资源简介

“统筹推进五位一体”教案
课题 总体布局：统筹推进五位一体 授课时间
课型 授新课 1课时
教 材 分 析 本框题是习近平读本第五讲后面第四第五点的内容，继第五位一体中政治、经济、文化建设后的社会建设和环境保护。
学 情 分 析 本课内容初中由了解和涉及过，所以本课内容对于学生的理解难度不大。
育 人 目 标 【政治认同】通过了解党的五位一体总布局，明确和认同五位一体总体布局战略 【科学精神】理解并理性分析看待我国在民生社会保障方面的种种政策和环境保护方面的政策方针，明确以人民为中心的思想。
重难点 【教学重点】以保障和改善民生为重点，加强社会建设 【教学难点】促进人与自然和谐共生
教学法 活动探究法、情境教学法
教学过程
新课 导入：五位一体 上节课我们具体学习了五位一体内容，具体是哪五位以及如何发展和建设呢？ 学生回答： 教师：播放视频，我们一起回顾五位一体内容，以及如何发展建设？ 教师总结： 改革开放以来，经济、政治、文化、社会、生态文明发展存在若干问题，“五位一体”总布局回应了这些问题，并做出了科学而全面的指引。 五位一体总布局的提出经历了一个完善的过程——改革开放初期 物质文明和精神文明建设两手抓； 十二届六中全会：经济体制改革、政治体制改革、精神文明建设“三位一体”总体布局。 党的十七大报告：经济、政治、文化、社会建设“四位一体”总体布局。 党的十八大报告：经济、政治、文化、社会、生态文明建设“五位一体”总体布局。 可看出经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”总体布局是个有机整体，相互联系、相互促进。只有坚持“五位一体”建设全面推进、协调发展，才能实现社会主义现代化，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 新课 第四点 以保障和改善民生为重点，坚强社会建设 1.增进民生福祉是发展的根本目的 民生是社会建设的主要内容之一。 在发展经济的基础上，不断提高人民生活水平，是党和国家一切工作的根本目的。检验我们一切工作的成效，最终要看人民是否真正得到实惠，人民生活是否真正得到改善。 所以，要坚持在发展中保障和改善民生，不断奠定物质基础和健全社会保障体系；推动经济发展与改善民生形成良性循环。 2011年，全国城镇职工基本养老保险、城镇基本医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险的参保人数分别达到2.84亿人、4.73亿人、1.43亿人、1.77亿人、1.39亿人，比2001年分别增长100.2%、549.8%、38.3%、307.2%、302.1%；新农保和城镇居民养老保险参保人数达到3.64亿人，新农合参合人数达到8.32亿人。 紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题 教育、就业、收入分配、医疗卫生、住房是民生的主要内容，是广大人民群众最直接最现实的利益问题，也是民生工作的努力方向。 增进民生福祉，保障改善民生，需要健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、可持续的社会保障体系；需要抓住最需要关心的人群，在更高水平上实现幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、住有所居、弱有所扶。 坚决打赢脱贫攻坚战 2013年至2019年，832 个贫困县农民人均可支配收入由6 079元增加到11567元，年均增长9.7%，比同期全国农民人均可支配收人增幅高2.2个百分点。全国建档立卡贫困户人均纯收人由2015年的3 416元增加到2019年的9808元，年均增幅30.2%。到2020年我们如期完成了新时代脱贫攻坚目标任务，现行标准下农村贫困人口全部脱贫，贫困县全部摘帽。 播放视频：脱贫攻坚政策内容 具体事例： 1.教育扶贫、金融扶贫扶贫小额信贷(精准扶贫“特惠贷”） （1）“特惠贷”：符合贷款条件的建档立卡贫困户，凡可以创收增收的项目均可申请“5万元以下、3年期以内、免除担保抵押、扶贫贴息支持、县级风险补偿”的低利率、低成本贷款。扶贫部门对建档立卡贫困户5万元以内的贷款，按实际贷款利率给予贴息补助，最高不超过人民银行公布的同期同档次基准利率。 助学贷款：学前户籍在贵州省，被国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的，经有权部门认定，家庭经济困难，家庭经济收入不足以支付学生在校期间完成学业所需的基本费用的全日制新生或高校在读的本专科学生、研究生和第二学士学生。可按照年度学费和住宿费总和最高不高于8000元/人/年；全日制研究生(含硕士研究生、博士研究生)按照年度学费和住宿费总和最高不高于12000元/人/年贷款。 2.黄文秀 黄文秀，女，壮族，中共党员，硕士学历，她于北京师范大学毕业后主动回到百色革命老区工作，2018年初主动请缨到百坭村任第一书记，工作表现突出。2019年6月16日晚，黄文秀冒着暴雨开车返回工作岗位，途中遭遇山洪，不幸因公牺牲，年仅30岁。 先后获得“时代楷模”、全国脱贫攻坚模范、全国五一劳动奖章、全国青年五四奖章、全国三八红旗手等称号。 第五点 促进人与自然和谐共生 1.人与自然是生命共同体 生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。人类只有在良好的生态条件下，才能够发展繁荣起来。习近平总书记：“山水林田湖草是生命共同体。生态是统一的自然系统， 是相互依存、紧密联系的有机链条。人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在林和草，这个生命共同体是人类生存发展的物质基础。” 2.绿水青山就是金山银山 “绿水青山就是金山银山”的理念深刻揭示了保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力的道理，阐明了经济发展与环境保护的辩证统一-关系。 绿水青山和金山银山并不是对立的，相对贫困的地区并不是只有以环境污染换取脱贫致富一条路可走。 3.坚决打好污染防治攻坚战 打好污染防治攻坚战，是加强生态文明建设、建设美丽中国的重大战略部署，是决胜全面建成小康社会三大攻坚战的重要内容之。 坚持和完善生态文明制度体系 生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。必须践行“绿水青山就是金山银山”的理念，坚持尊重自然、顺应自然、保护自然，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。
课堂总结 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”总体布局是个有机整体，相互联系、相互促进。只有坚持“五位一体”建设全面推进、协调发展，才能实现社会主义现代化，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
作业 布置 完成相应一课一练内容
板 书 设 计 四、以保障和改善民生为重点，坚强社会建设 1.增进民生福祉是发展的根本目的 2.紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题 3.坚决打赢脱贫攻坚战 五、促进人与自然和谐共生 1.人与自然是生命共同体 2.绿水青山就是金山银山 3.坚决打好污染防治攻坚战 4.坚持和完善生态文明制度体系
教 学 反 思 本课采用采用多个视频情境，引导学生感受和理解五位一体的具体内容和具体措施，教学情境具有趣味性，但是教学重难点还需要进一步突出。

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