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新知导入
“我崇尚劳动光荣，我赞美创造无价，劳动是创造的诺言，创造是劳动的火花……”在我们的身边有很多普通而又平凡的劳动者，他们让我们拥有了阳光般快乐的生活，我们的衣食住行都离不开他们的辛勤劳动。这节课就让我们来真切地感受“生活离不开他们”。
生活离不开他们
第1课时 离不开他们的劳动
第三单元 美好生活哪里来
9
新知讲解
我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。
学
习
活
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了解各行各业劳动者提供的服务
这四幅图分别呈现了农民、纺织工人、建筑工人、列车驾驶员的劳动情景。他们都在自己的工作岗位上认真工作，履行职责，为我们的生活提供不同的服务。说明了我们的衣食住行离不开各行各业的劳动者，正是因为有了这些劳动者的辛勤付出，我们的生活才有了保证。
解读
我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。
我们让你穿的衣物离不开纺织工人的劳动。
我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。
南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。
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了解各行各业劳动者提供的服务
主持人的话，引导我们结合自己的生活实际，寻找不同行业的劳动者，了解他们的劳动内容，感受他们的劳动与我们日常生活的关系。
解读
说说你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？
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了解各行各业劳动者提供的服务
活动过程：
1.了解不同行业的劳动者提供的服务。
教材中介绍了哪几种行业？这几种行业的劳动者都从事怎样的劳动？为我们提供了哪些服务？小组完成表格。
行业名称 劳动内容 服务
新知讲解
我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业的劳动者的服务。让我们看看在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务与方便。
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了解各行各业劳动者提供的服务
这三幅图以李东一家人的生活为例，列举了各行各业的劳动者和我们生活的密切关系。三幅图从乘车、购物、餐饮等不同方面，表现了各行各业劳动者的工作内容，以及为我们的生活提供了哪些服务和方便。
解读
公交车驾驶员为李东的上学提供了交通方便。
商场工作人员为李东的妈妈的购物提供了方便。
餐馆厨师和服务员为李东爸爸的就餐提供了方便。
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了解各行各业劳动者提供的服务
主持人提问，引导我们结合自己的生活实际展开思考：生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？在思考中感受劳动者的服务与我们生活的密切关系。
解读
想一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务。如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？
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了解各行各业劳动者提供的服务
活动过程：
2.感受劳动者的劳动与我们日常生活的关系。
（1）你知道哪些行业劳动者的劳动内容？他们的劳动与我们的日常生活有什么关系？跟同学们说一说。
医生，平凡而又伟大，艰辛而又劳苦。他们用自己的辛勤劳动为人们带来健康。没有医生，患者就不会康复，有的甚至会失去生命。医生，生命的守护者。
老师，人类灵魂的工程师，他们既传授我们知识，又教我们做人。他们像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了他人。没有老师的培养，我们就学不到知识，受不到教育，老师，我们人生的指路人。
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了解各行各业劳动者提供的服务
活动过程：
2.感受劳动者的劳动与我们日常生活的关系。
（1）你知道哪些行业劳动者的劳动内容？他们的劳动与我们的日常生活有什么关系？跟同学们说一说。
军人，最可爱的人，他们保家卫国，抢险救灾，哪里需要就到哪里去，任劳任怨，无怨无悔，勤劳勇敢，乐于奉献。没有军人，就不会有我们安乐祥和的生活。军人，祖国的卫士，和平的守护神。
警察，一方安宁的守护者，用热血和忠诚，纺织千家万户的幸福、美满、欢乐和温馨。没有警察，就没有社会的安定，就没有我们快乐幸福的生活。
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了解各行各业劳动者提供的服务
（2）以自己的生活为例，说一说你都接受过哪些劳动者提供的服务。
早晨上学，我看见环卫工人正在清扫街道；当我过马路的时候，交通警察正在指挥交通；来到学校，门卫在门口迎接我们；上课了，老师给我们讲课；中午的时候，食堂的叔叔阿姨给我们盛上美味的饭菜……
昨天我生病了，妈妈带着我下楼去坐车，出租车驾驶员安全地把我们送到了医院；医院里，医生为我看病，护士给我打针，药剂师给我拿药；最后我们乘坐公交车回家，司机驾驶公交车安全而又平稳。
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感受工业产品的发展变化给人们带来的方便和舒适
时候时妈妈带我去旅游。在售票员的热情服务下，我们购买了去往北京的车票；旅途中，我们享受着高铁列车员周到的服务；到了旅游地，我们住在旅店里，前台服务员的热情招待让我们倍感温暖，清扫员把我们的房间打扫得非常干净；我们出去游玩的时候，导游给我们做了细致的讲解……
做饭时，用的能源是燃气工人提供的，粮食是农民种的；看电视时需要电力工人发电，电视机是工人制造的；穿的衣服是纺织工人织布、服装工人制造、售货员售出的……我们生活的方方面面都离不开各行各业劳动者的付出。
（2）以自己的生活为例，说一说你都接受过哪些劳动者提供的服务。
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感受工业产品的发展变化给人们带来的方便和舒适
（3）我们的周围有很多常见的服务行业，如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响呢？想一想，填一填。
假如没有农民，
你知道吗？
我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。
假如没有农民，
假如没有农民，
假如
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阅读材料 分析探究
感受劳动者的日常
很多劳动者为我们的生活提供着服务，我就应该对他们表示感谢，写写感言，抒发对劳动者的感激之情。
（示例）在我们身边有千千万万的劳动者在努力奋斗，默默奉献。他们用肩膀担起责任，用双手托起幸福，用劳动的汗水浇灌奋斗的果实，他们很平凡，也很伟大。让我们把目光聚集在一线劳动者身上，致敬每一位平凡而用心的最美劳动者：你们奋斗的样子，真美！
课堂练习
寻找画面背后的劳动者
美丽整洁的公园
消防员、警察、急救人员
待批的作业
一组电话号码
老师
清洁工、园林设计师
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
劳动者为我们提供了服务与方便
本课思维导图
假如没有**：
离不开他们的劳动
不同职业的劳动者
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9.1离不开他们的劳动 他们都是劳动者
一、填空题
1.我们的生活离不开各行各业（ ）的付出。
2.尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼——“（ ）”。
3.社会的良好运转需要（ ）人们的劳动。
4.尽管不同的职业在（ ）上存在着差别，但劳动者之间是（ ）的。
5.人们无论从事什么职业，只是（ ）不同，没有（ ）之分。
6.我们每天都会接受来自各行各业劳动者的（ ）。我们的（ ）和（ ）也是劳动者中的一员。
二、单选题（在下列各题选项中，请选择一项你认为的最佳答案）
1.我们每天吃的粮食和蔬菜离不开（ ）的劳作。
A．设计师 B．清洁工
C．农民 D．商人
2.我们所穿的衣物离不开（ ）的劳动。
A．列车员 B．电工
C．农民 D．纺织工人
3.晓欣早上坐公交车去学校，一上午的课程结束后，中午在餐厅吃饭。在这一上午的时间里，她没有接受下列哪个行业的劳动者的服务？（ ）
A．校门口文具店的售货员。 B．老师。
C．公交车司机。 D．学校餐厅的服务员。
三、多选题（在下列各题选项中，请选择你认为合适的答案）
1.我们住的房子离不开（ ）的辛勤劳动。
A．建筑工人 B．建筑设计师
C．厨师 D．医生
2.下列几位同学的说法，正确的是（ ）
A．小宇：我的爸爸是警察，他是一位光荣的劳动者。
B．豆豆：只有从事体力劳动的人才是劳动者呢！
C．小花：我的妈妈是名保洁员，她的工作职责不大，但她也是名尽职尽责的劳动者。
D．小宁：我的爸爸开着一家大公司，他可不是什么劳动者。
四、判断题
1.科学家能够为国家作出重要贡献，所以科学家比清洁工更值得我们尊重。（ ）
2.有了劳动者的付出，人们才有了便利、美好的生活。（ ）
3.南来北往运送旅客的列车只离不开驾驶员的劳动。（ ）
4.每个劳动者都各司其职，社会才能良好运转，所有劳动者都是平等的。（ ）
五、简答题
1.请说一说你爸爸妈妈的职业，以及他们主要的工作内容吧！
2.回顾你这一天的生活经历，列举一下你都接受了哪些劳动者的服务。对他们说一句表达谢意的话吧！
六、观点辨析题
小王是某大学体育专业的学生，毕业后，他顺利进入某五星级酒店负责清洁工作。就这一事件，有人认为小王给大学生丢了脸，他应该去寻找一份体面的工作。就此事件，你有什么看法呢？
9.1离不开他们的劳动 他们都是劳动者
答案及解析
一、填空题
1.劳动者 2.劳动者 3.不同职业 4.劳动方式 平等
5.分工 高低贵贱 6.服务 父母 其他亲人
二、单选题
1. C 2. D 3. A
三、多选题
1. AB 2. AC 解析：人们无论从事什么职业，都是为社会作出贡献的劳动者，劳动者只是分工不同，没有高低贵贱之分。
四、判断题
1. × 解析：人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分，都值得我们尊重。
2. √ 3. × 解析：列车的正常运转，还离不开列车员、铁路养护工人等多方的协助劳动。 4. √
五、实践题
1.示例：我的爸爸是一名大学教师。他的工作内容就是教书育人，让每一位学生都学好知识。我的妈妈是一名医生。她的工作内容是治病救人，让每一位病人都恢复健康。
2.示例：我分别接受了早餐店服务员、公交车司机、老师、学校的清洁工阿姨、餐厅服务员等很多劳动者的服务。我想说：正是因为你们的辛勤劳动，才让我的一天如此多姿多彩，谢谢你们！
六、观点辨析题
示例：人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。所以小王无论选择什么职业，只要他是一名尽职尽责的劳动者，就是光荣的。
解析：此题主要考查“职业之间只是分工不同，没有高低贵贱之分”这一知识点，只要围绕这一意思答题，即为正确。
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9.1离不开他们的劳动 教学设计
课题 离不开他们的劳动 单元 第三单元美好生活哪里来 学科 道德与法律 年级 四下
学习目标 1.懂得社会的有序运行离不开各行各业的劳动者。2.知道我们每天都在接受各行各业劳动者提供的服务。3.了解各行各业劳动者的工作内容，以及为我们的生活提供了哪些服务和方便。
重点 感受不同职业的劳动者给人们生活带来的便利。
难点 感受劳动者的服务与我们生活的密切关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 资料 “我崇尚劳动光荣，我赞美创造无价，劳动是创造的诺言，创造是劳动的火花……”在我们的身边有很多普通而又平凡的劳动者，他们让我们拥有了阳光般快乐的生活，我们的衣食住行都离不开他们的辛勤劳动。这节课就让我们来真切地感受“生活离不开他们”。板书课题 阅读资料 激趣导入
讲授新课 学习活动：了解各行各业劳动者提供的服务课件出示相关资料活动过程： 1.了解不同行业的劳动者提供的服务。 教材中介绍了哪几种行业？这几种行业的劳动者都从事怎样的劳动？为我们提供了哪些服务？小组完成表格。2.感受劳动者的劳动与我们日常生活的关系。 （1）你知道哪些行业劳动者的劳动内容？他们的劳动与我们的日常生活有什么关系？跟同学们说一说。例：老师，人类灵魂的工程师，他们既传授我们知识，又教我们做人。他们像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了他人。没有老师的培养，我们就学不到知识，受不到教育，老师，我们人生的指路人。 （2）以自己的生活为例，说一说你都接受过哪些劳动者提供的服务。例：早晨上学，我看见环卫工人正在清扫街道；当我过马路的时候，交通警察正在指挥交通；来到学校，门卫在门口迎接我们；上课了，老师给我们讲课；中午的时候，食堂的叔叔阿姨给我们盛上美味的饭菜……（3）我们的周围有很多常见的服务行业，如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响呢？想一想，填一填。你知道吗？ 我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。 对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
探究分析 感受劳动者的日常 讨论交流 相互交流共分享，集体讨论达共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
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