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11.2我们这里的民间艺术 教学设计
课题 我们这里的民间艺术 单元 第四单元我们当地的风俗 学科 道德与法律 年级 四下
学习目标 1.了解当地的民间艺术。2.探究民间艺术产生的原因。3.感受民间艺人的聪明才智和辛勤付出。
重点 关注当地的民间艺术，探究民间艺术产生的原因，感受民间艺人的聪明才智。
难点 了解当地的民间艺术，增强热爱我国民间艺术的情感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放电影《黄飞鸿》舞狮 片段介绍舞狮并提出问题： 舞狮，是中国优秀的民间艺术，古时又称为“太平乐” 。狮是由彩布条制作而成的，每头狮一般由两个人合作表演，一人舞头，一人舞尾。表演者在锣鼓音乐下扮成狗或者其他瑞兽（如貔貅[pí xiū] 、狮子）的样子，作出各种形态动作，以图喜庆与吉祥。在表演过程中，舞狮者要以各种招式来表现南派武功，非常富有阳刚之气。许多影视剧中都有舞狮的片段，你能猜一猜这些故事可能发生在哪个地区吗？板书课题 看视频，了解相关知识 激趣导入
讲授新课 学习活动：了解当地的民间艺术，增强热爱我国民间艺术的情感课件出示相关资料活动过程： 1.课文内容填一填。 仔细看图，认真阅读图下的文字，弄清课文都介绍了哪些民间艺术，各有哪些特点。小组合作完成下表。 2.民间艺术说一说。 你了解哪些民间艺术？和同学们说一说。 3.当地民间艺术写一写。 你对当地的民间艺术了解多少？把它写下来吧。你知道吗？ 我们的祖国地域辽阔，民间艺术多姿多彩、魅力无穷。家乡也有不少闻名遐迩的民间艺术，这些都是值得我们珍视和保护的“瑰宝”。学习活动：探究民间艺术产生的原因课件出示相关资料活动准备： 收集全国各地的民间艺术资料，了解其满足的需求或表达的愿望。活动过程： 1.读懂课文内容。仔细看图，认真阅读文字，弄清课文讲了哪些地方的民间艺术，这些民间艺术满足了怎样的需求或表达了怎样的美好愿望。活动过程： 2.你还知道哪些民间艺术？表达了人们怎样的美好愿望？跟同学们交流。阅读角：天津“泥人张”课件出示相关资料阅读目标： 了解民间艺人的成长经历，感受民间艺人的聪明才智和辛勤付出。阅读探究： 1.天津“泥人张”流派是谁开创的？他在泥人创作上有什么特点？ 2.他为什么能成为著名的泥塑艺人？拓展活动： 说一说你知道的民间艺人故事。 对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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11.2我们这里的民间艺术
一、填空题
1.民间艺术由（ ）创造。
2.民间艺术用来满足（ ）和（ ）的需求，表达人们的（ ）。
3.民间艺术的产生与发展离不开（ ）的聪明才智。
4.民间艺术的成就里蕴含着民间艺人的（ ）与（ ）。
二、单选题（在下列各题选项中，请选择一项你认为的最佳答案）
1.关于张明山会成为著名泥塑艺人的原因，以下说法错误的是（ ）。
A．他热爱泥塑艺术
B．他善于观察
C．他能够吸取众家之长，融会贯通
D．他家境贫寒，不得不以做泥塑为生
2.下列关于民间艺术的说法，错误的是（ ）
A．民间艺术可以满足人们生活和审美的需求。
B．民间艺术是劳动者们智慧和勤奋的产物。
C．我们的生活中有很多令人骄傲的民间艺术。
D．民间艺术是人们闲来无事随意创造而来，并没有太大价值。
3.下面是几位同学对自己家乡的民间艺术的介绍，其中正确的是（ ）
A．小丽：我家在甘肃庆阳，这里的人们特别擅长剪窗花。
B．小花：我家住在北京，我爷爷最喜欢听这里的京韵大鼓了。
C．小宁：我家住在广东，每到节庆日子，人们就会打“得胜鼓”庆祝。
D．小宇：我家住在吉林，吹唢呐是我们这里最有名的民间艺术了。
三、判断题
1.民间艺术体现了民间艺人的聪明才智。（ ）
2.民间艺术都在我们身边，电视上是看不到的。（ ）
3.“泥人张”这一泥塑艺术流派是由张明山开创的。（ ）
4.甘肃省庆阳市的人们把香包挂在门庭上是一种节日风俗。（ ）
四、请将下列图片展现的民间艺术与它对应的地域连起来。
五、分析归类题
请将下列民间艺术分类归人这五个重要组成部分之中，将其序号填在对应类别里。
⑴京韵大鼓 ⑵大秧歌 ⑶舞狮
⑷杨柳青年画 ⑸木卡姆艺术 ⑹得胜鼓
⑺余杭滚灯 ⑻叙事长诗《阿诗玛》 ⑼唢呐吹奏
⑽庆阳香包 ⑾苏州刺绣 ⑿景德镇瓷器
民间文学：
民间音乐：
民间舞蹈：
民间美术：
民间手工艺：
11.2我们这里的民间艺术
答案及解析
一、填空题
1.劳动者 2.生活 审美 美好愿望 3.民间艺术 4.努力 智慧
二、单选题
1. D 2. D 解析：民间艺术是民间艺人努力与智慧的结晶，它丰富了人们的生活，带给人们美的享受，表达了人们美好的愿望，是非常有价值的。
3. B 解析：A项甘肃庆阳的特色民间艺术是制作香包；C项“得胜鼓”是山西寿阳的特色的民间艺术形式；D项吹唢呐是河南沁阳的特色的民间艺术形式。
三、判断题
1. √ 2. × 解析：民间艺术与其他艺术形式一样，都是人类的艺术瑰宝，为了使民间艺术能更好地传承与发展，自然也需要在电视、网络等媒体上进行传播。
3. √ 4. × 解析：制作香包是庆阳的特色民间艺术，当地的人们将香包挂在门庭或者送给亲友，表达的是祥和平安的美好祝愿。
四、请将下列图片展现的民间艺术与它对应的地域连起来。
五、分析归类题五、分析归类题
民间文学：⑻
民间音乐：⑴⑸⑼
民间舞蹈：⑵⑶⑹⑺
民间美术：⑷
民间手工艺：⑽⑾⑿
东北
山西寿阳
陕西华县
河南沁阳
河南沁阳
陕西华县
山西寿阳
东北
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新知导入
舞狮，是中国优秀的民间艺术，古时又称为“太平乐” 。狮是由彩布条制作而成的，每头狮一般由两个人合作表演，一人舞头，一人舞尾。表演者在锣鼓音乐下扮成狗或者其他瑞兽（如貔貅[pí xiū] 、狮子）的样子，作出各种形态动作，以图喜庆与吉祥。在表演过程中，舞狮者要以各种招式来表现南派武功，非常富有阳刚之气。许多影视剧中都有舞狮的片段，你能猜一猜这些故事可能发生在哪个地区吗？
电影《黄飞鸿》舞狮 片段
多姿多彩的民间艺术
第2课时 我们这里的民间艺术
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
11
新知讲解
只要用心去观察，你就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。
学
习
活
动
了解当地的民间艺术，增强热爱我国民间艺术的情感
这三幅图分别呈现了山西省寿阳县的“得胜鼓”、浙江省杭州市的“余杭滚灯”和云南省石林彝族自治县的民间叙事长诗《阿诗玛》，向我们展现了这三个地方特有的地方文化和地域风情。
解读
我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓”很有名。这种鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。
我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竞技特点的民间舞蹈。
我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗《阿诗玛》很有名。
当地民间艺术的名称 你对它的了解
解读
引导我们对自己家乡的民间艺术做进一步的了解。
新知讲解
活动过程：
1.课文内容填一填。
仔细看图，认真阅读图下的文字，弄清课文都介绍了哪些民间艺术，各有哪些特点。小组合作完成下表。
学
习
活
动
了解当地的民间艺术，增强热爱我国民间艺术的情感
具有浓郁的民族特色
云南省石林彝族自治县
民间叙事长诗《阿诗玛》
具有强烈竞技特点
浙江省杭州市
余杭滚灯
打法简单，变化无穷，越打越起劲儿
山西省寿阳县
得胜鼓
艺术特点
所在地区
艺术名称
新知讲解
2.民间艺术说一说。
你了解哪些民间艺术？和同学们说一说。
学
习
活
动
了解当地的民间艺术，增强热爱我国民间艺术的情感
我了解的民间艺术是江苏无锡惠山泥人。代表作品是大阿福。它是根据民间传说创作的，有着降福的寓意。大阿福早已走出国门，成为中外文化交流的使者，远涉重洋，为越来越多的国家和人民所接受和珍爱。
新知讲解
2.民间艺术说一说。
你了解哪些民间艺术？和同学们说一说。
学
习
活
动
了解当地的民间艺术，增强热爱我国民间艺术的情感
我了解的民间艺术是双面绣。双面绣也叫两面绣，是中国优秀的民族传统工艺之一，属于手工类，始于宋代。在同一块底料上，绣出正反两面图像，轮廓完全一样。图案同样精美。双面绣主要体现在中国四大名绣（湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣）的作品中。现在苏州的双面绣产品，多作为国家的礼展品，得到了中外人士的高度赞扬。
新知讲解
3.当地民间艺术写一写。
你对当地的民间艺术了解多少？把它写下来吧。
学
习
活
动
了解当地的民间艺术，增强热爱我国民间艺术的情感
当地民间艺术的名称 你对它的了解
你知道吗？
我们的祖国地域辽阔，民间艺术多姿多彩、魅力无穷。家乡也有不少闻名遐迩的民间艺术，这些都是值得我们珍视和保护的“瑰宝”。
新知讲解
民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。
学
习
活
动
探究民间艺术产生的原因
我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝寿等活动上会请唢呐班吹奏。我们这里很多人的唢呐技艺很高超。
我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。人们常常把香包挂在门庭或者送给亲友，以此表达祥和平安的美好祝愿。
我家来自东北，这里的“二人转”很受老百姓欢迎。听爷爷说，以前没有电视的时候，人们会聚集到广场去观赏“二人转”，这丰富了他们的闲暇生活。
这三幅使我们明白了民间艺术与人民生活息息相关。它是劳动者劳动智慧的结晶，更是人们精神生活和物质生活的追求与表现，同时，也表达了人们对幸福生活的向往。
解读
新知讲解
小主持人的提问，引导我们在了解不同地方民间艺术的特点后，跟同学说一说自己家乡的民间艺术。
解读
这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望？你们那里有哪些民间艺术呢？
学
习
活
动
探究民间艺术产生的原因
新知讲解
学
习
活
动
探究民间艺术产生的原因
活动准备：
收集全国各地的民间艺术资料，了解其满足的需求或表达的愿望。
活动过程：
1.读懂课文内容。仔细看图，认真阅读文字，弄清课文讲了哪些地方的民间艺术，这些民间艺术满足了怎样的需求或表达了怎样的美好愿望。
丰富闲暇生活
“二人转”
东北
表达祥和平安的美好祝愿
制作香包
甘肃省庆阳市
增添热闹的气氛
唢呐吹奏
河南省沁阳市
需求或愿望
艺术名称
所在地区
新知讲解
学
习
活
动
探究民间艺术产生的原因
活动过程：
2.你还知道哪些民间艺术？表达了人们怎样的美好愿望？跟同学们交流。
山东潍坊风筝制作技术历史悠久，工艺精湛。在春秋两季的清晨和傍晚，特别是在节假日里，多姿多彩、形态各异的风筝在天空中竞相飞舞。风筝寄托着人们对未来的美好憧憬。
新知讲解
学
习
活
动
探究民间艺术产生的原因
活动过程：
2.你还知道哪些民间艺术？表达了人们怎样的美好愿望？跟同学们交流。
延庆最著名的民间艺术就是旱船了。延庆旱船深受人民群众的喜爱，数百年传承不息，而且在传承中不断得到更新、发展和提高。每当过节或庆祝时，尤其是在每年的正月十五前后三天，都要聚众表演，其场面十分壮观、热闹非凡。
舞狮是广东最著名的民间艺术。每逢佳节或集会庆典，民间都以舞狮来助兴。每头狮子由两个人合作表演，一人舞头，一人舞尾。表演者在锣鼓音乐下，装扮成狮子的样子，做出狮子的各种形态运作。
新知讲解
阅读角
天津“泥人张”
天津“泥人张”是清末著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。张明山在泥人的创作上注重写实，强调神韵，他的作品深受社会各界的喜爱。
张明山（1826—1906），出生于天津一个贫寒的民间艺术人之家，祖籍浙江。张明山的父亲以制作泥玩具为生，小明山在家庭的熏陶下，自幼喜欢玩泥巴，八岁便能协助父亲制作小猫、小狗一类的泥玩具。他在泥巴造型上有很好的感悟与天分，十三岁开始独立从事彩塑创作，十八岁便声名远播。
民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。
新知讲解
阅读材料简要介绍了张明山。张明山是天津“泥人张”流派的创始人，他出生于一个艺人之家，受父亲的影响，从小就对泥塑很感兴趣，再加上自己的不懈努力，最终成为著名的泥塑艺人。
解读
阅读角
他热爱传统艺术，吸取众家之长，融会贯通，并运用到自己的泥塑创作中。他善于观察社会，把市井的民情风俗、百姓爱好和日常情态等生活细节都一一记刻在心中，作为自己创作的素材。
新知讲解
阅读角
小主持人的提问，对我们提出两个要求：一是阅读故事，理解为什么张明山会成为著名的泥塑艺人；二是了解更多的民间艺人的故事。
解读
为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？你还知道哪些民间艺人的故事？
泥人张
新知讲解
阅读目标：
了解民间艺人的成长经历，感受民间艺人的聪明才智和辛勤付出。
阅读探究：
1.天津“泥人张”流派是谁开创的？他在泥人创作上有什么特点？
2.他为什么能成为著名的泥塑艺人？
阅读角
新知讲解
阅读感悟：
阅读角
张明山热爱传统艺术，吸取众家之长，融会贯通，并运用到自己的泥塑创作中。他善于观察社会，把市井的民情风俗、百姓爱好和日常情态等生活细节都一一记刻在心中，作为自己创作的素材。这正是他成为著名泥塑艺人的原因。
“泥人张”是一个泥人流派，是著名的泥塑人张明山开创的。他在泥人的创作上注重写实，强调神韵，他的作品受到社会各界的喜爱。
新知讲解
拓展活动：
说一说你知道的民间艺人故事。
阅读角
郝萱林是淄博市非物质文化遗产项目剪纸艺术第三代传承人。她自幼跟随处祖母和母亲学习剪纸艺术。她的剪纸作品涉猎广泛，从传统的花鸟鱼虫、十二生肖、历史人物到现代的体育运动，只要她能想到看到的，都会在她的手中变成一幅幅剪纸。
多年来，郝萱林一直奔走在剪纸的道路上，她深入学校、社区，无偿传授剪纸技艺。郝萱林为弘扬剪纸艺术，还在淄博老年大学任教，吸引了众多老年学员前来学习剪纸。如今，郝萱林的两个孙子也都成为了剪纸爱好者，作品还在全国系列剪纸大赛中获奖。
新知讲解
拓展活动：
说一说你知道的民间艺人故事。
阅读角
她说：“非物质文化遗产既是历史发展的见证，又是珍贵的、具有重要价值的文化资源。随着时间的推移，剪纸技艺在不断发展，可是真正会剪纸的人却越来越少，我希望通过自己的言传身教，让这门传统的艺术不断传承下去，也希望有更多的剪纸爱好者加入传承队伍中，将这一优秀的传统文化发扬光大。”
课堂练习
填空题
1.甘肃省庆阳市的香包制作技艺精湛。人们常常把香包挂在门庭或者送给亲友，以此表达（ ）的美好祝愿。
2.泥塑艺术是我国古老的民间艺术，以泥土为原料，手工捏制成型，以人物或动物为主。中国泥人艺术最著名的是（ ）的“泥人张”。
3.“二人转”是地方戏曲，它以特有的表演形式，深受人们的喜爱。这是（ ）地区的民间艺术。
4.河南省沁阳市，人们在开业庆典、生日祝寿等活动上会请唢呐班吹奏，这是为了增添（ ）的气氛。
祥和平安
天津
东北
热闹
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
产生的原因
本课思维导图
民间艺人的付出
我们这里的民间艺术
当地的民间艺术
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