资源简介

五味瓶
一、课型：造型 表现
二、教学目标：
1、通过尝一尝，猜表情了解不同的味道给我们的不同感受，并在交流学习、尝试练习，学会用表情表现不同的味。
2、通过交流生活中物品，联想图形表现五种不同的味道，分析讨论学会用各种色彩表现味道。
3、通过联想、欣赏对色彩产生敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用、体验美术学习的乐趣。
二年级的学生好奇心强,探索欲也强,设计符合学生年龄特征的教学活动至关重要。使课堂形式多样化,吸引学生的好奇心,在多样化的活动形式中发现学习的兴趣，兴趣是学习的第一前提,提高学生对美术课的兴趣,就能大大提高学生的学习效率。
三、教学重点与难点
重点：对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗透。
难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。
四、课前准备
教师准备：五味瓶、彩色笔、范图、五中味道可食用食物，课件……
学生准备：彩色笔
五、教学过程：
（一）创设情境 导入课题
师： 课件显示表情。引出味道—辣。同时提出问题：还有哪些味道
师生交流 酸甜苦辣咸（板书课题 五味瓶）
[在课程的导入部分用表情图片来激起学生们的好奇心，让学生在直接联想到感官体验，激发学生们的学习兴趣。]
（二）活动探究 发展阶段
1、尝一尝，猜一猜 画一画
师出示调配好的饮品，请同学到前面来尝一尝，做出表情。
猜猜他吃到的是什么味道？（生做表情）
生1：苦
师：你是怎么知道的？
表情愁眉苦脸的
师生交流
谁愿意上来贴酸、甜、苦、辣、咸贴出来呢？
[让学生从感官上直观体验五味带来的味觉刺激，而不是让学生凭空想象味觉体验，让体验者有更真实的表现，进一步提升学生的观察能力，并从观察表情找出对应表情]
2、贴近生活 联想图形 体会味道
显示不同口味的食物
哪些食物是咸：师生交流：盐、酱油、咸菜……
甜:西瓜、糖、蛋糕、桃子…….
酸：生交流：醋、柠檬、杨梅等……
苦：苦瓜、苦丁茶……
辣：辣椒、葱、姜、蒜、胡椒……
[贴近学生生活，充分发挥学生的联想能力，在联想过程中回味不同味道带来的感觉，体现艺术源于生活这一特点。.]
3、结合点线面 画出味道
出示点线面示例，和学生一起分析如何用点线面来表示味道。
请几位同学上来尝试用点线面来表现味道。
[将课堂回归学生，以学生为主体，让学生自主表达自己的想法，不被约束地完成自己的创作。]
（三）欣赏学生作品 启发创意
1、引导欣赏 充分交流
欣赏学生作品，（引导学生从颜色 表情 图形欣赏看他表现的是什么味道？瓶子里面画的是什么？观察作品是如何表现小朋友的表情、色彩和实物的？）
学生交流……
[ 通过作品欣赏，开拓学生的视野，打破传统观念，在讨论交流中进一步学学习。 ]
2、归纳总结五味瓶的表现方法，交流自己的创意
你认为怎样表现味道比较好？
小组同学讨论一下。学生交流：（分组讨论得到答案。如：画糖块是甜的；葡萄、是酸的；辣椒是辣 的；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的……再如：可以画表情；画颜色；画各种各样的瓶子。）
师小结：画表情 画图形 用颜色
[ 在讨论中进一步巩固味道表现形式 ]
（四）学生作业 实践提升
作业要求：1、通过绘画的形式独立完成作业，注意画面构图。
2、画一个或几个瓶子的外形，运用恰当的色彩、表情和图形通过绘画的形式，表现五味瓶。
在巡视中发现问题及时加以指导。
[通过作业环节，加强学生对味道表现手法，并升华学生热爱生活的情感。]
（五）作业展评 交流创意
小组同学一起欣赏评价作品 说说作品表现内容以及优缺点。
师小结：同学们，经过大家的努力，一幅幅生动有趣的作品展现出来，你们开心吗？来，大家一起做一个开心的表情。
[ 同学们完成自己的作品，不仅找到属于自己自信，也体验到美术课堂的无限乐趣。真正做到学中乐，乐中学，在素质均衡教育中快乐成长。 ]
七、课后拓展：
在这次课学习后，目的在于让学生运用所学知识与技能巧妙地利用综合材料进行联想创作，体验创作的乐趣和创造的神奇力量，在生活中发现美，把美术知识运用到生活中，去设计和美化自己的家、自己身边的环境。但在课中要渗透给学生不要轻易尝试各种味道，有的可能有毒，陌生人给的东西一定不能尝试，要有自我保护意识。

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