。
②曹操不仅是东汉末年的政治家、军事家，还是一位颇有建树的诗人。他爱读书，曾在家乡亳州城外筑一石室，“春夏习读书卷”。在以后几十年的戎马生涯中，他在处理军务、政务之余挤时间读书，进行业余自修，一直保持着读书的热chén 。
③诸葛亮是“智慧”的化身。但他从不钻进书堆，死记硬背，只“观其大略”，通过泛读掌握其实质。以此之法，他广泛涉猎经史典籍、政治军事、天文地理，未出茅庐便知天下形势。后辅佐刘备，极为称职，屡建奇功。
④鲁迅12岁进入 （地点）师从寿镜吾先生读“四书”“五经”。寿镜吾先生是方正渊博的宿儒，给少年鲁迅颇多教益。鲁迅曾自己做小书签，中间手书“读书三到：心到、眼到、口到”，以此提示自己读书专心致志。刻苦的攻读为鲁迅日后的创作和研究奠定了基础。
⑤倘若我们能效仿先贤【甲】 ，【乙】 ，【丙】 ，那么必将真正领略“读书是福”的意境。
15．文段中粗体字的笔顺、横线内填写的汉字及加点字的读音，全部正确的一项是　 　
A．“阅”的第一笔是“、” 枕 称职（chèng）
B．“阅”的第一笔是“|” 忱 称职（chèng）
C．“阅”的第一笔是“|” 枕 称职（chèn）
D．“阅”的第一笔是“、” 忱 称职（chèn）
16．“宿”与第④段中画线词语“宿儒”的“宿”语意相同的一项是　 　
A．宿舍 B．星宿 C．宿将 D．整宿
17．鲁迅读书的时候要上“对课”（即“对对子”，一般先生出上联，学生对下联）。一次，寿镜吾先生以“陷兽入阱下”为题让学生对课。从上下联词性相同的角度判断，你认为下列对得最好的一项是　 　
A．骑马去郊游 B．放牛归林中 C．童子进学堂 D．雪中寻腊梅
18．依据文段内容，将下列语句依次填入第⑤段中的【甲】、【乙】、【丙】处，正确的顺序是　 　
①广泛阅读②读书有方③坚持阅读
A．①②③ B．③①② C．①③② D．③②①
19．坚持阅读，能不断提升修养。下面名人言语中表明要“坚持阅读”的一项是　 　
A．读书之法，在循序渐进，熟读而深思。——朱熹
B．读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
C．读活书，活读书，读书活。——郭沫若
D．一日无书，百事荒芜。——陈寿
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
略
2．A
略
3．C
【详解】
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
A．不恰当。轻歌曼舞：轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。
B．不恰当。余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。
C．恰当。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
D．不恰当。高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
4．B
【详解】
B．戛然而止（jiá）
5．B
【详解】
本题主要考查对字音的识记。
A．“控制”的“控”读音为kòng；“锣鼓”的“锣”读音为luó；“外宾”的“宾”读音为bīn。
B．读音正确。
C．“仆人”的“仆”读音为pú；“拾玉镯”的“镯”读音为zhuó。
D．“符合”的“符”读音为fú。
6． 弯曲 歌曲 漂亮 漂浮
【详解】
本题考查的是对多音字的掌握情况。多音字根据读音不同，组成的词语不同，表达的意义也不同，结合音形义来进行组词。
7． 京剧舞台如何处理一些没办法表现或不好解决 对京剧的热爱和对祖国传统文化的自豪之情
略
8． 虚构 同时这一根虚拟的针，给演员以无穷无尽的表演自由：可以纳鞋底儿，可以缝补衣服。 刀(枪)下场 动态的亮相 杂技 突显人物的英雄气概
【详解】
1题本题主要考查对近义词的辨析能力和仿写句子的能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如"美好"和"美妙"、"懒惰"和"怠惰"、"枯萎"和"干枯"、"宽敞"和"宽阔"。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。考查学生仿写句子的能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。2题考查学生联系上下文理解句子的能力。要求在理解课文的基础上对句子进行理解，结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：虚构 同时这一根虚拟的针，给演员以无穷无尽的表演自由：可以纳鞋底儿，可以缝补衣服。 刀(枪)下场 动态的亮相 杂技 突显人物的英雄气概。
9． 京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法。 如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。
【详解】
1.此题考查的是病句的辨析能力。此题语序混乱，要先传承后才能继续发展。
2.辨析词语，这句表示假设关系，所以选有假设关系的“如果……就……”。
10．因为古人时常要骑马，但是京剧表演舞台太小，马匹无法驰骋；另外真马出现在舞台上也不好控制；所以京剧继承、发展了传统戏曲的表现手段，用马鞭代替了骑马。
11．一是表演方式符合中国美学；二是给演员更多的表演自由；三是马鞭本身具备一定的装饰美，形成了约定俗成的使用方法。
12．可以不断摇动马鞭，表示策马奔腾；还可以双手在胸前抱着马鞭，表示勒马远望。
13． 鞋底 酒壶 酒杯 针线 酒水 饭菜
14．我还对京剧脸谱有所了解，不同颜色的脸谱代表着不同的人物性格，如，红色代表忠勇侠义、白色代表阴险奸诈、金色代表神仙高人等。
10．
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
结合文章第一段“骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮”即可概括出京剧中的马鞭道具产生的原因。
11．
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
结合第一段“这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套的约定俗成的方法”即可得出答案。
12．
本题考查思维拓展。
学生根据所给句子，想象演员还会怎样自由地表演，注意不能和文中“可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里”重复，答案不唯一，想象合理即可。
13．
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
根据第二段“比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的”、第三段“再比如宴席上的酒壶酒杯”、“仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜”即可提取答案。
14．
本题考查思维拓展。
学生根据积累写出对京剧的了解即可，答案不唯一，言之有理即可。
京剧，又称平剧、京戏等，是中国影响最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国各地。
京剧的唱腔属板式变化体，以二簧、西皮为主要声腔。京剧伴奏分文场和武场两大类，文场以胡琴为主奏乐器，武场以鼓板为主。京剧的角色分为生、旦、净、丑、杂、武、流等行当，后三行已不再立专行。各行当都有一套表演程式，唱念做打的技艺各具特色。京剧以历史故事为主要演出内容，传统剧目约有一千三百多个，常演的在三四百个以上。
京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演四项基本功。
京剧行当的划分，除依据人物的自然属性（性别、年龄）和社会属性（身份、职业）外，主要是按人物的性格特征来分类。京剧班社旧有“七行七科”之说 ：七行即生行、旦行（亦称占行）、净行、丑行、杂行、武行、流行。
15．D
16．C
17．B
18．B
19．D
15．
略
16．
略
17．
略
18．
略
19．
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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