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采访实录
时间：9月10日
地点：家里
对象：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。
采访记录：
明治：爷爷、奶奶，我想了解一下你们上学时的情况，比如说学校的设施或学习的内容。
奶奶：我先说吧，那时候女孩子读书并不容易，很多家庭不造成女孩子读书。所以我们这些能读书的女孩子都特别努力。那时候教室是土房，我们最怕雨天和冬天。下小雨还好，教室里只是漏，我们可以移开桌椅用盆接。如果下大雨就惨喽，外面下大雨，教室里下小雨，我们就得拖着书本，站到没有雨的地方学习。
爷爷：我小时候生活在乡下，那时村里没有小学，周围几个村的孩子都要走十几里的路到镇上读书。我们读书时，只有语文、算术和体育，整个学校只有几名老师，并且学生和老师都要在学校吃。每天快到中午的时候，老师们就开始在外面的大铁锅里做饭了，馋得大家直流口水。那时每周一次的玉米面饼就是大家的美食了。
明治：爷爷、奶奶，你们读书时条件真是太苦了。爸爸、妈妈，你们也是这样吗？
爸爸：（看了一下妈妈），我先说吧。爸爸读书时条件好很多了，教室变成了砖瓦房。但是也怕过冬天。冬天每个班级只有一个小铁炉，同学们要自己带柴火、玉米棒。每周负责值日的同学，会早早来到教室烧炉子，为大家供暖。
妈妈：是啊，有时候天气不好，风大的时候，烧炉子就更费劲了。为了让同学们不被烟呛到，还要开窗、开门放烟。不过，我们那时候就有音乐课、美术课和思想品德课了，但大家还是最喜欢体育课。
爸爸：我们读书时，学校操场很小，也没有塑胶跑道。同学们一不小心摔倒就会受伤，但大家玩得非常开心。最有趣的是阴天又停电的时候，每个人都会准备蜡烛，在忽明忽暗的烛光下读书，虽然累眼睛，但有趣极了。
明治：谢谢大家，听了你们的介绍，我知道了你们读书时条件的艰苦。和你们相比，我现在的学习环境真是太好了。我一定要好好学习，不辜负大家的期望。
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12.1家乡的发展
一、填空题
1.家乡的发展带来了人们物质生活条件的（ ）。
2.我们可以用（ ）、（ ）等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。
3.我们可以用（ ）的方式，了解家乡教育方面发生的变化。
4.我们可以用（ ）、（ ）的方式，了解家乡医疗事业的发展。
二、单选题（在下列各题选项中，请选择一项你认为的最佳答案）
1.现在人们不再担心看大病了，那是因为（ ）
A．人们的生活质量提高，人们不得大病了。
B．人们经济条件提高，手里都有钱了。
C．人们可以享受国家医疗保险，医疗费负担减轻了很多。
D．治病的药都便宜了。
2.文化休闲的设施建设给人们带来了（ ）。
A．精神层次的方便
B．出行的方便
C．购物的方便
D．居住条件的改善
3.下面不属于方便人们文化休闲的设施建设的是（ ）。
A．图书馆 B．广场
C．公园 D．超市
4.下面属于方便人们购物的商业设施建设的是（ ）。
A．体育馆 B．农贸市场
C．医院 D．学校
5.下面关于调查研究的说法，错误的是（ ）。
A．调查前先确定调查对象
B．调查时注意安全
C．必要时可请家长协助
D．调查形式是单一的
三、判断题
1.时代变迁，家乡的模样也会发生变化。（ ）
2.我们在对家乡的变化进行调查时，没有权利登录政府的公众信息网。（ ）
3.商场是为了方便人们文化休闲而建设的设施。（ ）
4.家乡的教育事业从爸爸妈妈上学时到现在都没有什么变化。（ ）
四、简答题
1.调查家乡发展变化的方式有哪些？（最少列举三点）
2.请你任意选择一个方面，对比从前，说一说自己家乡的发展变化。
3.家乡的未来又会怎样呢？请你发挥想象力，用几句话写一写你心中的五十年后的家乡吧！
12.1家乡的发展
答案及解析
一、填空题
1.巨大改善 2.收集材料 观察 3.采访家人 4.实地参观 采访
二、单选题
1. C 解析：通过阅读教材资料，并联系现实生活可知：以前，人们总担心看大病很贵，而现在，人们可以享受国家医疗保险，医疗费负担减轻了很多。故C项正确。
2. A 3. D 4. B 5. D 解析：调查的形式是多种多样的，可以收集材料、观察、采访家人、实地参观等。
三、判断题
1. √ 2. × 解析：我们在进行调查时，可以登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息。
3. × 4. × 解析：从我们的祖父母、父母那里可以得知家乡的教育事业变化很大，无论是教学楼、教室、操场、设施，还是师资力量、课程学习等，都发生了巨大变化，教育事业正在飞速发展。
四、简答题
1.第一，可以登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息；第二，可以询问家中长辈所经历的家乡发展变化，从中获取信息；第三，可以观察家乡正在发生的变化，从中体会家乡的发展。
解析：除此三点以外，其他具有科学性、可行性的调查方法皆可以。
2.示例：我的家在农村。听爸爸说，他小的时候，一下雨，家门前的土路就泥泞不堪，不穿靴子都出不了门。现在，我家小院门前是平坦的水泥路，不论什么天气，路都很好走。
3.示例：我想，五十年后我的家乡会变成一座生态城，城市中所有的能源都是绿色无污染的。人们出行时驾驶的动力车是靠太阳能蓄电池驱动的。整个城市的供电系统也是靠太阳能维持的。人们生活产生的垃圾被分类处理，重新利用，成为建设城市的原材料。城市里植物繁茂，空气十分清新，人们生活得非常惬意。
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新知导入
家乡是指自己的家庭祖祖辈辈居住生活的地方，又被称为“故乡”“老家”等。家乡是无数人的牵挂，无论是远游在外的游子，还是守护家乡的亲人，无一不把家乡的发展放在心头。你了解家乡的变化吗？知道家乡的发展吗？一起来说一说吧！
歌曲《家乡》
家乡的喜与忧
第1课时 家乡的发展
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
12
新知讲解
家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善，这是看得见、体会得到的。
学
习
活
动
参与了解家乡的活动，感受家乡的发展变化
周末，赵东阳看见奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，凑过去跟奶奶一起看。
奶奶，您这是站在哪里呀？这房子好旧啊！
这是咱家的老屋，没搬进小区前，我们就住在这里。那时你还没出生呢！
这是赵东阳与奶奶一起看照片时的对话。通过对话，我们能感知到照片上的内容；透过这些照片，我们感受到了城市的发展、人民生活的变化。
解读
奶奶，这条路这么脏啊！
噢，这就是以前的北街路，现在变成了步行街，整齐干净多了。
新知讲解
学
习
活
动
参与了解家乡的活动，感受家乡的发展变化
赵东阳和奶奶一起看老照片，发现自己的家乡变化很大，那你的家乡又有怎样的变化呢？小主持人的话，旨在引导我们参与到了解家乡的活动中，一起感受家乡的发展变化。
解读
和奶奶一起看老照片，赵东阳发现家乡的变化真大！让我们也积极参与了解家乡的活动，感受和认识家乡的发展吧！
新知讲解
学
习
活
动
参与了解家乡的活动，感受家乡的发展变化
活动准备：
准备家里的老照片。
活动过程：
1.课文内容读一读。
赵东阳的奶奶家原来住的地方和现在住的地方有哪些不一样？
原来的街道很脏，现在的街道整齐干净。
原来住在旧房子里，现在住在小区里。
新知讲解
学
习
活
动
参与了解家乡的活动，感受家乡的发展变化
活动过程：
2.照片故事说一说。
选择一张你印象深刻的照片拿给同学们看，并介绍照片里记录的故事。
这是我爸爸第一次骑自行车上班的照片。你看，爸爸脸上那自豪的表情。我小时候，还坐过这辆自行车呢。现在，我家已经买轿车了，这辆自行车也被爸爸收藏了。
这是我刚满月的一张照片，姥姥抱着我照的，背景是一间破旧的砖瓦房，妈妈说我出生在那里。现在我们已经搬进花园式的小区了，一百多平方米的三居室，宽敞明亮。
新知讲解
学
习
活
动
参与了解家乡的活动，感受家乡的发展变化
活动过程：
3.变化感受讲一讲。
你从照片中感受到了什么？
从爸爸上班骑的自行车，到我家新买的轿车，交通工具的变化，让我感受到了人们的收提高了，生活幸福了。
从我出生的那间砖瓦房，到现在居住的宽敞明亮的三居室，住房上的变化让我深刻地感受到了社会的发展，人们生活水平的提高。
新知讲解
家乡发展小调查
四年级（3）班开展了有关家乡发展的调查活动。在调查前，同学们确定主题和调查方法。让我们也利用这些调查方案，参与到认识家乡的活动中吧！
学
习
活
动
通过调查活动，了解家乡生活服务设施方面的变化
这段文字告诉我们，在开展有关家乡发展的调查活动前，要先确定主题和调查方法，同时引导我们利用这些调查方案，积极参与到认识家乡的活动中来。
解读
方案1：有些同学以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。
1.方便人们文化休闲的设施建设（公园、广场、图书馆、体育馆等）：
新知讲解
学
习
活
动
通过调查活动，了解家乡生活服务设施方面的变化
方案1：有些同学以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。
2.方便人们购物的商业设施建设（超市、商场、农贸市场等）：
这是有关家乡发展的调查活动方案1，主题是了解家乡生活服务设施方面的变化；调查方式是收集材料、观察等。课文中所给的两段文字及两幅配图，告诉我们可以从这些方面进行调查。
解读
新知讲解
学
习
活
动
通过调查活动，了解家乡生活服务设施方面的变化
活动准备
以小组为单位开展调查，完成下表。
发现一 发现二 发现三
文化休闲
商业设施
新知讲解
学
习
活
动
通过调查活动，了解家乡生活服务设施方面的变化
活动过程
1.汇报调查情况。
我们小组了解到：家乡现在共有大型购物超市三十多个、商场二十多个，基本满足了大家的购物需求。新修建的农贸市场，由于还没有完工，所以尚未投入使用。
我们小组成员分别乘公交车走访了“红星公园”“英雄文化广场”“健康乐园”“南湖公园”和“南湖广场”，了解了那里的休闲项目和运动设施，以及人们的使用情况。
新知讲解
学
习
活
动
通过调查活动，了解家乡生活服务设施方面的变化
活动过程
2.说说调查发现。
从前图书馆并不经常对外开放，每天开放的时间也短。现在图书馆不但新增添了许多书籍，而且为了方便居民阅读，还推迟了闭馆的时间，由原来的每天晚上5点改到8点30分，同时为了方便人们查找资料，还增加了电子书库。虽然工作人员的工作量增加了，但方便了喜欢阅读的人。
现在超市的商品种类越来越丰富多样，蔬菜水果也非常新鲜。妈妈说，以前只有夏季可以吃到水果，多数都是自己家种植的。但现在，一年四季都能吃到水果。尤其是我们北方，还能吃到杧果、榴梿，真是幸福啊！
新知讲解
学
习
活
动
通过调查活动，了解家乡生活服务设施方面的变化
活动过程
2.说说调查发现。
原来公园里只有一些爷爷、奶奶在扭秧歌。现在多了许多叔叔、阿姨跳“水兵舞”和“鬼步健身操”，还有人跳交谊舞，锻炼身体的人越来越多了，健身器材也增加了许多，原来人们不珍惜，它们总是被破坏，现在大家都会自觉爱惜它们了。
现在更多的中学生喜欢在体育馆里打篮球、羽毛球、乒乓球。许多阿姨也会来这里练习舞蹈和瑜伽。
新知讲解
学
习
活
动
通过调查活动，了解家乡生活服务设施方面的变化
小贴士
调查方式：登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息；询问家中长辈所经历的家乡发展变化；观察家乡正在发生的变化。
“小贴士”为我们提供了多种调查方式，同学们可以根据自己的实际情况，选择恰当的调查方式，调查家乡的变化。
解读
新知讲解
学
习
活
动
通过调查活动，了解家乡生活服务设施方面的变化
我的发现：
我还知道：
“小贴士”为我们提供了三种调查方式：一是登录家乡公众信息网收集家乡建设的信息；二是向长辈询问家乡的发展变化；三是观察培训家乡正在发生的变化。
调查的方式还有很多，如，实地观察、参观采访、走访座谈，等等。
新知讲解
学
习
活
动
通过采访，了解家乡教育事业方面的变化
方案2：有些同学以采访家人的方式，了解家乡教育方面发生的变化。
这是有关家乡发展的调查活动方案2，主题是了解家乡教育方面的变化；调查方法是采访家人。文中给了两幅图，一幅是爸爸奶奶瞠时的教室，围墙用土垒，桌椅用木搭。另一幅是爸爸妈妈上学时用的思想品德课本，纸张发黄，图片简单。
解读
1.请爷爷奶奶、爸爸妈妈说说，他们上学时的学校和教室，以及学校里的设施等情况。
2.问问爷爷奶奶、爸爸妈妈上学时，他们学习的课程。
爷爷上学时的教室
妈妈上学时用的思想品德课本
新知讲解
学
习
活
动
活动目标：
调查不同年代的教育情况，了解家乡教育的变化，感受国家对教育事业的重视。
活动安排：
1.采访计划。
（1）确定采访时间、地点及对象。
（2）明确采访内容。一是过去的教育环境和条件；二是两代人教育方面的对比。
（3）做好采访准备。准备好笔、纸，小型录音机（也可以利用录音笔或手机的录音功能）。
通过采访，了解家乡教育事业方面的变化
新知讲解
学
习
活
动
活动安排：
2.采访步骤。
（1）问好，进入话题。
做到语言文明，举止大方。
（2）采访，记录清楚。
提问清晰，认真倾听，不要打断对方的表达。如果没听清，礼貌地请求对方再说一遍。
（3）致谢，采访结束。
有礼貌地结束采访，表达自己对被采访者的感谢及采访的真情实感。
通过采访，了解家乡教育事业方面的变化
新知讲解
学
习
活
动
活动安排：
3.活动总结。
整理采访记录，填写表格。
通过采访，了解家乡教育事业方面的变化
采访地点
采访对象
采访感受
新知讲解
方案3：有些同学以实地参观、采访的方式，了解家乡医疗事业的发展。
学
习
活
动
通过参观采访，了解家乡医疗事业的发展
这是有关家乡发展的调查活动方案3，主题是了解家乡医疗事业的发展；调查方式是参观、采访。短文《看病的变化》记录了同学们参观医院的所见、所闻。主要从三方面记录了医院的变化：一是医院由原来的很小、很拥挤到现在的宽敞、整洁；二是通过叫号解决了就医排队问题；三是医疗保险减轻了人们的就医负担。
解读
看病的变化
周六，我们小组参观了家乡的一所医院。我们看到现在的医院宽敞、整洁。听人们说，以前的医院很小、很拥挤，而且人们来看病时，都争着往前挤，秩序混乱。现在，人们只要拿着号单坐在一旁等着叫号就可以不用担心别人插队。以前，人们总担心看大病很贵，而现在，人们可以享受国家医疗保险，医疗费负担减轻了很多。
新知讲解
学
习
活
动
通过参观采访，了解家乡医疗事业的发展
主持人的提问引导我们回顾家乡医疗事业的变化，感受医疗事业发展给我们的生活带来的便利，引发我们的思考与观察兴趣。
解读
你家乡的医疗事业也有这些变化吗？你还发现了什么变化？
新知讲解
学
习
活
动
通过参观采访，了解家乡医疗事业的发展
活动过程：
1.文本内容认真读。
读一读短文，了解作者从哪几个方面写了家乡看病的变化，感受作者家乡医疗事业的发展。
2.深入实际做调查。
通过参观、采访等形式，对家乡的一所医院做调查，完成下表。
参观医院
参观发现 发现一 发现二 发现三
新知讲解
学
习
活
动
通过参观采访，了解家乡医疗事业的发展
3.就医情境演一演。
把小组观察到的就医情况表演给同学们看。
情境：偶遇
最近有点儿咳嗽，我想让张医生给我看一看。
明德，你怎么来医院了？
那你怎么在诊室的门口坐着，不进去呀？光在外面等，要等到什么时候？你得往前冲。
新知讲解
学
习
活
动
通过参观采访，了解家乡医疗事业的发展
不用，不用。现在看病都是电子叫号。你看，对面的屏幕上显示着，张医生现在共有5个病人，我是第3个，一会儿才能轮到我呢。
现在可真是太方便了。明白自己的位置，一点儿也不怕插队了。
是啊，是啊！既方便省事又文明礼貌。
新知讲解
形容一下
通过这些调查活动，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词来形容家乡的发展呢？人们是怎样看待家乡的发展变化的呢？
学
习
活
动
通过词语总结，整体感受家乡的发展变化
在调查活动中，我们看到了各种各样的变化，找到了平时没有关注过的问题和进步。在我们的心中，一定会涌动着特殊的情感，这是家乡的变化给我们带来的欣喜、骄傲、兴奋。
解读
高兴
干干净净
新知讲解
活动过程：
1.读课文，明确要求。
写词语有两方面要求：一是形容家乡的发展；二是反映人们怎样看待家乡发展的变化的。
2.写词语，说出理由。
学
习
活
动
通过词语总结，整体感受家乡的发展变化
我写的词语是“幸福”“耳目一新”。今年我陪奶奶去中医院看病。新大楼气势宏伟，各科室一目了然。导诊员热情、礼貌，服务细致，电子屏循环滚动挂号情况，真是让我耳目一新。生活在这样的时代里，我们怎么能不感到幸福呢？
我写的词语是“健康”“多种多样”。现在，公园里的健身器材越来越多了，种类也是多种多样。在那里锻炼的不仅有老人还有青年人。现在大家越来越重视身体健康了。
课堂练习
我是小法官。（在你认为正确的一项后面打“√”，错误的一项后面打“×”
1.从前，在爷爷家门前是一条土路，是因为什么？
A.爷爷奶奶就喜欢走土路，土路平整。（ ）
B.在那个时候，没有人建设家乡，所以是土路。（ ）
C.在爷爷奶奶的年代，生活条件艰苦，生活水平低，没有条件修水泥路或柏油路。现在，生活条件好了，人们有能力建设美好家园。（ ）
×
√
×
课堂练习
我是小法官。（在你认为正确的一项后面打“√”，错误的一项后面打“×”
2.走在放学的路上，你看到路上有雪糕袋，你应该怎么办？
A.昂首挺胸，大步走过去。心里想：反正不是我扔的。（ ）
B.果断把雪糕袋捡起来，丢进垃圾箱中。因为，保护环境，人人有责。（ ）
C.通知周围的环卫工人们，让他们把雪糕袋捡起来。毕竟这是他们的工作。（ ）
×
√
×
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
教育事业
本课思维导图
医疗事业
家乡的
发展
生活服务设施
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12.1家乡的发展 教学设计
课题 家乡的发展 单元 第四单元我们当地的风俗 学科 道德与法律 年级 四下
学习目标 1.调查和观察家乡的发展变化。2.感受家乡的发展变化。3.观察家乡正在发生的变化。
重点 通过调查等活动，了解和感受家乡的发展变化。
难点 通过调查等活动，了解和感受家乡的发展变化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲《家乡》过渡：家乡是指自己的家庭祖祖辈辈居住生活的地方，又被称为“故乡”“老家”等。家乡是无数人的牵挂，无论是远游在外的游子，还是守护家乡的亲人，无一不把家乡的发展放在心头。你了解家乡的变化吗？知道家乡的发展吗？一起来说一说吧！ 板书课题：家乡的发展 看视频，提出问题，了解家乡。 激趣导入
讲授新课 学习活动：参与了解家乡的活动，感受家乡的发展变化 家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善，这是看得见、体会得到的。周末，赵东阳看见奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，凑过去跟奶奶一起看。课件出示相关资料。解读：这是赵东阳与奶奶一起看照片时的对话。通过对话，我们能感知到照片上的内容；透过这些照片，我们感受到了城市的发展、人民生活的变化。活动准备： 准备家里的老照片。活动过程： 1.课文内容读一读。 赵东阳的奶奶家原来住的地方和现在住的地方有哪些不一样？例：原来住在旧房子里，现在住在小区里。活动过程：2.照片故事说一说。 选择一张你印象深刻的照片拿给同学们看，并介绍照片里记录的故事。例：这是我刚满月的一张照片，姥姥抱着我照的，背景是一间破旧的砖瓦房，妈妈说我出生在那里。现在我们已经搬进花园式的小区了，一百多平方米的三居室，宽敞明亮。活动过程： 3.变化感受讲一讲。 你从照片中感受到了什么？例：从我出生的那间砖瓦房，到现在居住的宽敞明亮的三居室，住房上的变化让我深刻地感受到了社会的发展，人们生活水平的提高。学习活动：通过调查活动，了解家乡生活服务设施方面的变化家乡发展小调查 四年级（3）班开展了有关家乡发展的调查活动。在调查前，同学们确定主题和调查方法。让我们也利用这些调查方案，参与到认识家乡的活动中吧！解读：这段文字告诉我们，在开展有关家乡发展的调查活动前，要先确定主题和调查方法，同时引导我们利用这些调查方案，积极参与到认识家乡的活动中来。方案1：有些同学以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。 1.方便人们文化休闲的设施建设（公园、广场、图书馆、体育馆等）： 2.方便人们购物的商业设施建设（超市、商场、农贸市场等）：解读：这是有关家乡发展的调查活动方案1，主题是了解家乡生活服务设施方面的变化；调查方式是收集材料、观察等。课文中所给的两段文字及两幅配图，告诉我们可以从这些方面进行调查。活动准备 以小组为单位开展调查，完成下表。活动过程1.汇报调查情况。例：我们小组成员分别乘公交车走访了“红星公园”“英雄文化广场”“健康乐园”“南湖公园”和“南湖广场”，了解了那里的休闲项目和运动设施，以及人们的使用情况。2.说说调查发现。例：现在超市的商品种类越来越丰富多样，蔬菜水果也非常新鲜。妈妈说，以前只有夏季可以吃到水果，多数都是自己家种植的。但现在，一年四季都能吃到水果。尤其是我们北方，还能吃到杧果、榴梿，真是幸福啊！小贴士 调查方式：登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息；询问家中长辈所经历的家乡发展变化；观察家乡正在发生的变化。解读：“小贴士”为我们提供了多种调查方式，同学们可以根据自己的实际情况，选择恰当的调查方式，调查家乡的变化。我的发现：“小贴士”为我们提供了三种调查方式：一是登录家乡公众信息网收集家乡建设的信息；二是向长辈询问家乡的发展变化；三是观察培训家乡正在发生的变化。我还知道：调查的方式还有很多，如，实地观察、参观采访、走访座谈，等等。学习活动：通过采访，了解家乡教育事业方面的变化方案2：有些同学以采访家人的方式，了解家乡教育方面发生的变化。 课件出示相关资料解读：这是有关家乡发展的调查活动方案2，主题是了解家乡教育方面的变化；调查方法是采访家人。文中给了两幅图，一幅是爸爸奶奶瞠时的教室，围墙用土垒，桌椅用木搭。另一幅是爸爸妈妈上学时用的思想品德课本，纸张发黄，图片简单。活动目标： 调查不同年代的教育情况，了解家乡教育的变化，感受国家对教育事业的重视。活动安排： 1.采访计划。 （1）确定采访时间、地点及对象。 （2）明确采访内容。一是过去的教育环境和条件；二是两代人教育方面的对比。 （3）做好采访准备。准备好笔、纸，小型录音机（也可以利用录音笔或手机的录音功能）。 活动安排： 2.采访步骤。 （1）问好，进入话题。 做到语言文明，举止大方。 （2）采访，记录清楚。 提问清晰，认真倾听，不要打断对方的表达。如果没听清，礼貌地请求对方再说一遍。 （3）致谢，采访结束。 有礼貌地结束采访，表达自己对被采访者的感谢及采访的真情实感。 活动安排： 3.活动总结。 整理采访记录，填写表格。 方案3：有些同学以实地参观、采访的方式，了解家乡医疗事业的发展。看病的变化 周六，我们小组参观了家乡的一所医院。我们看到现在的医院宽敞、整洁。听人们说，以前的医院很小、很拥挤，而且人们来看病时，都争着往前挤，秩序混乱。现在，人们只要拿着号单坐在一旁等着叫号就可以不用担心别人插队。以前，人们总担心看大病很贵，而现在，人们可以享受国家医疗保险，医疗费负担减轻了很多。解读：这是有关家乡发展的调查活动方案3，主题是了解家乡医疗事业的发展；调查方式是参观、采访。短文《看病的变化》记录了同学们参观医院的所见、所闻。主要从三方面记录了医院的变化：一是医院由原来的很小、很拥挤到现在的宽敞、整洁；二是通过叫号解决了就医排队问题；三是医疗保险减轻了人们的就医负担。质疑：你家乡的医疗事业也有这些变化吗？你还发现了什么变化？解读：主持人的提问引导我们回顾家乡医疗事业的变化，感受医疗事业发展给我们的生活带来的便利，引发我们的思考与观察兴趣。活动过程： 1.文本内容认真读。 读一读短文，了解作者从哪几个方面写了家乡看病的变化，感受作者家乡医疗事业的发展。 2.深入实际做调查。 通过参观、采访等形式，对家乡的一所医院做调查，完成下表。 3.就医情境演一演。 把小组观察到的就医情况表演给同学们看。情境：偶遇课件出示相关资料学习活动：通过词语总结，整体感受家乡的发展变化形容一下 通过这些调查活动，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词来形容家乡的发展呢？人们是怎样看待家乡的发展变化的呢？解读：在调查活动中，我们看到了各种各样的变化，找到了平时没有关注过的问题和进步。在我们的心中，一定会涌动着特殊的情感，这是家乡的变化给我们带来的欣喜、骄傲、兴奋。活动过程： 1.读课文，明确要求。 写词语有两方面要求：一是形容家乡的发展；二是反映人们怎样看待家乡发展的变化的。 2.写词语，说出理由。例：我写的词语是“幸福”“耳目一新”。今年我陪奶奶去中医院看病。新大楼气势宏伟，各科室一目了然。导诊员热情、礼貌，服务细致，电子屏循环滚动挂号情况，真是让我耳目一新。生活在这样的时代里，我们怎么能不感到幸福呢？ 对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
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