资源简介

《试种一粒籽》教学设计
课题名称 《试种一粒籽》
章节名称 第一单元《让我试试看》第四课 课 时 第一课时
课标要求 《课程标准》“动手动脑、有创意地生活”中的第一条“喜欢提问和探寻问题的答案”；第六条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”；第七条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”；第九条“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料”。
内容与学情分析 内容分 析 本课是第一单元《让我试试看》中的第四课，本课几个栏目分别有不同的教学任务，1.奇妙的种子是一个激发动机的环节，通过了解种子的特点区激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。2.我也来种一粒籽，本栏目是对种植活动的倡导。3.我们的收获，本栏目旨在提示，在学生种植活动之后可以进行交流总结。绘本故事《小猴学种植》旨在引导学生明白：植物的生长有一个长长的过程。不仅要播种，还要除草、除虫并适时浇水。还要细心的呵护，耐心的等待，需要坚持观察。 本节课分为2课时，奇妙的种子、我也来种一粒籽为第一课时，
教学重 点 了解基本种植步骤，学会种植方法并尝试自己种植。
教学难 点 通过尝试种植，了解植物的生长过程，尊重生命。热爱生命。
学情分 析 二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。因此本节课活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的操作性。但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。本节课引导学生从亲身体验的种植实践中获得成长，教学活动从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具进行种植。
学习目标 1 、通过观看种子成长过程的视频，感知生命的神奇，发现生命的奥秘，激发产生尝试自己播种的愿望。 2、 通过查阅图书、观看电视等方式收集资料，认识种子，说出不同种子的颜色、大小、形状等。通过游戏，说出种子在生活中的用途。 3、 通过观看视频和种植体验活动，回顾生活，交流种子的种植方法，掌握植物的基本种植方法和管理方法。 4、 通过试种活动，养成认真观察的好习惯。
学生课前需要做的准备工作 课前收集不同的种子，通过多种途径了解关于种子的知识。简单了解种植知识。
教学策略 教法采用：交流法，提问法 学法采用：合作探究，体验法
课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 （收 集 学 生 的 过 程 表 现 ， 解 释 并 促 进） 教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 目标落实与 评价重点
导入新课 1、同学们，大自然中新生的小树，一望无际的麦田，鲜艳的花朵，美味的果蔬，这一切的植物是从什么开始的呢？是呀，都是从一粒小小的种子开始，种子也叫籽，这一粒小小的不起眼的籽就是生命的起源啊，今天，就让我们认识种子，跟种子交个朋友吧。学习第4课《试种一粒籽》 2、播放图片 学生观看图片。明白本节课教学内容围绕种子进行。 通过生活中熟悉的花、树、蔬菜等引入话题，激发学生的学习欲望。
活动一 奇妙的生命 1、瞧，春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们身边，春天，阳光明媚，生机勃勃的，是万物生长的季节。我们来看一看，一粒种子在春天种下后，会发生什么样的奇妙变化？一起跟随着种子来一段奇妙的旅程吧。 2、播放种子发芽，生长的视频， 3、小结：是呀，一粒小小的种子却有着如此的神力，可以破土而出，发芽开花结果，一粒小小的种子，就可以长成一个大大的南瓜，就可以开出美丽的花朵。这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生，我们一起走进种子的世界，感受奇妙的生命。 学生说一说看完视频后知道了什么？有什么样的感受？ 预设：神奇 奇妙，那么小就可长那么大 落实学习目标一，通过观看视频、了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心
活动二 各种种子我知道 1、接下来，我们就进行一次有趣的种子见面会，说一说它们的特点。这些神奇的小种子会长在植物的哪里呢？我们一起找一找。 2、教师出示柳树、牵牛花，萝卜、黄瓜、西红柿、荷花，草莓种子，学生说出这些种子的特点了解不同种子的生长位置 。 过渡：比羽毛还轻的柳絮居然能够长成高高的柳树，生命的力量可真强大。 3、同学们利用课前收集的种子，交流讨论，说一说这些种子特点是什么，是从哪里得到的，怎样了解它的特点。 4、指导学生在今后的学习中会利用多种方式收集资料。 5、教师相机补充种子的相关知识并出示种子卡片。 6、小结：看来呀，在我们的生活中收集知识的方法有很多，今后，同学们可以利用这些方法来收集资料。同学们各个顶瓜瓜，认识了这么多种子，那老师可想考考你们了。 学生观看教师出示的图片，找找图片中植物的种子。了解种子的不同特点。感受种子的神奇。
活动三 游戏大闯关 1、种子王国的居民有很多，它们都在哪里？快找出他们吧！ 游戏一 火眼金睛找一找 出示西瓜、荔枝、南瓜、豆角、青椒找一找它们的种子在哪里？ 游戏二 连连看 找出瓜子、玉米、莲子、土豆、芝麻是谁的种子。 2、小结：种子不仅可以长出可爱的植物，有的种子还可以供我们食用，美味可口。相信你们亲手种下一粒籽后，体会会更加深刻！ 学生参与活动，找到种子的位置。 落实学习目标二，通过游戏，不仅能让课堂更有趣，同时也是对以上内容的检测，学生是否对种子有了真正认识。 ，
活动四 我也来种一粒籽 1、这真是生活真奇妙，不问不知道。小小一粒籽，长成大苗苗。看到这些奇妙的种子，你们一定也想种一种吧。 我们都知道种植需要种子，那还需要什么呢？ 2、图片出示种植工具：花盆、土壤，小铁锹，水壶。 3、了解水培法和土培法。 4、说说不同种子可以用什么种植方法。 5、视频播放， 6、看完视频，你们一定跃跃欲试想亲自体验种植过程了，根据视频步骤，我也来动动手吧！ 7、小结：学会了种植方法，你们想种些什么？ 有什么样的想法呢？在我们的书里有这样一页，我们的种植计划。思考一下，把你的想法写下来吧，如果在今后的种植中遇到困难，可以寻求大人的帮助。 9、完成我的种植计划并交流汇报。 学生观看视频，从视频中学习种植方法，交流学到的种植小窍门。 学生动手参与种植 学生课堂上完成种植计划并交流。 落实学习目标三、学习目标四，通过组织学生学习种植方法、亲自种植，培养学生乐于尝试，勇于探索。
总结 总结：通过这节课的学习，我们认识了不同的种子，也了解了它们不同的特点， 带着你们的种植计划，我们回家种植吧！按照老师提供的表格，或者你喜欢的记录方式完成种植日记，认真记录种子的变化，我们下节课一起交流你的种植日记。
达标检测 学生课堂上亲自体验种植
板书 设计
教学反思 在上课之前，我就布置了任务，让学生回家收集各种种子，准备种植的相关工具，以便在课堂上进行交流活动，大多数学生能够很好的完成。在教学过程中，我认为做的较好的是，我课前制作的种子信息卡让学生对种子产生了浓厚的兴趣，也激发了他们的探索欲望。不足之处就是关于收集资料方法的整理，并没有落实到位。在体验种植时，学生由于活动，纪律并不是很好。在评价上也应该及时点评，鼓励学生更好的完成种植计划。
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