资源简介

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新知导入
我们每个人都有很多很多朋友，大家一起
上学，一起做游戏……朋友是我们不可多得的
好伙伴。其实，在我们周围还有很多默默地帮
助我们、为我们提供方便的“朋友”，我们的
生活几乎离不开它们。它们不说话，也不动，它们就是“公共设施”。
大家的“朋友”
第1课时 认识我们的“朋友”
第三单元 我们的公共生活
8
新知讲解
认识我们的“朋友”——公共设施
在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗？
当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街道的清洁！”
当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。
这幅图以拟人化的手法向我们介绍公共设施——公园里的长椅和垃圾筒的作用。长椅供人们坐下来休息；垃圾筒帮助人们收纳果皮纸屑，保护环境。
解读
学
习
活
动
新知讲解
活动过程
1.读一读。观察图片，读读长椅和垃圾筒的话，说说公共设施的作用。
公共设施能方便我们的生活，是默默为我们服务的“朋友”。
认识我们的“朋友”——公共设施
学
习
活
动
新知讲解
2.找一找。到社区寻找公共设施，并用卡片作好记录。
社区阅报栏：展示着近日的报纸、新闻图片。
社区健身器材：供人们健身和玩耍。
社区门口的邮箱：装着邮寄的贺卡、信件。
社区物业室：有公用的送货小车及雨伞。
社区消防栓：可以灭火。
社区公用电话：路上遇到急事，及时打电话与家人、朋友联系。
认识我们的“朋友”——公共设施
学
习
活
动
新知讲解
在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。常见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕……
“知识窗”这个栏目介绍了什么是“公共设施”，设立公共设施的目的及常见的公共设施有哪些。省略号说明公共设施还有很多。
解读
知识窗
新知讲解
我的发现
公共设施是供大家使用的，是为了方便大家生活而设置的。在我们的生活中到处都有公共设施，人们的生活离不开公共设施。
我还知道
城市公共设施按收费情况划分，有收费和不收费两种。从空间布局来分，有全市性公共设施、区域性公共设施、邻里性公共设施三种。
知识窗
新知讲解
公共设施我知道
漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。
这两幅图承接了前面的一幅图，以拟人化的手法向我们介绍公共设施的作用。这两幅图呈现的是农村地区较为典型的公共设施——广播、路灯。
解读
学
习
活
动
居住在这里的
老人们喜欢听我讲卫
生保健知识；青年人喜
欢听我讲科技致富的方
法；孩子们喜欢听我讲
童话故事。我给大家
带来了知识与
欢乐！
新知讲解
活动过程
1.读一读。观察图片，读一读文字，说说农村公共设施的作用。
农村公共设施给居住在那里的人们带去了欢乐、方便，促进了经济、文化的发展。
公共设施我知道
学
习
活
动
新知讲解
公共设施我知道
学
习
活
动
2.想一想。回忆去过的郊区或乡下，你见过哪些公共设施？与同学交流一下。
我见过郊区的公共道路、立交桥、长途汽车站等。
我见过乡下道路旁的电线杆、路标、健身器械等。
新知讲解
活动园
公共设施大家谈
你还知道哪些公共设施？选择一种自己熟悉的公共设施，说一说或用表演的方式展示公共设施的作用。
教材中呈现了一些常见的公共设施。其实公共设施还有很多，我们可以到生活中去找一找，了解这些公共设施的作用，并用喜欢的方式表演出来。这就是本次“活动园”的主要内容。
解读
新知讲解
活动目标
进一步了解公共设施对人们生活的帮助和起到的作用。
活动园
公共设施大家谈
公共设施带来的便利
新知讲解
活动园
公共设施大家谈
活动安排
1.确定角色：明德、明法、老奶奶。
2.准备道具：公交车站牌、长椅、垃圾箱。
3.布置场景：挂公交车站牌，合理摆放长椅、垃圾箱等。
4.开始表演。
5.活动小结。
活动展示
地点：市图书馆大楼前公交车站点。
设施：公交车站牌、木质长椅、垃圾箱。
人物：明德、明法、老奶奶。
旁白：夏日的午后骄阳似火，明德和明法从公交车上下来，正准备去图书馆看书，忽然看见一位老奶奶朝站点走来。
老奶奶（自言自语）：这是118路站点吗？怎么车还没来？
旁白：老奶奶有点儿累了，可是公交车还没来。
新知讲解
活动园
公共设施大家谈
（急忙跑过去，扶住老奶奶）老奶奶，您怎么了？
老奶奶（用湿巾抹抹头上的汗）：谢谢你，孩子！请问一下，坐118路车到中心医院去，是在这里等车吗？
啊？老奶奶，这个我不清楚。明法，你知道吗？
（赶到明德身边，一起扶老奶奶）哦？我也不知道。这样吧，老奶奶，您先在树下的长椅上坐一会儿，我去看看站牌上的标识。
新知讲解
旁白：明德扶老奶奶在椅子上休息。明法去看公交车站牌上的路线图。过了一会儿，他回来了。
怎么样，去中心医院是在这里等车吗？
活动园
公共设施大家谈
是的，十五分钟一趟，老奶奶您再等几分钟，不要着急。我帮您把用完的湿巾扔到垃圾箱里。
旁白：公共设施真是我们的好朋友，它们总是默默地为我们服务。
新知讲解
我们的生活离不开公共设施
如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧！
小叮当来到一个没有公共设施的国度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽车，
但没有找到。步行的人们告诉他，
这里从来就没有公共汽车。小叮当
走啊走啊，实在走不动了，想坐下来
休息一下，但到处找不到休息椅，
他只好席地而坐。
小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干粮吃了起来。吃完后，
他想扔掉手中的垃圾，四处
都找不到垃圾箱。小叮当
还想给妈妈打个电话，但
找不到公用电话……
学
习
活
动
童话故事的主人公小叮当在一个没有公共设施的国度，遇到了诸多不便，使我们更加深刻地认识到了公共设施的作用。
解读
新知讲解
想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着讲下去吧。
主持人的话激发了我们的想象，没有了公共设施，小叮当还会遇上很多的不方便。
解读
我们的生活离不开公共设施
学
习
活
动
新知讲解
活动过程
1.说一说。观察图片并阅读文字，照样子，说说小叮当遇到了哪些困难。
例：小叮当想乘坐公共汽车，可是这里没有公共汽车。
小叮当想扔掉手中的垃圾，可是找不到垃圾箱。
我们的生活离不开公共设施
学
习
活
动
小叮当想打个电话，可是这里没有公共电话。
新知讲解
2.讲一讲。小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着讲下去吧。
小叮当联系不到妈妈，很沮丧。天黑了，这里没有路灯，一片漆黑，小叮当迷路了。
我们的生活离不开公共设施
学
习
活
动
小叮当迷路了，吓得哭了起来。小叮当的哭声引来了一位提着灯笼的老爷爷。可老爷爷听不懂小叮当的话……
小叮当想回家，没有电话联系不上妈妈。他就给妈妈写了一封信，让妈妈尽快来接他。小叮当拿着信，走了很远的路，也没有找的邮筒。小叮当陷入了困境。
新知讲解
为了提高国民的幸福指数，请您加快公共设施的建设。
3.想一想。小叮当就要离开没有公共设施的国度了，他会对那里的国王说些什么呢？
公共设施是一个国家文明的标志，请您注重公共设施的建设。
我们的生活离不开公共设施
学
习
活
动
新知讲解
新型公共设施设计大赛
我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！
我的设计方案
向全班同学展示和介绍一下你的设计方案。
学
习
活
动
这处留白引导我们思考：可以对哪些公共设施进行完善和改造？未来社会还会有哪些更为先进和便利的公共设施？
解读
新知讲解
把购物车变成电动的小型载物车。老人把买的东西放在里面，一按电钮，车就会载物往前行驶，可以方便小区里的老人拿东西。
小区公用电动载物车
把木制的指示牌变成电子的，路人想到哪里去，只要输入地点，就能出现路线图。
街道指示牌
完善或改进的地方
设施名称
新型公共设施设计大赛
学
习
活
动
活动过程
1.小组讨论。先围绕“现有的公共设施可以怎样完善或改进”进行讨论，再梳理问题，填写表格。
新知讲解
2.大胆想象。先围绕“未来的社会还会有哪些新型的公共设施”进行大胆想象，再与同学交流。
景区内设置“野外便民露营帐篷”。里面有户外居住的必需品，如照明设备、休息床铺、就餐桌椅等。
新型公共设施设计大赛
学
习
活
动
商场可以设置“临时育儿室”，设有老师，集中看护宝宝，让宝妈们安心购物。
新知讲解
我的设计方案
这个凉亭安装了太阳能收集板，利用太阳能进行温度调节，冬暖夏凉，供人们一年四季在里面休息。
文字说明
图片展示
恒温凉亭
设计内容
新型公共设施设计大赛
学
习
活
动
3.设计方案。在讨论和想象的基础上，把自己的公共设施设计方案展示给大家。
新颖的公共设施
新知讲解
课 外 拓 展 全 解
公共设施标识图片
楼梯
扶梯
升降梯
一次性纸巾
卫生间
男卫生间
女卫生间
无障碍通道
垃圾投放处
购物车
灭火器材
候车座椅
课堂练习
√
╳
一、判断题，对的打“√”，错的打“╳”。
1.公共设施都是收费的。（ ）
2.公共设施使我们的生活变得更加方便，是我们生活中不可缺少的伙伴。（ ）
3.公共设施只在城市里有，农村没有公共设施。（ ）
4.公共设施一般都建在公共场所。（ ）
5.校服属于公共设施。（ ）
√
╳
╳
二、我来回答。
说说你们学校里的公共设施有哪些，有什么作用。（列举三个即可）
课堂练习
1.电灯——照明。
2.电扇——降温、防暑。
3.展示板——展示学习成果。
三、实践园地。
说一说你身边的公共设施有哪些，它们给我们的生活带来了哪些便利。
课堂练习
街道的路灯、路牌，公园里的条登、凉亭，住宅小区里的健身器材、体育器材等。这些公共设施，有的方便我们出行，有的便于我们休闲活动，有的适合我们锻炼身体，都极大地方便了我们的日常生活。
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
本课思维导图
认识什么是公共设施
大家的“朋友”
认识我们的“朋友”
体验公共设施给人们生活带来的便利
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
8.1认识我们的“朋友”
一、填空题
1.在公共场所供大家使用的设施，称为“（ ）”。
2.公共设施能（ ）我们的生活，是我们不可缺少的“（ ）”。
3.我们常见的公共设施有（ ）、（ ）、（ ）……
4.公共设施为我们提供了（ ）和（ ）。
二、选择题
1.垃圾桶可以帮助人们（ ）。
A．休息 B．存储有用物资
C．收纳果皮纸屑 D．联系远方朋友
2.（ ）不是公园里的公共设施。
A．座椅 B．健身器械
C．垃圾桶 D．公共汽车
3.没有了公共设施，我们的生活会（ ）。
A．运行自如 B．毫无变化
C．非常不便利 D．幸福快乐
4.当我们感到疲惫的时候，可以在（ ）休息。
A．花坛 B．座椅
C．护栏 D．公用电话
5.当我们忘带手机，想联系家人的时候，可以选择（ ）。
A．公用电话 B．信号灯
C．长椅 D．垃圾桶
三、判断题
1.没有了公共设施，我们的生活不会有变化。（ ）
2.马路上没有红绿灯，我们出行会很不安全。（ ）
3.公共设施是我们的“好朋友”。（ ）
4.公共设施是我们的个人财产，不能共享。（ ）
5.人们应该多设计公共设施，来改善我们的生活。（ ）
四、连线题
交通信号灯 坐下休息
公园长椅 寄信
邮筒 交通更有秩序
共享单车 锻炼身体
小区健身器械 方便出行
五、简答题
1.你家小区的公共设施有哪些？
2.你认为生活中最重要的公共设施是什么？请说明理由。
六、创新设计
随着科学技术的进步，人们不断地改进、完善、创新公共设施，为人们提供更多、更好的服务。你想不想在未来的生活中看到更多新型的公共设施呢？请展开想象的翅膀，设计出安全、环保、美观的“新型公共设施”吧！
我的设计方案
设计名称 公共载人机器
画出设计图样
文字介绍
8.1认识我们的“朋友”
答案及解析
一、填空题
1.公共设施 2.方便 朋友
3.分类垃圾箱 护栏 休息椅（答案不唯一） 4.保障 方便
二、选择题
1. C 2. D 3. C 4. B 5. A
三、判断题
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √
四、连线题
交通信号灯 坐下休息
公园长椅 寄信
邮筒 交通更有秩序
共享单车 锻炼身体
小区健身器械 方便出行
五、简答题
1.分类垃圾箱、长椅、花坛、电梯、健身器械、公告栏等。（答案不唯一）
2.我认为最重要的公共设施是垃圾箱，任何公共场所都要有它的存在。它不仅能方便我们扔果皮纸屑，还起到环保的作用，特别是分类垃圾箱更有效地减轻了环卫工人的工作强度，让人们有效利用可再生资源。（答案不唯一）
解析：这道题主要引导学生观察小区及身边的公共设施，能够认真思考公共设施的作用，体会到公共设施为我们带来的便利。
六、我的设计方案
设计名称 公共载人机器
画出设计图样
文字介绍 公共载人机器可自动调为单人、双人或多人乘坐的大小，乘坐者只需扫码付款，制定目的地，机器便可自动到达，避免人员聚集，也避免交通事故的发生。
（答案不唯一）解析：此题引导学生展开想象，对公共设施进行改进、完善、创新。随着生活水平和科学技术的不断提高，人们对公共设施的需求也会有变化，针对现有的公共设施进行改进和完善，开启学生想象的空间。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 5 页）
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8.1认识我们的“朋友” 教学设计
课题 认识我们的“朋友” 单元 第三单元我们的公共生活 学科 道德与法律 年级 三下
学习目标 1.认识什么是公共设施。2.体验公共设施给人们生活带来的便利。
重点 知道什么是公共设施，我们的生活离不开公共设施。
难点 体会公共设施给人们生活带来的便利。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们每个人都有很多很多朋友，大家一起上学，一起做游戏……朋友是我们不可多得的好伙伴。其实，在我们周围还有很多默默地帮助我们、为我们提供方便的“朋友”，我们的生活几乎离不开它们。它们不说话，也不动，它们就是“公共设施”。 阅读资料初步了解公共设施。 激趣导入
讲授新课 学习活动：认识我们的“朋友”——公共设施在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗？课件出示相关资料解读：这幅图以拟人化的手法向我们介绍公共设施——公园里的长椅和垃圾筒的作用。长椅供人们坐下来休息；垃圾筒帮助人们收纳果皮纸屑，保护环境。活动过程 1.读一读。观察图片，读读长椅和垃圾筒的话，说说公共设施的作用。例：公共设施能方便我们的生活，是默默为我们服务的“朋友”。2.找一找。到社区寻找公共设施，并用卡片作好记录。知识窗在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。常见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕……解读：“知识窗”这个栏目介绍了什么是“公共设施”，设立公共设施的目的及常见的公共设施有哪些。省略号说明公共设施还有很多。我的发现 公共设施是供大家使用的，是为了方便大家生活而设置的。在我们的生活中到处都有公共设施，人们的生活离不开公共设施。我还知道 城市公共设施按收费情况划分，有收费和不收费两种。从空间布局来分，有全市性公共设施、区域性公共设施、邻里性公共设施三种。学生活动：公共设施我知道课件出示相关资料解读：这两幅图承接了前面的一幅图，以拟人化的手法向我们介绍公共设施的作用。这两幅图呈现的是农村地区较为典型的公共设施——广播、路灯。活动过程 1.读一读。观察图片，读一读文字，说说农村公共设施的作用。例：农村公共设施给居住在那里的人们带去了欢乐、方便，促进了经济、文化的发展。2.想一想。回忆去过的郊区或乡下，你见过哪些公共设施？与同学交流一下。例：我见过郊区的公共道路、立交桥、长途汽车站等。活动园：公共设施大家谈你还知道哪些公共设施？选择一种自己熟悉的公共设施，说一说或用表演的方式展示公共设施的作用。解读：教材中呈现了一些常见的公共设施。其实公共设施还有很多，我们可以到生活中去找一找，了解这些公共设施的作用，并用喜欢的方式表演出来。这就是本次“活动园”的主要内容。活动目标进一步了解公共设施对人们生活的帮助和起到的作用。播放视频《公共设施带来的便利》活动安排1.确定角色：明德、明法、老奶奶。2.准备道具：公交车站牌、长椅、垃圾箱。3.布置场景：挂公交车站牌，合理摆放长椅、垃圾箱等。4.开始表演。5.活动小结。活动展示 课件出示相关资料学习活动：我们的生活离不开公共设施如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧！课件出示相关资料解读：童话故事的主人公小叮当在一个没有公共设施的国度，遇到了诸多不便，使我们更加深刻地认识到了公共设施的作用。提出问题：想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着讲下去吧。解读：主持人的话激发了我们的想象，没有了公共设施，小叮当还会遇上很多的不方便。活动过程1.说一说。观察图片并阅读文字，照样子，说说小叮当遇到了哪些困难。例：小叮当想乘坐公共汽车，可是这里没有公共汽车。2.讲一讲。小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着讲下去吧。例：小叮当联系不到妈妈，很沮丧。天黑了，这里没有路灯，一片漆黑，小叮当迷路了。3.想一想。小叮当就要离开没有公共设施的国度了，他会对那里的国王说些什么呢？例：公共设施是一个国家文明的标志，请您注重公共设施的建设。学习活动：新型公共设施设计大赛我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！我的设计方案：提出问题：向全班同学展示和介绍一下你的设计方案。解读：这处留白引导我们思考：可以对哪些公共设施进行完善和改造？未来社会还会有哪些更为先进和便利的公共设施？活动过程1.小组讨论。先围绕“现有的公共设施可以怎样完善或改进”进行讨论，再梳理问题，填写表格。2.大胆想象。先围绕“未来的社会还会有哪些新型的公共设施”进行大胆想象，再与同学交流。例：景区内设置“野外便民露营帐篷”。里面有户外居住的必需品，如照明设备、休息床铺、就餐桌椅等。3.设计方案。在讨论和想象的基础上，把自己的公共设施设计方案展示给大家。播放视频《新颖的公共设施》 对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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