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2022中考专题：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富 开启中华文明之旅
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人类历史就是一幅不同文明相互交流、互鉴、融合的宏伟画卷。”纵观人类历史，任何有重大影响力的文明，其发展的历史轨迹必定是兼收并蓄的过程。希腊雅典的帕特农神庙令人叹为观止，而古希腊的神庙建筑离不开古巴比伦、古埃及等古老文明的深刻启迪。自8世纪开始，融合古代希腊、罗马、波斯和印度文化的“百年翻译运动”，开创了有“东西文明之窗”美誉的阿拉伯地区“五百年文化黄金时代”，也为西欧的文艺复兴提供了珍贵的火种。中华文明之所以延绵不绝，为人类文明进步作出重大贡献，同中华文明注重与其他文明交流、互鉴、融合密切相关。公元前100多年，中国就开始开辟通往西域的丝绸之路。汉代张骞于公元前138年、119年两次出使西域，向西域传播了中华文化，也引进了葡萄、苜蓿、石榴、胡麻、芝麻等。从承载佛教文化艺术的白马寺在东汉洛阳落成，到唐代法门寺遗址出土的东罗马与伊斯兰玻璃器，文明交流互鉴促进形成“汉唐气象”。明清以后的“东学西渐”和“西学东渐”，既给予西方文明自我反思的养料，也对中华文明重新焕发生机起到了倒逼和催化作用。
今天，世界上有200多个国家和地区、2500多个民族，每个国家和民族文明的孕育和发展都与其自然地理、基本国情、生产生活方式等密切相关，各种文明都在长期的历史积淀中形成自己的深厚底蕴。对于整个人类社会来说，在漫长的历史长河中必然会发展出多彩多姿的文明。文明的多样性是当今世界的客观现实。人类发展史充分证明，不同文明间的交流互鉴是文明发展的强大动力。面向未来，只有推动文明交流互鉴，人类文明才能进步，世界才能和平发展。
【主题探究】
1.人类文明是多样的，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，阅读材料，回答问题：
材料一：人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，古代亚非地区的大河流域创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明做出了重要贡献。
材料二：唐朝以其博大的胸怀吸收着各种外来文化，同时又以其高度的文明影响了周围各国。唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。那时候，外国人除了和中国人贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。繁盛的唐朝在世界上的声望很高，各国称中国人为“唐人”。
材料三：现代世界文明赖以建立的基本发明创造，有一半以上来源于中国……曾经改变了世界。直到15世纪以前，中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位!
--坦普尔《中国--发明创造的国度》
材料四：中华文明是在同其他文明不断交流互鉴中形成的开放体系。从历史上的佛教东传、“伊儒会通”，到近代以来的“西学东渐”、新文化运动、马克思主义和社会主义思想传入中国，再到改革开放以来全方位对外开放，中华文明始终在兼收并蓄中历久弥新。
--习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
材料五：一个音符无法表达出优美的旋律，一种颜色难以描绘出多彩的画卷。文明多样性是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征，也是人类进步的重要动力。中外文化发展和交流的历史证明，一切优秀的文明成果是人类长期生产实践经验和智慧的结晶，是人类文明进步的象征，是全人类的共同财富。--据吴思科《文明对话与交流是公共外交的核心内容》
(1) 根据所学知识将下面的古代亚非文明一览表填写完整。
(2) 日本参照隋唐制度进行了哪次重大改革？依据材料概括“唐朝在世界上的声望很高”的原因。
(3) 依据材料并结合所学知识写出“改变了世界”的中国古代四大发明，并指出其中一项发明对世界文明发展的贡献。
(4) 新文化运动的旗帜是什么？马克思主义传入中国后，中国共产党人“兼收并蓄”，在革命和建设中分别开辟了什么道路？
(5) 依据材料五写出当今世界的基本特征。谈谈你对世界文明多样性的认识。
2.历史的发展，人类的进步，都离不开文明的交流和互鉴。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
材料一：中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接收了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分。谁能想象，若没有成堆的辣椒，今天的川菜会是什么样子？
--《物种大交换开创的世界史》
材料二：一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，……日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自已独特的文明。
--《文明史人类五千年文明的传承与交流》
材料三：1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英国政治的现状。大洋的另一边，托马斯 潘恩于1776年1月发表《常识》主张美国人为维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命。美国人学到的这课，当然没有在大西洋这边被人忽视，特别是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽视。--《英国史：帝国的命运》
材料四：我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。--斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1) 根据材料一和所学知识，“哥伦布大交换”在中国起了什么作用？中华文明对“哥伦布大交换”做出了什么贡献？
(2) 根据材料二和所学知识，指出什么事件导致“早在6世纪，就出现了一个中国的日本”？并概括日本文明的特点。
(3) 材料三中的“英国政治的现状”指什么？根据材料三和所学知识，概括潘恩的主张。指出美国独立战争对“大西洋这一边”的法国产生了什么影响？
(4) 根据材料四并结合所学知识概括法国大革命和启蒙运动之间的关系。“在英国十三块殖民地爆发一场革命”是为了完成什么历史任务？
(5) 综合上述材料，作为中学生的你如何看待不同的思想文化？
3.阅读材料，回答问题
材料一：“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”。在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊罗马的古典文化、阿拉伯-伊斯兰文化都在向外扩散。
材料二：
材料三：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
(1) 完善材料一表中内容 A： ______ B： ______ C： ______ D： ______
(2) 要了解唐朝同时期西域和印度地区的地理、历史、风土人情等情况最好查看玄奘在其弟子的帮助下写成的哪部历史文献？
(3) 材料一中四位历史人物他们共同的历史贡献（或主题）是什么？
(4) 结合所学历史知识，探究丝绸之路开辟的历史条件有哪些？
(5) “一带一路”的提出对我们生活有什么影响（或现实意义）？
(6) 人类文明具有多样性，丰富多彩，如何对待人类不同的文明，促进文明的发展，谈谈你的认识和理解？
参考答案：
1.（1）
（2）改革：大化改新；原因：政策开明、文明程度高。
（3）发明：造纸术、印刷术、指南针、火药；贡献：造纸术的发明及传播是我国人民对世界文化的巨大贡献；印刷术传到欧洲，促进了思想解放，推动了科技发展；指南针为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件；火药和火器传入欧洲，推动了欧洲社会的变革。
（4）旗帜：民主、科学；井冈山道路（或农村包围城市，武装夺取权）、中国特色社会主义道路。
（5）文明多样性是人类社会的客观现实。认识：文明的多样性是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征，也是人类进步的重要动力；一切优秀的文明成果是人类文明进步的象征，是全人类的共同财富；应尊重文明的多元化和个性化；在坚持自己的优秀文化的同时，要不断吸收其他文明的精华；要用宽容的心态尊重人类社会的不同文明等。（任答一点即可）
2.（1）作用：促进了中国农业的发展；使中国物种急剧增多；使中国农作物种植面积扩大；改变了中国人的生活等等（任选1点）。贡献：中国发明的指南针为哥伦布发现美洲新大陆提供了条件。【关键词在于“指南针”】
（2）事件：大化改新；特点：善于学习外部文明；具有可塑性；善于借鉴先进文明等。（任选2点）
（3）现状：君主立宪制；主张：天赋人权；影响：推动了法国大革命的爆发（或对法国大革命产生了深远的影响）。
（4）关系：启蒙运动促进了法国大革命的爆发；法国大革命推动了启蒙运动的发展（本题满分必须答到两者之间相辅相成的关系）；任务：推翻了英国的殖民统治（或追求民族独立，发展资本主义）。
（5）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为差异；要虚心学习其他文化的优点、长处。（两点任一点即可）
3.（1）A：暴力冲突（或战争）B：鉴真C：天竺（答印度半岛或印度亦可）D：他们将东方文化成果传到欧洲，其中包括中国的造纸术、印刷术、指南针和火药，印度发明的0到9的数字符号（后来被称为“阿拉伯数字”）等，此外印度的稻米、棉花和食糖等也是阿拉伯人传入欧洲的。
（2）《大唐西域记》。
（3）都对中外（或东西方）经济文化交流做出了突出贡献（或文明交流）。
（4）兴盛的丝织业；张骞出使西域后，中原与西域联系日益密切，汉朝与外界的陆上贸易有很大发展；亚历山大开辟由亚洲到地中海的商道，增进东西方联系，为丝绸之路开通打下了基础。（答对一点即可）
（5）生活影响：方便出国留学、方便旅游、经商、增加就业等。（现实意义：扩大对外开放；有利于西部大开发；加强与沿线国家、地区经济文化的交流合作，互利共赢；顺应经济全球化发展；沟通亚太经济圈和欧洲经济圈；为中国经济发展带来新的增长动力等。） （从一个方面答即可）（6）文明具有平等性和个性化，互相尊重，秉承包容精神，实现文明和谐；加强文明交流，互学互鉴，取长补短，共同发展。继承和发扬优秀的传统文化；要善于学习和吸收其他文明成果，取其精华，去其糟粕等。（言之有理即可）
2022中考专题：开启中华文明之旅
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文化是一个国家、一个民族的灵魂。一个国家、一个民族只有树立高度的文化自信，才能锻造出坚持坚守的定力、奋起奋发的勇气、创新创造的活力，让国家和民族的精神大厦巍然耸立。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。我国是世界四大文明发源地之一，被誉为“文明的摇篮”，有着延绵不断的五千年文明史，中华民族在五千多年的发展历程中，也不断创造并传承了优秀的传统文化，铸就了历史的辉煌。
【主题探究】
1. 一个民族一个国家，之所以能持续繁荣，能够历久弥新，经历无数的考验而不断前行，背后深厚的力量之源就是文化。阅读材料，完成下列要求。
材料一：
(1) 材料一是某中学历史社团参观中国国家博物馆收藏的“中华史诗美术大展”部分藏品后，制作的解说词卡片。请结合所学知识，从下面①②③④中选择合适的选项，把“解说词”搭配完整。
①道家学派创始人，他主张“无为而治”。
②强调“以法治国”，树立君主的权威。
③儒家学派创始人，他的核心思想是“仁”，是伟大的思想家、教育家。
④墨家学派创始人，主张“兼爱”、“非攻”反对各国相互攻伐兼并，残害生命。
材料二：“文化整合”是文化变为整体的或完全的过程，秦汉帝国正是春秋战国以来中国文化不断整合的结果。追求国家统一，整合多元文化，在春秋战国时期还只是哲人的思想和社会趋势，这种思想与社会趋势到秦汉方变成制度性实现。秦朝实施一系列强化国家统一的政治变革，建立起中央集权的国家政体……秦亡后，汉代统治集团建立大一统帝国模式。
——冯天瑜、杨华、任放《中国文化史》
(2) 依据材料二，指出“春秋战国时期哲人的思想和社会趋势”是什么？依据材料二并结合所学知识，说明秦朝“政治变革”的结果是什么。
材料三：魏晋南北朝时期，北方少数民族入侵中原后，为了巩固政权也因汉文化发展相对成熟，逐渐“汉化”，其中最具代表的便是鲜卑族的改革……这一时期，胡汉两种截然不同的文明在战乱中相遇，促使了不同民族之间的文化交融，这些发展使中华文化更加多元化，思想不局限于一种，为隋代大一统和唐开明的民族政策和开放之风做了充分铺垫。
——高畅《魏晋时期胡汉冲突下的文化交融》
(3) 材料三中“鲜卑族的改革”指的是哪一历史事件？依据材料三，概括魏晋南北朝时期的文化交融有何影响？
2.在几千年的历史长河中，我们的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉煌灿烂的中华文明。了解文明历程，感悟文明魅力。阅读下列材料，回答问题。
【思想文明】
材料一：董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系……儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。--摘编自部编版《中国历史》七年级上册
(1) 材料一中接受董仲舒建议的是哪位皇帝？使“儒学居于主导地位”的措施是什么？
【制度文明】
材料二：自从秦统一以后……中国封建社会曾经以它高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列。这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切的关系的。--摘编自郭沫若《中国史稿》
(2) 结合材料二思考，秦统一后为加强对全国的统治创立的制度是什么？
材料三：唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
--摘编自钱穆《国史新论》
(3) 材料三中“公开选拔人才”所指的是什么制度？其中“综合管理全国行政事务”所指的是什么制度？
【交流文明】
材料四：从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路……15世纪初的明代，一位著名的航海家从刘家港出发……这些开拓事业之所以名垂青史，是因为使用的不是战马和长矛，而是驼队和善意；依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。
(4) 材料四中“打通东方通往西方的道路”有何影响？明代著名的航海家是谁？
(5) 综合上述材料及所学知识，请你谈谈对中华文明魅力的感悟。
3.中华民族灿烂辉煌的文化承载着生生不息的民族力量和自信。认真阅读下列材料，回答问题。
材料一:这是我们校园里耸立的一尊雕像

(1) 材料一中人物的核心思想是什么？其核心思想有何现实意义？
材料二:
(2) 材料二图中所示的医学家被后世誉为“医圣”，请写出他的医学著作。结合材料中的数据，谈谈你的认识。
材料三
(3) 材料三所示内容都充分体现了我国古代劳动人民的智慧和创造力。请按时间先后排列，只写序号。
材料四:
著作：《史记》
作者：司马迁
成书朝代：西汉
地位：中国古代第一部 ______ 著作： ______
作者：曹雪芹，高鹤后续
成书朝代：清
地位：世界文学宝库中不可多得的文学名著
(4) 历经几千年的风雨，中国人的文化风味都留在了一部部厚重的典籍里。请根据提示完成材料四中“ ______ ”的内容。
材料五：“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。”抗日战争时期，这首《义勇军进行曲》激励了无数华夏儿女的爱国主义精神和抵抗压迫的斗志，被称为“中华民族解放的号角”。
(5) 根据材料五并结合所学知识，分别列举国共两党“血肉筑长城”的军事表现。
材料六：文化是一个国家、一个民族得以存续的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。上下五千年的中华文化所蕴含的智慧、理念、气度、神韵，涵养了中华民族和中国人民内心深处的自信与自豪……中华文化以更加自信的姿态走向世界。
(6) 阅读材料六，试举一例说明中华文化以“自信的姿态走向世界。”作为新时代的青少年，你认为应该怎样增强文化自信？
参考答案：
1.（1）A：③；B：①；C：④；D：②。
（2）“春秋战国时期哲人的思想和社会趋势”：追求国家统一，整合多元文化；结果：确立中央集权制度。
（3）历史事件：北魏孝文帝改革；影响：促使中华文化多元化发展，为隋唐时期统一多民族国家的繁荣和发展奠定基础。
2.（1）汉武帝；“罢黜百家、独尊儒术”。
（2）专制主义中央集权制度。
（3）科举制；三省六部制。
（4）丝绸之路是古代东西方交往的大动脉，促进中国与沿线国家和地区的经济文化往来；郑和。
（5）中华文明博大精深，源远流长；只有对外开放，积极吸收先进文化，兼收并蓄，才能长足发展。
3.（1）仁；有利于创建和谐社会（或有利于社会稳定、有利于人际关系和谐、有利于社会主义精神文明建设等）。
（2）《伤寒杂病论》；中医药在抗疫过程中发挥了重要作用，我们应该传承和弘扬中医药传统文化等。
（3）①④②③。
（4）纪传体通史；《红楼梦》。
（5）国民党发动淞沪会战和徐州会战；中国共产党取得了平型关大捷，发动了百团大战。
（6）学习中华文化、保护历史文化遗产、弘扬中华文化、继承和发展中华优秀文化、创新中华文化、自觉抵制西方落后思想和意识的侵蚀等。

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