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《项脊轩志》导学案
【学习目标】
1.阅读课文，积累重要的文言词语和文学常识；
2.熟读课文，理解文章的感情基调，把握以“喜”“悲”统摄全文的写作特点；
3.赏析细节描写的妙处，体会“事细而意深”“语浅而情浓”的叙事风格。
【作者简介】
归有光(1506——1571年),字熙甫,号震川,明朝昆山人,著名散文家。作者自幼苦读,9岁能文,20岁通读五经和三史,但考试不利,35岁才中举,后8次考进士落第。他直到60岁才中进士当县令。由于为官正直,不与上级官吏和地方豪绅同流合污,3年后明升实降为顺德通判,专管马政,颇受委屈。他的散文取法于唐宋八大家,风格朴实,感情真挚,被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”,其文风后人评价曰:“不事雕琢而自有风味。”他的散文的特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。代表作品有《项脊轩志》、《先妣事略》、《寒花葬志》。
一、【预习反馈】
1、给下列加点字注音。
1.渗漉( ) 2.修葺( ) 3.垣( )墙 4.栏楯( ) 5.兀( )坐 6.老妪( ) 7.先妣( ) 8.呱呱（ ）9.象笏( ) 10.异爨( ) 11.扃( )牖( ) 12.凭几( )
2、解释下列加点词语的古今异义。
1.室仅方丈（古： 今： ）
2.墙往往而是（古： 今： ）
3.余自束发（古： 今： ）
3、解释下列多义词。
1.当
（1）以当南日 （ ）
（2）他日汝当用之 （ ）
2.已
（1）日过午已昏 （ ）
（2）已为墙 （ ）
3.始
（1）室始洞然 （ ）
（2）庭中始为篱，已为墙 （ ）
二、【研习文本】
1.本文的文眼是哪一句？在文中有什么作用？
2.阅读第一段，作者因何而“喜”？请赏析文中的精彩语句。
3.阅读第二段，作者的“多可悲”又是如何体现的？
三、【探究文本】
4.课文“余既为此志”以下部分是作者若干年后补写的，作者补写这两段有什么作用？与前文相比，最后一段在表达感情的方式上有什么特点？
四、【拓展延伸】
作者善于从生活中捕捉平凡的琐事,看似简简单单的一个动作,平平淡淡的一句话语,母亲的慈爱、祖母的期盼、夫妻的恩爱都如在眼前了,让我们穿越时空与归有光手牵手,心连心，悲伤着他的悲伤,幸福着他的幸福。
请同学们用两句话概括本文的内容:

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