资源简介

软式排球
教学目标
认知目标:
了解排球的基础知识,学习和掌握双手向上垫球的基本技术,并知道跳绳的练习方法。
技能目标:
学生能做出基本的垫球动作,初步掌握垫球练习方法,并通过反复学炼垫球技术,提高上、下肢协调性,从而来促进学生身体健康。90%的学生能完成各种跳绳练习。
情感目标:
培养学生主动参与,乐于合作的精神,让课堂成为自己的课堂
学情分析
六年级的排球教材既可以进行比赛,也可以作为游戏进行娱乐、锻炼,使参加者达到健身和健心的目的,初中学生学习排球可以促进身体的生长发育,发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素质提高心肺功能,具有参与体育锻炼的态度和行为,在学习排球的过程中,同学间相互交往合作,发展人际关系,促进学生身心的健康成长。选用教材时,我注重体现学生为主体的教学观念,打破陈旧的、固定的教材框架,对教材重组改造。本课的基本教材为双手向上垫球,在教学过程中让学生采用自主学习方法,利用一定的思维空间,使学生成为课堂的主人,充分体现学生的主体性,并利用各种游戏,比赛的教学手段来调动学生学习的积极性,以此让学生喜欢上排球这项运动,在课的结尾部分安排了学生进行多样的跳绳练习,这又能使学生的速度、力量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素质得到很好的巩固,做到前后呼应。
重点难点
重点:
垫球的稳定性(准确性)
难点:
垫球时身体协调发力
教学过程:
一、课堂常规
1、站立观察,等待上课
2、接受汇报,明确情况
3、师生互问好
4、宣布本课内容,明确课的目标与要求
5、安排见习生,布置见习生任务
学生活动
1、体育委员在教师指定的地点指挥学生集合整队,检查人数,并向教师汇报实际到勤情况
2、学生齐声向教师问好
3、学生稍息,认真听讲,明确课务目标、要求
4、见习生随堂见习
队形:
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要求:整队时做到快、静、齐。
教学目标:加强组织纪律。
二、热身运动
1、活动操
2、小游戏:“抛球喊号”
游戏规则:每位学生由数字代表自己,如其中一位学生拿球边抛边喊号,喊到“1”号,就由代表“1”号的学生上来接球,接到球后就继续喊,如没有接到,就在捡到球的同时喊“停”,而其它学生在看到“1”号没有接住球的同时,赶快四处逃离,跑得越远越好直到听到“停”为止。而“1”号在这时可以用球在地上滚,如没有滚到任何人就自己做二个俯卧撑,如滚到的学生,那被滚到的学生就做两个俯卧撑。
学生活动
1、学生认真听教师讲解游戏规则,充分了解游戏规则后,分组并根据规则进行游戏。
2、学生们能够积极参与游戏练习
组织形式:
1、在规定的区域进行游戏。
2、以排为单位,分成四组,在四片场地上进行游戏。
目标:培养学生的反应能力、灵敏、应变能力。积极开动脑筋,充分发挥学生的主体性。
三、排球
1、讲解垫球的手型、击球点、步法。
2、教师向学生讲解、示范排球双手向上垫球的技术动作。
动作的注意点:
A、灵活的步法
B、准确的击球部位
C、控制好击球的角度和力量
3、指挥学生练习垫球技术
A、教师讲解练习方法与要求
B、组织学生练习
C、教师巡视点拨,激发学生练习的兴趣和积极性
学生活动
1、学生了解垫球的手型、步法等
2、学生大胆创新实践,尝试不同练习效果,观察体会相互交流
3、学生以排为单位分组,分成四组进行自由练习
4、学生分组进行讨论练习心得
5、每小组学生自由选择练习的方法,并找出垫球准确性因素。
6、学生们在玩中学会互学、互纠。
目标:学生可选择不同的练习内容,发展学生的个性特长。
要求:学生在练习过程中积极主动,多动脑筋,多想方法练习。
组织:学生分小组进行练习
四、游戏
收球游戏
A、教师讲解游戏的方法和要求
B、教师做裁判
方法:学生分成四小组,用膝盖夹住球向前跳跃,跳到指定的球框前,把球放入框里,接着往回跑击后一位学生的手,然后,后一位学生再继续同前一位学生,看那一组最先放好手上的球为胜。
学生活动
1、学生认真听教师讲解游戏的方法与要求。
2、学生遵守比赛规则。
要求:小组合作,准确快速;配合密切,争取胜利。并培养学生的集体荣誉感。
五、跳绳练习
多种形式的跳绳练习
1、单跳
2、双跳
3、单脚跳
4、双脚交换跳
师生活动
1、教师语言提示,指导学生练习
2、学生在教师指导下认真练习。
要求:教师精讲,让学生多练习
六、总结评价
1、教师鸣哨,手势指挥学生集合、整队
2、听音乐,放松练习
3、总结本课的情况,表扬上课表现好的学生,鼓励运动水平差的学生
4、检查、归还器材,宣布下课
5、师生再见
学生活动
1、学生听从指挥,快速整队
2、学生随教师听音乐做放松练习
3、认真听讲,对上课的情况进行相互评价
4、由指定的学生归还器材
队形:
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目标:充分放松,消除疲劳。
场地器材
排球44只、绳子44根、篮球场4片、图片3张,音箱一台、秒表一只
预计运动负荷
中等
基本密度
40%

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