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古诗词诵读
语文 六年级 下册
采薇（节选）
《诗经》 是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌，已经有两千多年历史了。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。根据内容不同，《诗经》可以分为“风”“雅”“颂”三部分。
采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
初读课文
yù
yǐ
xíng
zài

解诗题
采薇①（节选）
昔②我往③矣，杨柳依依④。
今我来思⑤，雨雪⑥霏霏⑦。
行道迟迟⑧，载⑨渴载饥。
我心伤悲，莫⑩知我哀！
①选自《诗经·小雅》。薇，植物名。
《诗经·小雅》是《诗经》二雅之一。
其内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与服役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是反映周代社会生活的一面镜子。
明诗意
采薇①（节选）
昔②我往③矣，杨柳依依④。
今我来思⑤，雨雪⑥霏霏⑦。
行道迟迟⑧，载⑨渴载饥。
我心伤悲，莫⑩知我哀！
②[昔]从前，指出征时。
③[往]指当初去从军。
④[依依]形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。
⑤[思]句末语气词，没有实在意义。
⑥[雨雪]指下雪。
⑦[霏霏]雪下得很大的样子。
大意：昔日我从军出征时，轻柔的柳枝随风飘拂；如今我回来了，眼前是大雪纷飞之景。
明诗意
采薇①（节选）
昔②我往③矣，杨柳依依④。
今我来思⑤，雨雪⑥霏霏⑦。
行道迟迟⑧，载⑨渴载饥。
我心伤悲，莫⑩知我哀！
⑧[迟迟]迟缓的样子。
⑨[载]则，又。
⑩[莫]没有人。
大意：（道路曲折漫长，泥泞难走）一路缓缓走来，已经是饥渴交加。我的心里充满了悲伤和哀痛，没人能明白现在我胸中的感慨。
悟诗情
采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
表达了征人厌战的情绪和思乡之情。
送元二使安西
王维(701？—761)唐代诗人、?画家。字摩诘, 河东蒲州（今山西永济）人。精通诗、书、画、音乐等,其诗多咏山水田园，与孟浩然并称“王孟”。
初读课文
解诗题
作者的友人元常，在家中排行老二，故名“元二”
出使
元二奉朝廷之命出使安西都护府，王维为之践行
明诗意
大意：渭城早上的雨湿润了路面的尘土，客舍旁的柳树显得格外青翠、清新。
驿馆，
旅馆
“客舍”“杨柳”是与离别相关的典型意象。
青翠
明诗意
再喝干，再喝完
老朋友
大意：劝你再干了这一杯酒吧，等一路向西出了阳关，那里就再也没有老朋友了。
再
完，全
悟诗情
表达内心强烈的惜别之情。
春夜喜雨
杜甫(712—770)唐代诗人。?字子美,尝自称少陵野老。与李白齐名,世称“李杜”。宋以后被尊为“诗圣” 。《春望》《三吏》《三别》《茅屋为秋风所破歌》等诗,皆为人传诵。有《杜工部集》。
初读课文
安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发了安史之乱，杜甫与家人从此开始流亡生活。后来在朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。
写作背景
解诗题
描绘春夜雨景，表达喜悦心情
明诗意
大意：这场雨好像知道了时节似的，到了春天滋长草木。随着轻风在春夜里悄悄地飘洒，细细密密，温柔地滋润大地万物而悄然无声。
暗暗地，悄悄地
时令节气
到，在，正当
于是，就
明诗意
天刚亮的时候
大意：田野间的小路上空阴云密布，一片漆黑，只有江船里还亮着一盏孤灯。早上看那春雨润湿的花丛，饱含雨水的花朵沉甸甸地开遍满整个锦官城。
悟诗情
赞美来得及时、滋润万物的春雨。
早春呈水部张十八员外
解诗题
韩愈(768—824)，字退之。唐代文学家。世称韩昌黎，倡导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。
这首诗作于唐长庆三年早春，当时韩愈任吏部侍郎，这是他一生所做的最大的官。虽然出任时间不长，但此时心情很好。在文学方面，他早已声名大振。因此，虽然年近花甲，他却不因岁月易逝而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。韩愈约张籍游春，张籍以事忙年老推辞，韩愈于是作这首诗寄赠，极言早春景色的美丽，希望以此触发张籍的游兴。
初读课文
明诗意
大意：京城的街道上空，春雨纷纷，滋润又细腻，远远望去有一片青草之色，可近看却又看不出什么。
明诗意
大意：这正是一年中最美好的早春时节，远胜过那满城杨柳如烟的暮春之景。
正是
帝都，这里指长安
悟诗情
表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。
江上渔者
捕鱼的人
范仲淹（989—1052）字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋文学家、政治家、思想家和军事家。“唐宋八大家”之一。他的散文和诗的成就都很高，有《范文正公集》。
初读课文
明诗意
味道鲜美
大意：江上来来往往无数人，只知喜爱鲈鱼的鲜美。
明诗意
你
大意：请您看看那一条捕鱼的小船，正在风浪里忽隐忽现地颠簸。
忽隐忽现。
悟诗情
表达诗人对劳动人民的深切同情。
范仲淹作为北宋著名政治家，年少时具有大志且非常刻苦。在宋仁宗时，他主持了“庆历新政”，终因旧势力的阻挠，新政失败，但他有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。
范仲淹在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看见风浪中的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，从而创作出了这首言浅意深的《江上渔者》。
泊船瓜洲
解诗题
停船
王安石（1021—1086），字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，世称临川先生。宋代改革家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
初读课文
1075年初，王安石接到皇帝的命令，急召退隐钟山的王安石回京第二次担任宰相。
这首诗就是他赴京途中行至瓜洲而作。
明诗意
一水相隔之间
大意：京口和瓜洲隔着长江相对，钟山也只在数座山之外。
明诗意
吹绿
大意：春风吹过，江岸上的春草又变绿了，那日复一日的明月什么时候能照着我返乡呢？
什么时候
回
悟诗情
表达了诗人的思乡之情。
游园不值
解诗题
叶绍翁 南宋诗人，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人。祖籍建安（今福建建瓯）。曾任朝廷小官。长期隐居钱塘西湖之滨。代表作有《游园不值》《夜书所见》《四朝闻见录》等。
初读课文
明诗意
大意：大概怜惜园中的青苔，担心它被木底鞋踩坏（大概是不想让青苔上落下木屐的痕迹吧），我轻轻地扣敲园门却久久没有人来开。
明诗意
大意：可是满园子的春色却不是一道门能够关住的，正有一枝红艳的杏花伸出墙头来。
悟诗情
表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者对春天的喜爱之情。
卜算子·送鲍浩然之浙东
解词题
词人的朋友
送别词
初读课文
停顿
明词意
大意：水就像美人流动的眼波，山就像美人蹙起的，想要问朋友将要去哪里，正是那山水交汇的浙东之地。
想要
明词意
大意：才刚刚送走了春天，现在又要送你回去，如果你到了江南，还能赶上春天的话，可一定要和春天同住啊！
假如
悟词情
表达了词人对友人的依依不舍及美好祝福。
眉如远山，眼如秋水
比喻
设问
浣溪沙
初读课文
xiāo
停顿
初读课文
xī
tí
xī
jī

ní
顶真
xiāo
明词意
大意：游玩蕲水的清泉寺，寺庙靠近兰溪，溪水向西流淌。
词序
说明作者的创作意图、写作经过
明词意
大意：山脚下初生的兰芽浸润在溪水中，松林间的沙路干净得一尘不染，日暮雨声萧萧，其中还夹杂着杜鹃的啼叫声。
xiāo
xiāo
明词意
西
东
→
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
×
谁道人生无再少？门前流水尚能西！
xiāo
明词意
黄鸡催晓丑时鸣。
——《醉歌》
×
时光流逝快
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
不要因老去而悲叹
悟词情
表达了词人旷达乐观、奋发向上的人生态度。
xiāo
清平乐
黄庭坚(1045—1105)北宋诗人、书法家。
出于苏轼门下，为“苏门四学士”之一,又与苏轼齐名，世称“苏黄”。

4.4亿人民币
初读课文
停顿
明词意
大意：春天到哪里去了？她悄悄地走了，没有留下踪迹，四周一片寂静。如果有人知道春去往了哪里，请把她叫回来一起居住。
清静，寂静
明词意
大意：春天没有踪迹，谁能知晓？除非去问黄鹂。可是黄鹂那婉转动听的叫声没有人能听懂，小鸟只好借着风势飞过蔷薇花丛远去了。
懂得，理解
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
悟词情
表现了词人对美好春光的热爱、眷恋、痴情和追求。

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