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10.1风俗就在我身边
一、填空题
1.每个地方都有独特的（ ），这些（ ）和我们的生活密切相关。
2.这些与我们（ ）有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿，也体现了（ ）的传统，相应地，也有很多风俗体现了（ ）的美德。
3.生肖也称（ ），生肖的周期为（ ）年。
二、单选题（在下列各题选项中，请选择一项你认为的最佳答案）
1.下列关于风俗的说法，错误的是（ ）
A．风俗指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
B．风俗是社会生活的重要方面，对人们的生活有重要影响。
C．很多地方都有当地特有的风俗习惯。
D．所有风俗都是封建迷信，没必要传承。
2.下列关于生肖的说法，错误的是（ ）
A．只有中国才有生肖之说。
B．每个人在其出生年都有一种动物作为生肖。
C．生肖的出现，最初是为了让全天下的人，包括不识字的人，都能记住自己的出生年。
D．“生肖”的“肖”字是相似、相像、肖像的意思。
3.下列哪一风俗与尊老敬老有关？（ ）
4.下列风俗中与爱幼无关的是（ ）。
A．新生儿满月剃胎发
B．过年买年画
C．新生儿出生时父母送亲友红鸡蛋
D．端午节给小孩子系五彩线
三、判断题
1.尊老爱幼是中华民族的传统美德。（ ）
2.寿宴上摆放寿桃，因为寿桃造型美观。（ ）
3.我国的“十二生肖”中没有鸡。（ ）
4.中国风俗太多了，过起来很麻烦，根本没有必要去过这些风俗。（ ）
5.了解家乡的风俗习惯，是我们感受家乡文化的一种方式。（ ）
四、简答题
1.请依次写出十二生肖。
2.请写出一个你家乡的风俗，并简单介绍一下这种风俗。
五、风俗小知识
长寿面
长寿面是寿诞时用以祝寿的面条。生日时吃长寿面的风俗流行于全国大部分地区。在寿宴上吃长寿面，取“长寿”之意：中国食品中以面条最绵长，且“面”与“命”谐音，因而生日吃面，表示延年益寿。在我国古代礼俗中，寿面要求长三尺，每束须百根以上，盘成塔形，放在托盘上，备双份敬献寿星，祝寿时置于寿案上。
10.1风俗就在我身边
答案及解析
一、填空题
1.风俗 风俗 2.成长 爱幼 尊老 3.属相 十二
二、单选题
1. D 2. A 解析：中国和其他东亚国家的一些民族都会用生肖来代表年份和人出生的年号，所以，不只是中国才有生肖之说。
3. C 解析：A图老人给晚辈压岁钱体现了爱幼的传统；B图的红鸡蛋是传递新生命到来的喜讯；D图挂艾草、菖蒲是端午节的特有风俗；只有C图的长寿面含有尊老敬老之意。
4. B
三、判断题
1. √ 2. × 解析：寿宴上摆放的寿桃，一般是八个小桃，一个大桃，取“八仙祝寿”，暗合“长久”之意。这是人们一种美好的寓意，不仅仅与造型美观有关。
3. × 4. × 5. √
四、简答题
1.鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2.示例：我的家乡每年除夕夜时，人们都会在饺子里包上硬币，代表着幸运，吃到包着硬币的饺子的人，未来一年就会有好运。
解析：本题为开放性问题，所答内容符合题意，表述清楚即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 5 页）
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新知导入
“风俗”指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。中华民族五千多年的历史，形成了各具特色的传统节日，由于自然条件的不同和社会文化的差异，也形成了丰富多彩的民风民俗。那么，我们当地都有哪些风俗呢？各个地区的节日风俗又有哪些差异呢？今天就让我们一起来了解一下吧！
风俗
我们当地的风俗
第1课时 风俗就在我身边
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10
新知讲解
每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。
学
习
活
动
了解与自己成长相关的风俗
这两幅图片呈现了生活中的两种风俗习惯。因为“鸡”字同“吉”字的发音相似，所以人们会用鸡蛋来报喜。而大部分地区会在婴儿满月时剃胎发，表示孩子一切“从头开始”“健康成长”。
解读
听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡蛋都染成红色后送给了亲朋好友。这叫作“报喜”。
听爷爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃胎发，所以，我满月的那天，爷爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。
新知讲解
伴随我成长的风俗还有……
学
习
活
动
主持人的话指在引导同学们了解身边的风俗，不仅要知道成长中还有哪些风俗习惯，还要知道这些风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。
解读
伴随你成长的风俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？
了解与自己成长相关的风俗
这句话说明在我们成长的过程中，像这样的风俗不仅仅是图片中展示的两个，还有许多。
解读
这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。
新知讲解
活动准备：
收集有关伴随我们成长的当地风俗。
活动过程：
1.风俗伴我来成长：说一说人曾经参与或经历过怎样的风俗。
学
习
活
动
我过生日时，妈妈会早早起来为我煮鸡蛋，然后还会用鸡蛋在我的身上从头滚到脚。妈妈说，这叫滚运气，鸡蛋滚一滚，运气滚滚来。
我有一个漂亮的金项圈，项圈下面挂着金锁，这是我百日的时候外婆送给我的。金锁的正面有“长命百岁”四个字，背面刻着铜钱的样子，还有莲花，漂亮极了。
了解与自己成长相关的风俗
新知讲解
活动过程：
2.美好祝愿寄其中：伴随我们成长的风俗还有很多，把你知道的说给同学听，并讲一讲这些风俗中包含了长辈怎样的祝愿和期盼。
学
习
活
动
从我出生开始，每年过年的时候，家里的长辈、亲友都会给我压岁钱。开始我不懂，为什么要给压岁钱呢？后来我在电脑上查了资料才知道是祝愿我们平平安安的意思。
每次哥哥开学离开家的时候，妈妈都会给他包饺子。每次他放假回来第一顿饭，妈妈一定会做面条。有一次我问妈妈为什么，妈妈说，这叫“上车的饺子下车的面”。饺子象征团聚，送行吃饺子的寓意就是盼望团圆；面条象征长久，下车吃面就是希望亲人从此长长久久伴随在自己身边。
了解与自己成长相关的风俗
新知讲解
“十二生肖”的风俗
生肖也称属相，是中国和其他东亚国家的一些民族用来代表
年份和人出生的年号。据说，古时候的文人，为了让全天下的
人，包括不识字的人，都能记住自己是哪一年出生的，就使用
了常见的动物名称来标识，后来，相对应的年就被人们称为
“生肖年”。“生”是出生的意思，“肖”是相似、相像、肖
像的意思。生肖的周期为十二年。每个人在其出生年都有一种动物作为生肖。中国的“十二生肖”即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
阅读角
从我们出生起，就有属于我们自己的生肖，它代表什么含义？《“十二生肖”的风俗》向我们介绍了生肖的含义、来历、周期，以及十二生肖都有哪些动物。文中所配图片是中国邮政发行的生肖邮票。
解读
了解“十二生肖”
“十一生肖”是我们熟悉的风俗之一，让我们一起深入了解一下吧。
了解“十二生肖”的风俗及相关内容
新知讲解
阅读角
我想了解的生肖是：
与生肖有关的故事、传说有：
你想了解哪个生肖呢？请收集资料并向大家介绍。
主持人的话鼓励我们更多地了解“十二生肖”的知识。如，你喜欢哪一个生肖？你知道与生肖有关的故事吗？建议大家收集资料并与同学们分享。
解读
了解“十二生肖”的风俗及相关内容
新知讲解
阅读角
阅读探究：
1.生肖又称什么？“生”“肖”各是什么意思？
2.生肖的周期是多长时间？
3.“十二生肖”都有哪些动物？
了解“十二生肖”的风俗及相关内容
1.生肖也称属相。“生”是出生的意思，“肖”是相似、相像、肖像的意思。
2.生肖的周期是十二年。
3.“十二生肖”分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
新知讲解
阅读角
拓展活动：
1.说一说有关“十二生肖”的风俗。
了解“十二生肖”的风俗及相关内容
“十二生肖”作为中国的民俗文化，在民间世代相传。据说在陕西就有送布老虎的风俗。小孩满月时，舅家要送一只黄布做的老虎，在进大门时，将虎尾折断一节扔到门外。送布老虎意在祝愿孩子长大后像老虎那样强壮有力，折断虎尾则是希望孩子在成长过程中免灾免难。
新知讲解
阅读角
2.讲一讲有关“十二生肖”的故事或传说。
了解“十二生肖”的风俗及相关内容
我给大家讲一个有关生肖的故事。传说猫和老鼠原来是好朋友。有一年，玉皇大帝要在正月初九选定“十二生肖”，猫听说后就对老鼠说：“我的好朋友，你能在初九的清晨叫醒我吗？咱们一起去选‘十二生肖’。”“当然，我们是好朋友，我一定会叫你的。”老鼠爽快地答应了。可是正月初九那天，老鼠却独自出发了。半路上，老鼠悄悄地钻到牛的耳朵里，顺利地过了河。结果，老鼠第一，牛第二；接着虎、兔等动物都来了。等到猫醒后才发现，“十二生肖”评选已经结束了。从此以后，猫和老鼠结下了不解之仇。
十二生肖顺序
新知讲解
尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。
尊老敬老风俗介绍会
请收集一张给老人祝寿的照片、了解一种祝寿的礼节或者一种寿宴食品，给大家介绍或者表演一下，再议一议这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿。
学
习
活
动
了解本地的尊老风俗
新知讲解
学
习
活
动
了解本地的尊老风俗
我听爸爸说过，寿宴上会摆放寿桃，一个大桃，取“八仙祝寿”，暗合“长久”之意。
在我的家乡，寿星要吃“长寿面”，面条绵长，表示长寿。晚上则安排酒宴，寿星坐在正位，接受亲友和晚辈的祝贺。
在我家，老人寿辰当天亲友们会聚在一起。老人看到晚辈围绕在身边就特别开心。
尊老敬老是中华民族的传统美德，有着悠久的历史。这三幅图呈现的就是有关尊老敬老的风俗。左边第一幅图片是寿桃，取“八仙祝寿”，暗合“长久”之意。左边第二幅图片是亲友们齐聚一堂为老人贺寿。老人在晚辈的祝愿之中乐享天伦。右边图片是过生日的老人在吃“长寿面”，面条绵长，表示长寿。晚上还会安排招待亲友的酒宴，寿星坐在正位，接受亲友和晚辈的祝贺。
解读
新知讲解
学
习
活
动
了解本地的尊老风俗
我的家乡人们这样给老人祝寿……
在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关呢？
主持人的话旨在引导我们找一找身边的尊老敬老的习俗，和同学们一起交流。
解读
新知讲解
活动准备：
收集本地区与尊老有关的风俗。
活动过程：
1.尊老故事讲一讲。
学
习
活
动
了解本地的尊老风俗
在奶奶过寿辰的时候，家里的晚辈亲友都来给奶奶磕头祝寿，祝她老人家身体健康，长寿多福。就连邻居也拉着他的小孙子来给奶奶磕头祝寿，邻居王爷爷说这叫沾喜气，沾福气。
新知讲解
活动过程：
2.尊老风俗来分享。把自己家乡与尊老有关的风俗跟同学们说一说吧！
学
习
活
动
了解本地的尊老风俗
在我的家乡，除夕过后，晚辈都要给长辈拜年，行礼问好。
在我的家乡，九月九日重阳节，要向老年人敬献菊花酒，祝愿老人健康长寿。
新知讲解
活动过程：
3.寄托祝愿议一议。
学
习
活
动
了解本地的尊老风俗
奶奶寿辰，姑姑送了一副寿联，上联是“福如东海”，下联是“寿比南山”，爸爸说这是祝愿奶奶幸福长寿。
姥姥大寿时，爸爸送了一幅画，画的是寿星、松柏和仙鹤，妈妈说这幅画有松鹤延年、健康长寿之意。
新知讲解
4.尊老行为知多少。读一读《弟子规》中尊敬长辈的内容吧，说说有哪些敬老的行为要求。
学
习
活
动
了解本地的尊老风俗
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则清 晨则省 昏则定
出必告 返必面 居有常 业无变
要及时应答父母的呼唤。
要恭敬地聆听父母的教导。
出门时要告诉父母。
新知讲解
阅读材料 分析探究
小颖是学校“青春风铃”节目的播音员。今天她收到听众五年级（2）班小雯的来信，小雯在信中说她喜欢上网查找资料，偶尔也和网友聊聊天。妈妈知道后，严令她不准上网……
如果你是小颖，在节目中你会如何回答？
在节目中，我的回答是：首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程，通过商量，弄清与家长的分歧所在，告诉家长上网的有利方面，并承诺不再上网聊天。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意，使自己如愿以偿。
课堂练习
二、判断题
1.下列选项哪个不是敬老的风俗？（ ）
A.摆寿桃 B.吃长寿面 C.献寿联 D.放鞭炮
2.下列选项哪个不是端午节的风俗？（ ）
A.戴香包 B.插茱萸 C.吃粽子 D.赛龙舟
D
B
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
了解“十二生肖”风俗
本课思维导图
认识尊老风谷俗
风俗就在我身边
感受与自己成长相关的风俗
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10.1风俗就在我身边 教学设计
课题 风俗就在我身边 单元 第四单元我们当地的风俗 学科 道德与法律 年级 四下
学习目标 1.感受与自己成长相关的风俗。2.了解“十二生肖”风俗。3.认识尊老风俗。
重点 感受风俗与自己生活的密切关系。
难点 并体会这些风俗所蕴含的传统美德。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：风俗小结：“风俗”指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。中华民族五千多年的历史，形成了各具特色的传统节日，由于自然条件的不同和社会文化的差异，也形成了丰富多彩的民风民俗。那么，我们当地都有哪些风俗呢？各个地区的节日风俗又有哪些差异呢？今天就让我们一起来了解一下吧！ 板书课题 看视频，了解风俗 激趣导入
讲授新课 学习活动：了解与自己成长相关的风俗课件出示相关资料活动准备： 收集有关伴随我们成长的当地风俗。活动过程： 1.风俗伴我来成长：说一说人曾经参与或经历过怎样的风俗。 2.美好祝愿寄其中：伴随我们成长的风俗还有很多，把你知道的说给同学听，并讲一讲这些风俗中包含了长辈怎样的祝愿和期盼。阅读角：了解“十二生肖”的风俗及相关内容课件出示相关资料阅读探究： 1.生肖又称什么？“生”“肖”各是什么意思？ 2.生肖的周期是多长时间？ 3.“十二生肖”都有哪些动物？拓展活动： 1.说一说有关“十二生肖”的风俗。 2.讲一讲有关“十二生肖”的故事或传说。 学习活动：了解本地的尊老风俗课件出示相关资料活动准备： 收集本地区与尊老有关的风俗。活动过程： 1.尊老故事讲一讲。 2.尊老风俗来分享。把自己家乡与尊老有关的风俗跟同学们说一说吧！ 3.寄托祝愿议一议。 4.尊老行为知多少。读一读《弟子规》中尊敬长辈的内容吧，说说有哪些敬老的行为要求。 对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
探究分析 课件出示 讨论交流 相互交流共分享，集体讨论达共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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