资源简介

第五节 极地地区
教学目标
知识与技能
1.根据地图，说出北极和南极地区的地理位置与范围
2.运用资料，描述极地地区的气候特点。
3.运用图文资料，说说北极地区和南极地区的独特生物和资源
4.读图，找出我国在极地地区的科学考察站。
过程与方法
进一步学会运用图文资料分析概括极地地区的地理位置和气候特点。
情感态度与价值观
通过极地地区的学习激发学生的地理学习兴趣，同时树立科学探究精神和保护野生动物观念。
教学重难点
重点
极地地区的位置与范围
极地地区的气候特点
极地地区独特的野生动物
极地探险和科学考察
难点
极地地区的气候
极地探险和科学考察
教学设计
课堂导入
上节课，我们学习了欧洲西部，请同学来回顾一下：（1）欧洲西部乳畜业发达的发展条件有哪些？（2）说说意大利有哪些旅游资源。今天我们一起来看看世界的两端——极地地区。
自主学习
位置与范围
（1）北极地区是指 以北的区域，包括 、 和的北部及一些岛屿。北冰洋是四大洋中面积 、水深 、气候最为 的大洋。北极地区的原住民 。
（2）南极地区包括 及其岛屿和陆缘冰，还包括 、 和
的一部分。
（3）极地地区地理位置的共同点（纬度位置）： 。
气候特点：极地 ，多 ， 稀少。
独特的野生动物和资源
（1）淡水资源：地球上68％的 以冰雪的形式储存在两极地区。
（2）矿产资源：北极： 、 以及金属和非金属矿藏储量大；南极 和 丰富。
（3）生物资源：北极： （“冰海霸王”，北极代表动物）、 、 和 。
南极：动物： （南极洲代表动物）、 和 。
植物： 、 和 等。
极地探险与科学考察
（1）极地地区是研究地球环境的 。
（2）中国在极地地区的科考站：
北极地区： ；
南极地区： （唯一位于南极圈外）、 、 。
合作与探究
阅读教材63页活动2材料，概括南极地区的气候特点。
中国在南极建立科学考察站一般都会选择在2月份。想一想，这是为什么？
教师点拨
1.位置与范围
（1）范围：强调学生读图记图，进行填图训练。
（2）纬度位置的共同特点：都位于高纬度地区，北冰洋位于地球最北端，南极洲位于最南端。
2.气候特点：极地地区酷寒，多狂风，降水稀少。
南极地区与北极地区相比，南极更冷，风更大，降水更稀少。（原因：①南极地区陆地面积广；②南极洲是世界海拔最高的大洲）
3.极地探险与科学考察
（1）科考站位置：强调读图，记住位置。
（2）每年11月-次年3月，南半球为夏季是南极地区的暖季，并且有极昼现象，有利于开展科学考察活动。
布置作业
板书设计
教学反思
极地地区包括南极地区和北极地区，因而教学过程中运用比较学习的方法，可以加深学生对知识的理解和记忆，同时对难点进行合作探究，有助于学生突破难点。

展开更多......

收起↑