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第15章 电流和电路 章末复习 教学设计
1教学目标
1.知道摩擦起电现象及实质，会用摩擦起电的知识解释简单现象。
2.掌握电荷间的相互作用规律及应用。
3.知道电路的构成及电路的三种状态。
4.会看、会画简单的电路图并熟练掌握串、并联电路的特点。
5.知道电流、会用电流表测量电流。
6.熟练应用串、并联电路中电流的规律。
2教学重难点
教学重点
1.摩擦起电现象及电荷间相互作用规律。
2.电路、电流及电流表的使用。
3.利用串、并联电路特点解决实际问题。
4.串、并联电路中电流规律的应用。
教学难点
1.摩擦起电的实质。
2.会认、会画串、并联电路图并能连接相应的实物电路。
3教学过程：
活动1知识点一：摩擦起电
1.概念：用摩擦的方法使物体带电的方法叫做摩擦起电
2.带电体的性质：能吸引轻小的物体
3.摩擦起电的特点：会带上等量的异种电荷
4.摩擦起电的实质：电荷的转移
5.电荷间的相互作用规律
自然界只有两种电荷，把与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为正电荷，与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
活动2电流
电流的形成概念：自由电荷的定向移动形成电流，金属中依靠自由电子的定向移动形成电流，酸碱盐的水溶液中依靠正负离子的交替移动形成电流。
电流的方向：物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流方向
电路中电流的流向（方向）：当电路闭合时，电源外部，电流的方向是从电源正极→用电器→负极。电源内部，电流方向是从负极→正极。
自由电子定向移动方向与电流方向关系：①在金属导电电路中，定向移动的是自由电子。自由电子的定向移动方向和电流方向相反。②在酸碱盐溶液导电中，定向移动的是正电荷和负电荷。电流方向与正电荷定向移动方向相同，与负电荷定向移动方向相反。
活动3通路、断路、短路
通路:处处连通的电路（闭合电路），电路中有电流，用电器工作
断路:又称某处（可能是导线、开关、用电器）断开的电路（开路），电路中无电流，用电器不工作。
短路:直接用导线将电源正负极相连叫电源短路，将用电器正负极相连叫用电器短路。短路分为电源短路和用电器短路。
电源短路（短接）是绝对不允许的，电源会被烧坏，同时会引发火灾等事故，用电器被短路，该用电器不工作，其他用电器是否工作视情况而定。
活动4串并联电路
串联电路
概念：把电路元件逐个顺次连接起来的电路，就是串联电路。
串联电路的特点：①电流只有一条路径；②用电器不能独立工作；
开关的作用特点：控制整个电路，开关的作用与位置无关。
应用：用来装饰店堂、居室、烘托欢乐气氛的一些彩色小灯泡，有的就是串联的。
并联电路
概念：把电路元件并列地接起来的电路，就是并联电路.
并联电路的特点：①电流有两条或多条路径；②用电器可以独立工作，互不影响；
开关的作用特点：开关的控制作用与所在位置有关，干路开关控制整个电路，支路开关只能控制本支路。
应用：家庭电路、公路上的路灯等生活中的电路等都是是并联的。
活动5电流的测量
使用电流表
使用前：①观察电流表的指针是否指在刻度盘上0刻度线处，若不是，则要调零。
②在不知道待测电流大小的情况下，首先选择大量程，然后通过闭合开关立即断开的方式（试触法）来选择量程。
③在连接电流表时，应该从正（红）接线柱进入，从负（黑）接线柱出来，若接反了，则会出现指针反向偏转，甚至烧坏电流表。一正一负，不能将两个正接线柱接到电路。
试触出现的情况及原因：
①指针不动：电路断路；
②指针偏转过大：所选量程小了；
③指针偏转很小：所选量程大了；
④指针指向0刻度线左边：“+”“-”接线柱接反了。
使用时：①电流表应该是和被测那部分用电器串联（测谁和谁串联），不能直接将电流表接在电源两极，或者是和用电器并联，因为电流表相当于一段导线，电阻不计，这些不规范情况都会导致短路甚至烧坏电流表、电源；③在量程允许范围内，尽量选择小量程，这样可以提高所测电流的精度。
活动6串、并联电路中电流的规律
实验结果表明：串联电路中电流处处相等，即。（无论用电器是否相同，无论导线粗细是否相同，都成立）
探究归纳：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即，但各支路电流不一定相等。
4课堂小结
总结本节所学内容，学以致用
5巩固练习
1．在如图所示的各电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的是（　　）
A．B．C． D．
2．居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费。科研人员利用“光敏”材料制在“光控开关”﹣﹣天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声敏”材料造成“声控开关”﹣﹣当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开。若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”。则这种“聪明”的电路是如图中的（　　）
A． B．
C． D．
3．如图所示的实物电路中，当开关闭合时，甲电流表的示数为0.5A，乙电流表的示数为0.2A。则下列判断正确的是（　　）
A．通过灯L1的电流为0.5A
B．通过灯L1的电流为0.3A
C．通过灯L2的电流为0.7A
D．通过灯L2的电流为0.3A
4．如图所示各电路图中，电流表和电压表使用均正确的是图( )
A． B．
C． D．
5．如图所示，当开关闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（　　）
A． B．
C． D．
6．如图所示电路中，下列说法正确的是( )
A．当断开，闭合时，与串联
B．当断开，闭合时，与并联
C．当闭合时，两灯都亮
D．当闭合，断开时，只有亮
7．恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，起爆前定时开关S是闭合的，当设定起爆时间一到，定时开关S会自动断开。为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中_________（填“a” 或“b”）处剪断导线。拆除前起爆器上_______（填“有”或“没有”）电流通过。
8．如图所示，电流表的示数为，电流表的示数为 ，则中的电流是 ______，中的电流是 ______．
9．甲为研究并联电路电流规律的实验电路图．
（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的_____（选填“A”、“B”或“C”）处．
（2）若要测量A处的电流，连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示．调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是_____．
（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示．由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_____（写出一条）．
10．在如图甲所示的电路中，电流表的示数是1.6A，电流表的示数为0.8A，通过灯泡的电流如图乙所示．则：
（1）电流表的示数是多少？
（2）通过灯泡和的电流各是多少？
参考答案：
1．B
2．D
3．B
4．D
5．B
6．ABD
7． a 没有
8． 0.7 0.9
9． C 前者是电流表没有校零，后者是电流表“+”、“－”接线柱接反 用同一规格的灯泡或只测量得到一组实验数据
10．(1)0.56A；(2)0.8A；0.24A
6课后反思
本节课通过连接电路的操作性练习，来认识电流和电路的关系，电源和用电。器在电路中所起的作用：在连接电路时，为了熟练掌握电路的连接电路，为下学期的学生实验操作考试打下坚实的基础，我们要求学生家长统一购买了电学实验箱。作为一种新的尝试，我还需不断在实践过程中积累、纠正，使之日臻完善。这节课的重点是电路图，可是如果对于电路中的一些知识如果没有介绍清楚，去画电路图学生肯定掌握不好。所以在备课时，我先安排实验，然后一一介绍各个元件在电路中的作用。连接电路。在连接电路时，边连边告诉各个元件的名称。（电池、小灯座、开关、导线）还要强调在连接电路时，开关要处于断开状态。接连好后问学生“小灯泡发光吗？”学生没有看到光。教师闭合开关。学生会看到小灯泡发光了。接着教师告诉他们：“小灯泡发光了，就表示这个电路中有电流。”板书：电流和电路。并问你知道电路中的电流是怎么形成的吗？原来金属内部杂乱无章的电子在电池的推动力下，定向移动，形成了电流。提出：“我们这个电路中自由电子是怎样移动形成电流的。”讲解电流的方向：正电荷移动的方向规定为电流的方向。按照这个规定，当电路闭合时，电流的方向是从电源正极经过用电器留向负极。让学生辨别在这个电路中形成的电流的是自由电子，那么电子带负电，它实际移动的方向与电流方向相反。

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