资源简介

2022全国卷高考语文作文立意与拟题专练
2022全国卷高考语文作文立意与拟题专练：批判与创新
(河南郑州二模)阅读下面的材料,根据要求写作。
人类历史上,批判产生了巨大的能量。 正是哥白尼对“地心说”的批判,才揭开了我们所处星球的真相;正是费尔巴哈对唯心论的批判,才驱散了人们认识上的迷雾。
不仅如此,哥白尼构建了“日心说”,勾画出太阳系运行的真实图景,为近代天文学铺平了道路;费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器,为马克思主义登场扫除了障碍。
世界东方的毛泽东在中华人民共和国诞生前夕说:“我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界。”终于,旧世界被摧毁,全新的中国在世界舞台崛起。
阅读以上材料,你有怎样的感悟和思考 请全面理解材料,联系社会现实,写一篇文章表达你的认识与思考。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
命题指向
科学精神:批判质疑、理性思维、勇于探究
人文底蕴:人文情怀
实践创新:问题解决
审题指导
这是一则材料作文,材料主要涉及三位伟人,他们都具有批判精神,都廓清了当时人们在固化思维下的偏狭认知,为人类文明的进步奠定了坚实的基础。 了解材料内容后,可运用思维导图的形式分解材料,进一步把握材料观点,为审题立意打好基础。
结合思维导图可知,三位伟人的贡献都包括两部分———“批判”和“创新”。 批判质疑的精神即敢于怀疑、敢于向权威挑战、敢于打破陈规,这是一种可贵的品质,是创新的基础,是推动人类文明进步的动力。 而创新则是推动人类文明进步的核心环节,每个人都要有打破旧习的勇气,更要有大胆创新的魄力。 因此,具体写作时可以通过分析二者的关系来提炼核心立意,也可以抓住这两部分中的一个进行立论,表达自己的感悟和思考。
参考立意及精彩拟题
批判
哥白尼批判 “ 地心说”、费尔巴哈批判 “ 唯心论”、毛泽东批判旧世界,批判既具有巨大的能
量,又包蕴着创新思维能力。 敢于怀疑否定,坚持用科学的思维引领思想和行动,批判便具备
可行性和强大的执行力
做 个 理 性 的 批判者
三春雷动万物萌(采用比喻法拟题,“三春雷动” 比喻批判的力量,“万物萌” 体现出批判产
生的强大力量,生动形象)
创新
近代天文学的发展、马克思主义的产生以及中华人民共和国的诞生,都是不可阻挡的历史潮
流,这表明人类应大胆革新,打破陈规,继往开来
时代呼唤创新
走不寻常的路,看不一样的风景 ( 采 用 比 喻 法 拟 题, 充 满诗意)
批判与创新
哥白尼的批判揭开了我们所处星球的真相,费尔巴哈的批判驱散了人们认识上的迷雾,毛泽东否定旧世界为全新的中国奠基,于是有了“日心说” “唯物论” 和中华人民共和国。 因此,只有用科学与理性的精神审视世界,才能推陈出新。
在质疑中超越,在批判中创新(最佳立意)
莫为浮云遮望眼,红旗漫卷天地新(采用化用法拟题,化用王安石、毛泽东的诗词拟题,富有哲理意味)
2022全国卷高考语文作文立意与拟题专练：活法
(浙江湖州一中模拟)阅读下面文字,根据要求作文。
“尽管我们很想做自己,但现实总在不经意中悄悄改变着我们。”的确如此,人的一生,究竟是要活成别人想要的样子,还是活成自己的模样,这是一个既简单又复杂、既容易又困难的问题。
上述材料引发了你怎样的感悟和思考 请你写一篇文章,谈谈自己的看法。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
命题指向
科学精神:理性思维、批判质疑、勇于探究
学会学习:勤于反思
健康生活:健全人格、自我管理
责任担当:社会责任
实践创新:问题解决
审题指导
这是一则材料作文,材料中“尽管我们很想做自己,但现实总在不经意中悄悄改变着我们”体现出客观现实与自我追求之间的矛盾,并引出“究竟是要活成别人想要的样子,还是活成自己的模样”这一问题。 了解材料内容后,可运用思维导图的形式分解材料,分析并思考材料中两种生活方式的差异,以及其各自代表的价值取向和身份认同。
结合思维导图可知,考生可采用抓关键句法思考立意。 材料中的关键句为“人的一生,究竟是要活成别人想要的样子,还是活成自己的模样”,据此可以在“活成别人想要的样子”与“活成自己的模样”这两种生活方式中任选其一展开论述,分析其在生活中的具体表现以及对个人发展、社会进步、民族复兴的意义;也可以对这两种生活态度进行辩证分析,探究“追求社会评价,符合他人标准”与“关注个人需要,实现自我理想”各自的利弊,论述实现二者统一的可能性与路径方法。
参考立意及精彩拟题
活 成 自 己 的模样
如果过于在乎他人的看法,就会迷失自我;如果盲目追求所有人的满意,就会陷入迷思。 我们应当砥砺奋进,跨越世俗的偏见,活出心中最精彩的自己。
砥砺 奋 进, 活 出自我, 过 精 彩 人生(最佳立意)
活出精彩,做最好的自己(采用保守拟题法,观点鲜明,拟题准确,贴合题旨)
活成别人想要的样子。离开了社会,每个人都是自我的孤岛,只有顺应社会发展的需要,才能不断提升自我、成就自我，与时 俱 进, 顺 应潮流, 适 应 社 会发展
时代大舞台,喝彩座中来(采用比喻法拟题,将时代比作舞台,将他人评价比作台下喝彩,生动形象)
二者兼顾，做真实的自己与适应社会的要求,二者并不相悖:在社会蓬勃发展时,每个人都有贡献,其发展成果由全体社会成员共享;而当社会需要时,应当在回应时代召唤的同时实现个人价值实 现 个 人 价 值,回 应 时 代 召 唤,二者相得益彰。
以小我之劳,筑大国之梦(采用对比法 拟题,将 “ 小我” 与 “ 大国”进行对比,语言表现力强,给人深刻印象)
2022全国卷高考语文作文立意与拟题专练：“三牛”精神
(广西玉林十一中期中)阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:日月其迈,岁律更新。 大风泱泱,大潮滂滂。 百年大党初心如磐,亿万人民使命在肩。 时间属于奋进者,历史属于奋进者。 漫漫征途,哪一步不是闪耀着为民服务的孺子牛精神 哪一步不是激扬着创新发展的拓荒牛豪情 哪一步不是挥洒着艰苦奋斗的老黄牛汗水
材料二:真正的勤勉,从来不是盲目地忙,而是时时有所创造、事事有所成就、处处有所精进。
阅读以上材料,你有什么感想 请结合材料联系实际生活谈一谈你的想法,写一篇不少于 800 字的文章。
要求:文体自定,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
命题指向
科学精神:理性思维、勇于探究
责任担当:社会责任
学会学习:乐学善学
审题指导
这是一则多材料作文,材料一指出了奋进者所应具备的“三牛”精神,材料二阐释了真正的“勤勉”的内涵,即践行“三牛”精神的方法论。 据此可利用思维导图梳理二者之间的内在联系,为审题立意打好基础。
结合思维导图可知,材料一提出新时代下的奋进者,其征途的每一步都体现着三种精神———“为民服务的孺子牛精神”“创新发展的拓荒牛豪情”“艰苦奋斗的老黄牛汗水”,每种精神都有其突出的特质;材料二则为践行“三牛”精神的具体做法。 据此可运用互补完善法思考立意,可以把材料一的精神与材料二的做法互为补充,确定观点。 写作时可选取任意一种精神,在具体论述中融入材料二对“勤勉”内涵的阐释。 “联系实际生活谈一谈你的想法”引导考生联系生活中的事例来阐述自己的观点,避免空泛无物。
参考立意及精彩拟题
孺子牛精神
孺子牛代表勤劳、踏实、可靠,孺子牛精神,
是一种无私奉献、兢兢业业的精神。 面对人民群众日益增长的美好生活需要,要争当为民服务、无私奉献的孺子牛甘做 “ 孺 子 牛”,全心为人民
俯首甘为孺子牛( 采用引用法拟题,富有文采,意义深远)
拓荒牛豪情。“拓荒牛”粗犷雄伟,坚韧不拔,是刚毅和力量的象征。 拓荒牛精神,展现的是中国人自立自强的志气。 敢蹚别人没走过的路,才能收获别样风景;敢拓前人没垦过的荒,才能
开辟新的天地争做 “ 拓 荒 牛”,实现 新 发 展 ( 最佳立意)
奋进新征程,争当创新发展拓荒牛(采用比拟法拟题,把人的创新精神比作牛拓荒,生动形象)
老黄牛汗水
有诗云:“ 块块荒田水和泥,深耕细作走东西。 老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄。”诗歌讲的就是老黄牛的精神。 发扬老黄牛精神,就要前赴后继、滴水穿石,做持之以恒的“事业坚守者”。 要像老黄牛一样一步一个脚印,勤勤恳恳、埋头苦干、持之以恒、久久为功,为绘就发展新图景贡献力量
发扬“老黄牛” 精神,深耕奋斗沃土此生泰山重,勿做鸿毛轻(采用夸张法拟题,紧扣材料,强调奋斗重要性)
2022全国卷高考语文作文立意与拟题专练：人生如行路
云南昆明一中适应性考试)阅读下面的材料,根据要求写作。
生活就是路。 每个人都有自己的路,各有走法。 路上风景各异,都很精彩。 有一种行走,就有一种视野。
要求:综合材料的内容及含义,联系自己的生活经历,选好角度,确定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外);不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
命题指向
科学精神:理性思维、勇于探究
人文底蕴:审美情趣
健康生活:健全人格、自我管理
审题指导
这是一篇哲理类材料作文,材料聚焦学生的成长,注重引导学生在成长过程中合理规划好自己的人生,树立正确的人生观,走好自己的人生之路。 对材料的理解是准确立意的关键,因此可利用思维导图分解材料,梳理材料内容,全面把握材料主旨。
分析时可采用由表及里法,联系实际生活探寻材料的深层含义。 第一句话点明“生活就是路”的观点;第二、三句紧承前句,具体说明了虽然每个人都有自己的生活,都有着不同的成长过程,但都能活出属于自己的精彩,意在引导考生关注自身成长;第四句是对前三句的总结和升华,强调了“行走”的重要性。 这四句话既可以单独成题,又紧密勾连,层层推进,引导考生对自己的人生成长做深层的思考———如何走好自己的人生之路,如何活出自己的精彩。
生活就是路
生活如同道路,路上有多种可能性,因为这些可能性,我们的未来才能够多样、精彩,我们才会好奇又渴望地不断向前探索,在世间留下生命的轨迹
人 生 如 同 行 路,路上有多种可能,生活就是路(采用保守拟题法,清晰明了,点明主旨)
人生如行路(采用比喻法拟题,论点突出)
每个人都有自己的路,各有走法。每个人的生活环境、生活经历不同,对成长的态度也不同,所呈现出的生活方式也不同。 有人做探路者,有人做铺路人,有人踩着前人的足迹行走……但无论何种走法,都要走好自己的路,专注自我成长,如此,必定会有属于自己的精彩。
在成长的道路上，坚定 自 我, 披 荆斩棘; 走 好 自 己脚下 的 路, 合 理规划自己的人生(最佳立意)
走自己的路(引用但丁名言,观点鲜明)
路 上 的 风 景 各异, 都 很 精 彩。有一 种 行 走, 就有一种视野。在人的一生中,每个人的生活中都有多条道路可选,选择不同的道路就有不同的风景。 唯有在多条路上不断行走,才能拓宽自己的视野,促进自我成长人生唯有不断尝试,不断行走,才能不断前进。
走好脚下路,人生方精彩(采用添加前后缀法拟题,贴合题旨)
2022全国卷高考语文作文立意与拟题专练：科学精神与健康生活
(江西临川一中三模)阅读下面的材料,根据要求写作。
某中学举行建校 110 周年校庆活动,先后邀请三位知名校友作报告。 第一位校友总结自己的成功经验时说“要做别人不做的事”,第二位校友觉得最关键的是“要做自己喜欢的事”,第三位校友则要求大家“要把自己不喜欢的事做好”。 同学们听完后,有的议论纷纷,有的陷入了沉思。
三位校友总结的成功经验,谁的看法更能引起你的共鸣 请综合材料内容及含意写一篇文章。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
命题指向
科学精神:理性思维、勇于探究
学会学习:勤于反思、乐学善学
实践创新:问题解决
健康生活:健全人格、自我管理
审题指导
这是一篇议论类材料作文,材料主要讲述了三位校友的成功经验,给出了三种不同的观点。 第一位校友提出
“要做别人不做的事”,侧重于要做别人想做却不敢做的事情;第二位校友提出“要做自己喜欢的事”,侧重于依据自己的兴趣爱好,热衷于做自己喜欢的事情;第三位校友提出“要把自己不喜欢的事做好”,即侧重于学会适应,坚持不懈地做好自己不喜欢的事情,创造条件去做自己喜欢的事情,从而实现自我价值。 对于本则材料,可以运用思维导图来分解材料,为审题立意打好基础。
结合思维导图可知,在立论时,可以采用抓关键句法,围绕三位校友成功经验的不同侧重点,从中选择一个能引起自己共鸣的观点进行立意。 无论哪一种立意,都要体现出自己对所选观点含义的深入思考。写作时要注意选定角度后需结合现实生活中的事例,充分论证自己的观点,并且要确保事例的真实性,增强说服力。
参考立意及精彩拟题
“要做别人不做的事”
敢于打破思维定式,勇敢地迎接挑战,从而开
辟新市场、新领域,具有“ 敢为天下先” 的精
神,寻求机会。 只有想在人先,做在人前,以变
应不变,才能掌握胜机,立于不败之地
独辟蹊径,勇于挑战
敢想+敢做 = 成功(采用数学符
号法拟题,别致新颖)
“要做自己喜欢的事”
兴趣爱好是通往成功的阶梯和内在动力,是成
就事业的前提。 因为喜欢,便会执着地坚持;
因为喜欢,便会对未来充满期待
兴趣是最好的老
师(最佳立意)
选择“喜欢”,轻装上阵(采用对偶法 拟 题, 句 式 整 饬, 富 有 韵律美)
“要把自己不 喜 欢 的事做好”
能否坚持做好自己不愿去做的事情,是一个人能否取得成功的重要因素。 为了负起对自己、对他人、对集体、对职业的责任,我们必须认真对待那些不愿意做的事情,并且想方设法把它做好,从而适应环境和社会理性思考,适应社会做好自己不喜欢的事(采用保守拟题法,清晰明了,切合题旨)

展开更多......

收起↑