资源简介

部编版高中政治必修二经济与社会
2.2《更好发挥政府作用》教案 教学设计
一、教材分析
《更好发挥政府作用》是部编版政治必修2第一单元第二课的第二框题，主要讲述社会主义市场经济体制的基本特征及我国政府的经济职能。本框共设计两目：第一目“社会主义市场经济体制的基本特征”，阐述社会主义市场经济体制的重要特征和基本特征；第二目“我国政府的经济职能”，阐述我国政府的经济职能和作用，说明宏观调控的必要性、内涵、目标和手段。
课程标准对本框的要求：辨析经济运行中政府与市场的关系；解析宏观调控的目标与手段
二、教学目标
1.能结合案例，阐明市场调节的局限性，分析仅依靠市场调节产生的不良后果，论证“更好发挥政府作用的必要性”
2.能结合我国改革开放以来经济社会发展取得的成就，分析社会主义市场经济体制的基本特征，体会社会主义市场经济体制的优越性
3.能结合政府施行的经济政策，分析政府的经济职能及其作用
4.能运用国家在宏观调控方面的典型事例，分析宏观调控的主要目标和手段
5.能结合生活事例，识别财政政策和货币政策，说明它们是如何发挥调节作用，实现宏观调控目标的
6.能运用具体事例，阐明政府与市场的关系
三、教学重难点
1.教学重点：宏观调控的目标和手段
2.教学难点：更好发挥政府作用
四、设计思想
本课围绕中国经济迅速高质量健康发展背后的经济体制支撑，引导学生感悟和理解社会主义市场经济体制的基本特征、政府宏观调控的目标及手段，坚定政治认同，树立科学精神和法治意识，激发公共参与的热情。
五、教学流程
议学情景 教师活动 学生活动 设计意图
运用多媒体展示议学情景：全世界GDP排名变化，展示中国进入20世纪90年代后，中国经济开始弯道超车的通关密码是什么？从而导出社会主义市场经济体制。 结合视频：谈谈看完感受学生发言，教师总结。 引导学生为祖国迅猛发展的骄傲自豪，并思考背后体制原因。
议学提示
感受中国奇迹 运用多媒体展示议学情景： 视频：中国经济发展 结合议学情景和教材知识，完成下列任务：社会主义市场经济地位、特征。体制如何成就“中国奇迹”？组内商议，小组代表分享议学成果 引导学生感悟和理解社会主义市场经济体制地位、特征、优势，
议学提示
（一）地位：社会主义市场经济体制是中国特色社会主义的重大理论和实践创新，是社会主义基本经济制度的重要组成部分。（二）社会主义市场经济体制的基本特征坚持党的领导，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势。坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，2、社会主义制度和市场经济有机结合，既能发挥市场经济的优势，又能发挥我国社会主义制度的优越性。共同富裕，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存。既能调动积极性，提高效率；又能避免两极分化，共享发展成果。科学的宏观调控，发挥政府作用，把人民的当前与长远利益、局部与整体利益结合起来，发挥全国盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事的显著优势，促进经济社会持续健康发展。
奇迹背后的调控 教材22-23页探究与分享材料。 结合议学情景和教材知识，完成下列任务：材料体现了政府哪些经济职能？组内商议，小组代表分享议学成果 引导学生感悟和理解政府宏观调控的经济职能。
议学提示
我国政府经济职能：1、通过制定国家重大发展战略和中长期经济社会发展规划制度，实现经济社会发展目标；2、通过实施宏观经济政策，保持宏观经济稳定；3、通过实施产业政策，促进产业结构不断优化升级，增强国民经济竞争力；4、通过实施区域政策和环境政策，推动区域经济协调发展和可持续发展；5、通过加强市场监管、质量监管、安全监管，规范市场秩序，保障公平竞争，弥补市场缺陷；6、通过加强和优化公共服务，保障社会公平正义，促进共同富裕，更好满足人民日益增长的美好生活需要
宏观调控的密码 运用多媒体展示议学视频：《科学的宏观调控》 结合议学情景和教材知识，完成下列任务：1、我国为什么要对经济进行宏观调控？2、什么是宏观调控？3、宏观调控的主要目标是什么？4、宏观调控常用的经济手段组内商议，小组代表分享议学成果 引导学生感悟和理解政府经济职能的内容和作用、宏观调控的目标和手段
议学提示
1、宏观调控的目标促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡2、社会总供给和社会总需求社会总需求：一定时期 (如一年)一国或地区发生的商品和劳务的购买总量 包括政府、企业、个人购买及出口社会总供给：一定时期 (如一年)一国或地区提供的按市场价格计算的商品和服务总量，包括本国或本地区生产活动提供的商品和劳务，进口的国外商品和输入的国外劳务，以及国外要素所得支出净额之部分5.宏观调控的手段（一）：经济手段比较货币政策与财政政策
总结 社会主义市场经济体制地位、基本特征、优势。我国政府的经济职能作用、宏观调控目标、任务、常用的经济手段。
六、作业布置
查阅资料，跟自己的爷爷奶奶聊一聊他们那个年代的生活，了解他们时代中国的发展情况。再结合改革开放40年后的当代中国的方方面面，感悟中国特色社会主义在中国创造的奇迹，想一想背后的原因，从而树立自信心和自豪感。
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