资源简介

足球脚内侧传球教学设计
指导思想:
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥榜样学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受足球的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
教材分析：
脚内侧传球是足球运动的主要特征，是足球技术中的重要技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
学情分析:
本次课授课对象是五年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异，在本课的安排中非常注意模范带头的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。
教学目标：
认知目标：进一步理解脚内侧传接球动作概念
技能目标：脚内侧传球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、协调等身体素质。
情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重、难点：
教学重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。
教学难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。
教学方法：讲解示范法、分组练习法、榜样示范法。
教学过程：
1、准备部分：通过结合球的热身和熟悉球性练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成人球和谐的良好氛围，并使身体的各项机能达到最佳的运动状态。
2、基本部分：首先通过诱导练习，让学生明确脚内侧传球的触球部位，形成正确的运动表象概念。在通过教师的师范讲解，让学生掌握正确的传球动作，在学生的练习过程中提出要求，让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和发力点。在巩固提高阶段运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高。
3、结束部分：利用舒缓悠扬的音乐伴奏进行放松练习，使学生的身心得到放松。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。
教学
内容
2、游戏:“愤怒的小鸟”
教学
目标
进一步理解脚内侧传接球动作概念
脚内侧传球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、协调等身体素质。
情感目标：
培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点
难点
支撑脚的位置和脚触球的部位
支撑腿的弯曲主动迎球后撤时间的掌握
场地
器材
足球 35个 标志桶、标志碟若干
安全
措施
场地平整
结构
教师活动
学生活动
教学组织
备注
导
入
与
热
身
一、教学常规：
1、教师提前到场，准备场地器材。
2、向学生问好。
3、宣布本次课目标内容和要求。
二、游戏热身——传抢球
讲解游戏的方法和规则
组织学生进行游戏，老师巡回指导。
三、徒手操
按排学生按组进行做操，教师观摩指导学生练习。
体委整队检查人数，汇报教师。
向老师问好。
3、牢记目标及要求。
按要求热身慢跑。
模仿老师积极练习。
由各组长带领进行，教育学生哪组做得最好。
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（图一）
（图二）
实
践
与
提
高
一、脚内侧传接球
讲解示范脚内侧传接球的动作要领分为四步骤：助跑支撑、摆腿、触球、随摆。
组织学生踢固定球练习
组织学生进行传接球练习
分组练习
5、榜样示范
二、游戏：“愤怒的小鸟”
讲解游戏规则与方法
组织学生进行游戏
一、脚内侧传接球
1、认真观看示范
2、两人一组，一人用脚踩住球。另一人用脚内侧踢固定球，左右脚同时进行后互换。
3、学生两人一组相隔3-5米，进行传接球。
4、由组长带领，分组练习传接球。
5、榜样领做。
二、游戏
1、分成四组进行
2、积极组织游戏
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（图三）
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（图四）
要求：认真听讲，仔细观察教师示范，主动、积极参与练习
图五（略）
1-2次
1-2次
多次
调
节
与
评
价
放松练习
讲评
宣布下课，师生再见
收放器材。
积极放松。
积极参与评价
部分学生归还器材。
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♀
（图六）

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