资源简介

前滚翻接肩肘倒立
教学目标
1、运动参与目标:培养学生主动参与体育学习的习惯。
2、运动技能目标:大多数学生初步掌握肩肘倒立的夹肘、展髋。
3、身体健康目标:发展学生身体的协调性,提高灵敏素质。
4、心理健康目标:使学生体验运动的快乐,体验成功的快乐,增强自尊和自信。
5、社会适应目标:培养学生顽强勇敢的意识和勇于克服困难、积极向上的优良品质。
学情分析
本课的教学对象为六年级同学,尽管她们在过去的技巧学习中已经能够独立完成前滚翻动作,但是“前滚翻接肩肘倒立”是新授教材内容,而且技术性较强,学生掌握体育技能的能力、自身的身体素质(包括力量、速度、耐力、柔韧性、灵敏性)等都有待于提高,因此在教学设计这样考虑:
1、练习安排中练习量大,运动强度小,组织形式简单实用、易懂。
2、学习过程中体现学生的合作学习和探究学习,体现教师的主导作用,整个教学过程流畅、协调,力求实实在在。让学生学有所得,让教师教有所悟,创设一个良好、和谐的体育教学氛围。
3、采用圆形练习队形,便于学生接受和教师的组织、管理。
4、本课以小垫子为体育器材,一材到底,努力搭建一个良好的身体练习平台。
重点难点
重点:
肩肘倒立的伸腿、伸髋。
难点:
肩肘倒立的夹肘、展髋。
教学过程
活动1【导入】游戏导入
安排了“袋鼠夹球跳”游戏,学生绕球场慢跑后,在老师引导下,通过游戏激发学生
学习兴趣,创设和谐、愉快的课堂氛围,同时也为接下去肩肘倒立作好充分的准备。
活动2【导入】复习前滚翻
通过教师的简炼的语言和口令展开,学生从不同的方位展示前滚翻动作。
活动3【讲授】学习肩肘倒立
学习“肩肘倒立”,通过教师的“讲解、示范”、“巡视指导”、“个别与集体纠错
相结合”,通过学生的“四人小组合作学习、四人小组共同探究、相互帮肋与保
护、自主学习”,展开教与学活动;运用了启发式教学方式使学生在学习中由易到
难,从垫上运动的专门练习到前滚翻练习,再过度到“肩肘倒立”,最后把“肩肘倒
立”与“前滚翻”串连起来,尝试 “前滚翻”、“肩肘倒立”组合练习。
活动4【练习】比一比
整个学习过程循序渐进,便于学生掌握;为了给学生提供一个展示学习成果的平台,在学习中安排了从不同方位展示动作,让学生在学习中体验成功与快乐,陶冶情操。
活动5【练习】素质练习
男女生分层练习,男生俯卧撑,女生仰卧起坐练习
活动6【练习】放松练习
徒手操,跟随老师进行放松练习
活动7【作业】课后练习
布置学生课后回家练习

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