资源简介 《小鸡的一家》教学设计教学目标：1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。教学重难点：教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。教学过程：一、谈话导入1、师：在学习新歌之前，我先找一位小朋友说说，你的家里有几口人，都有谁？生：我的家有x个人，有爸爸、妈妈……师：你们真是幸福的一家！2、师：今天我们要去一个快乐的三口之家做客！我说谜面，你们猜，这三口之家是谁？3、分别出示谜语：（1）头戴大红帽，身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。师：它是谁呢？（大公鸡）（2）身体胖胖的，咯咯会下蛋。师：这是？（母鸡）（3）一身黄衣裳，叽叽啄小米。它就最好猜了，是？（小鸡）4.师：你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！二、新歌教授1、初识歌曲（1）熟悉歌曲，初次聆听【播放音乐】设问：大公鸡、鸡妈妈和小鸡它们的叫声是怎样的 ①师：谁先来学学公鸡的叫声？生：喔喔喔师：那母鸡呢？生：咯咯咯师：小鸡的叫声呢？生：叽叽叽②有节奏的朗读：大公鸡喔喔喔、老母鸡咯咯咯、花小鸡叽叽叽（2）师：小鸡的一家在游戏，还是跳舞，还是唱歌呢？生：它们都在唱歌。师：你回答的真对。下面请大家听听它们是怎么样唱歌的？唱了什么呢？仔细听歌曲就会找到答案。看看谁听得仔细，说出的答案又正确！（3）再次聆听【播放音乐】生：大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱？：天亮喽！师：母鸡妈妈呢，是怎样唱歌的？又唱了什么呢？生：老母鸡跳出草窝在唱歌。在唱：生蛋喽！师：最后的花小鸡怎样唱歌呢？生：花小鸡跑东跳西在唱歌。它唱：虫子找到喽！（可加上动作，增加学生对歌词的记忆）节奏练习①出示节奏练习（强调附点音符的节奏），套入歌词练习②有节奏地朗读歌词学唱歌曲①演唱歌曲，跟琴逐段学唱②简单认识反复记号。③纠正唱得不好的地方，尤其附点音符、休止符号的准确演唱。④随音乐完整演唱歌曲。三、编创活动1、为歌曲配动作①全体表演《小鸡的一家》②分组扮演《小鸡的一家》2、配上打击乐伴奏①出示打击乐器：三角铁和响板师：现在我想请小朋友为这首歌配上节奏。②三角铁节奏：X-|X-响板节奏：XX|XX③探索活动，请部分学生上台自选打击乐，并为歌曲进行伴奏。四、总结小朋友们，这节课我们认识了小鸡的一家，学习了反复跳跃记号，学唱了《小鸡的一家》这首歌。小朋友们要爱护小鸡，爱护我们身边的小动物。1/4(共18张PPT)欢迎来到音乐课堂小朋友们，我们一起来猜个谜语吧！大公鸡头戴大红帽，身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。小朋友们，我们一起来猜个谜语吧！老母鸡身体胖胖的，咯咯会下蛋。小朋友们，我们一起来猜个谜语吧！花小鸡一身黄衣裳，叽叽啄小米。小 鸡 的 一 家XIAO JI DE YI JIA让我们一起来聆听这首乐曲,回答以下问题：大公鸡：喔喔喔老母鸡：咯咯咯花小鸡：叽叽叽大公鸡、鸡妈妈和小鸡它们的叫声是怎样的 X.X XX | XX X伸长 脖子 在唱 歌跳出 草窝 在唱 歌跑东 跳西 在唱 歌X.X XX | X 0 X 0 |X 0它在 唱： 天 亮 喽它在 唱： 生 蛋 喽X.X XX | X X X X |X 0它在 唱： 虫子 找到 喽分段演唱成员一:公鸡爸爸分段演唱成员二:母鸡妈妈分段演唱成员三:花小鸡反复跳跃记号：反复结尾有不同，乐谱上面已注明。根据歌曲顺序唱，是一是二要分清。小朋友们，这节课我们认识了小鸡的一家，学习了跳跃记号，学唱了《小鸡的一家》这首歌。小朋友们要爱护小鸡，爱护我们身边的小动物。我们下节课见下课00人人袋小鸡 一家1=D是王森词邓融和曲活泼地1135556.5352223351.大公鸡喔喔喔，仲长脖子在唱歌，喔喔喔2.老母鸡咯咯咯，跳出草窝在唱歌，咯咯咯3.花小鸡叽叽叽，跑东跳西在唱歌，叽叽叽1.2.3.1231.2352080102228101唱什么？它在唱：天亮喽！唱什么？它在唱：生蛋喽！唱什么？它在唱：虫子找到喽。11t意奇5⑤5意霜222是。销长护介酥11135556.535222老母鸡略喀略，跳出草窝在唱歌，3351231.2352030咯略咯唱什么它在唱生蛋1喽11135556.535222花小鸡叽叽叽，跑东跑西在唱歌，3351231,2352223叽叽叽唱什么它在唱虫子找到10喽！20△△△△△△9A8hnn□-几rf--△△△△△A小朋友们，这节课我们认识了小鸡的家，学习了反复跳跃记号，学唱了《小鸡的一家》这首歌。小朋友们要爱护小鸡，爱护我们身边的小动物 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《小鸡的一家》.pptx 《小鸡的一家》教学设计.doc
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