资源简介

(共32张PPT)
2022.4.15
六个维度与核心素养“四大手段”的探究
与解题策略
山西中考命题“一核六维四手段”的理论体系
立德树人、素养立意
一核
为什么考
六个维度
山西中考改革所倡导的“六个维度”，包括“落实活动建议、加大开放探究、注重阅读素养、强调解决问题、立足学科素养、关注表达交流共享”。近年来，“六个维度”体现越来越充分，应该予以重视。
一、落实活动建议。活动建议是《课程标准》的重要组成部分。它的作用相当于理论知识与实践能力之间的一座桥梁，试题会依托调查、收集、设计、制作、研究、参观、讨论、交流等实践活动形式，突破题型限制，把教材与实际生活联系起来，考查的方式有模拟活动的形式，考查学生对某项活动全过程主要环节、主要内容的理解和运用情况；或者模拟活动的前期工作已完成，留下后期一个或几个环节的任务让学生续完的一种试题形式；或者首先完整地展现模拟活动背景，然后选择模拟活动中某一阶段或几个阶段的某一项或几项要求，由学生完成的一种试题形式。为此学生要熟知常见的活动形式，如：主题活动类有主题班会、社会调查、辩论比赛(辩论会)、演讲比赛、讨论会等；文书类有调查报告、倡议书、建议书等；提纲、文稿类有讨论提纲、辩论提纲、演讲提纲等；板报、手抄报类有黑板报、宣传板报等；小论文类。
考什么
六个维度
二、加大开放探究 中考命题继续加大探究性与开放性试题的比例，同时减少知识性、技巧性试题。其中“开放”，体现在三个角度的开放：题面开放、设问开放与答案开放。 “开放”要求：(1)知识储备有广度、有深度，不拘泥于本学科知识的学习，其他学科知识均有涉猎；(2)分析全面深刻，不是简单课本知识的迁移，呈现答案多角度、多层面。
三、注重阅读素养 继续加大阅读能力的考查力度，同时还要适当考查科学史及科普知识，阅读能力的考查已经成为山西各科中考题区分度的重要手段。它不仅仅是文学名著的人文阅读，还包括大量的漫画、图表数据等非文字性阅读。这种“阅读能力”，不是一般的读写能力，实际上是一种信息素养，即：获取信息、分析信息、评价信息、综合信息和表达信息的能力，以及个人独立思考的能力。在做阅读量较大的题时，建议先看问题，然后有针对性地阅读去提取信息，这样能大大节约时间。
六个维度
四、强调解决问题 PISA 是一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划。PISA 项目是目前全球最权威的学习素养测试之一，从近几年山西中考来看，合理借鉴 PISA 测试理念，考查学生综合所学知识解决实际问题的能力的试题越来越多，考查形式多样，全卷渗透，并不拘泥于哪一种题型。 应对策略是平时要多读书，多读一些好书，做生活的有“心”人，注意生活常识和生存常识的积累。
五、立足学科素养 “学科素养”就是当学生走向社会后，即使忘记了学科知识，但仍然能留在他们身上的眼界、品格和思维模式。平时学习中要注重理论联系实际，强化能力的提升，即实践与探究能力、判断与选择能力、观察与分析能力、交流与表达能力，能够学以致用，学会知识迁移
六个维度
六、关注交流共享 一方面清晰明确地表达个人的意见和观点，另一方面聆听他人对问题的看法和分析，进而形成思想的碰撞，并通过平等的对话和交流，求同存异，形成对某一问题或事件的共同认知，最终共同享受思想交流的成果。考查命题方式有两种：一种是依附的，主要在其他试题中间接渗透相关理念；另一种是专设大题。比较常见的形式有情境体验式的简答类试题、行为争议式的分析说明类试题及活动融入式的实践探究类试题等。总体而言，这类试题要求学生结合具体情境或材料，对试题进行综合的判断、分析和表达，具有一定的开放性、思辨性和综合性，有一定的难度。
六个维度—典型试题分析
山西中考：例题1：(2019年山西中考第7题)今年初春，山西某初中一个影视社开爬“中华人几共利国成立70周作红们电彩靠年华”活动、每月一 个专题。下面是该社团上传到微信群的有关海报： 看红色电影啦!
(时间：每周五下午5：00地点：学校小阶柳教室)
3月《开天碎地》《四波赤水》《大渡河》
4月《吕梁英雄》《太行山上》《平型关火捷》
5月《辽沈战役》《平津战役》《建国大业)
6月《焦裕禄X十八个手印》港珠澳大桥》
2019年2月28
请你判断海报中哪个月的电影是以"山西抗战——追求世界和平"为题材的
A.3月 B.4月 C.5月 D、6月
【答案】B【解析与方向】本题考查点是六个维度中的 PISA 理念，需要对山西历史有一定的了解。吕梁山、太行山都在山西，在革命战争年代还孕育形成了伟大的太行精神和吕梁精神，平型关在山西省大同市灵丘具，平型关大捷是八路军出师以来打的第一个大胜仗
六个维度—典型试题分析
例题2：(2020年山西中考第4题) 基本经济制度再添新"成员”
一不负招华，未来可期
复工复产后，几位当年的初中同学组织了一次"云聚会”。下面是他们的谈话内容：
甲：我的削面馆受疫情影响较大，幸亏国家的减税降费政策帮我渡过了难关，我不再担心今年的收入
乙：随着全面深化改革的不断推进，我们国家电网的企业效益和职工收入都在增长，公有制经济的主体地位不容动摇
丙：作为我们村办葡萄加工厂的网络销售人员，我去年收入了6万多元，家里的条件一天天好转，真是欣慰!
丁：最近一段时间，我们生态园的生意渐渐开始火爆，政府消费券发放后，老板也是喜上眉梢，这个月还给我们涨工资了呢!
以上谈话内容中，既反映了社会主义市场经济体制，又体现了按生产要素分配的是
A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D、甲和丁
答案 D 本题考点为六个维度中的活动建议
六个维度—实战演练
1、你认识这些图标吗？
在道德与法治课上，老师展示了几个国际组织的 图标，同学们兴奋地议论开来。以下同学的说法正确的是( )
芳芳：图标①的总部在瑞士日内瓦，是一个独立于联合国的永久性国际组织，负责管理世界经济和贸易秩序，有“经济联合国”之称。
李涛：图标②是西方的重要军事力量。这是二战后西方阵营军事上实现战略同盟的标志，是马歇尔计划在军事领域的延伸和发展。
马璐：图标③主体是中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦和乌兹别克斯坦六个成员国，是亚太地区重要的经济合作论坛，也是亚太地区最高级别的政府间经济合作机制，中国是其重要的成员国。
杨洋：图标④是国际奥林匹克五环旗，我国在2008年举办了第29届夏季奥运会。
A.芳芳和李涛 B. 李涛和马璐 C. 马璐和杨洋 D. 芳芳和杨洋
D
六个维度—实战演练
2.下列对新闻解读错误的是 ( ）
全国人民代表大会上，近3000位代表用印有汉字和七种少数民族文字的选票，行使自己的表决权 —— 各族人民形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系
B.2020年11月24日，全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京举行，习近平总书记充分肯定全国劳动模范和先进工作者的卓越贡献和崇高精神
——中国梦的实现主要依靠劳动模范和先进工作者多作贡献
C. 仅用10个小时，石家庄疫区的“火眼”气膜实验室建起，并开始使用
——社会主义中国具有无比的优越性，我们应该树立制度自信
D.中国国际进口博览会、博鳌亚洲论坛年会、第二届“一带一路”国际合作高峰论坛……
—中国正以昂扬的激情融入世界，这要求我们树立全球意识，主动参与世界竞争与合作
答案: B
六个维度—实战演练
3.面对新型冠状病毒肺炎，下列行为解读正确的是
①有一位高三女生，虽然被隔离，但她为了备战高考，依然刻苦学习，坚持上网课、做作业
—— 实现梦想，不应止于心动，更要付诸行动
②近日，网上流传“每15分钟喝一口水保持喉咙湿润，即便不慎吸入病毒，病毒大多会沿食道进入胃部，被胃酸杀死”
—— 应及时转发并告知亲友，这是关爱他人、有责任心的表现
③国务院联防联控机制印发《因新冠肺炎疫情影响造成监护缺失儿童救助保护工作方案》
——这属于对未成年人的司法保护
④司法部要求全力做好监狱疫情的救助工作，对确诊罪犯要与社会其他人员一样，同等及时地救助 ——体现同等情况同等对待，公民权利平等地受到法律保护
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
答案: C
六个维度—实战演练
4.下列新闻中，有两条是体现中国对外影响力的，剩下的三条中，你感触最深的是哪一条 为什么 新闻1 第三届中国国际进口博览会在上海举办，累计意向成交总额高达726.2亿美元，圆满实现“越办越好”的目标。
新闻2 2020年国庆假日期间，我省共接待国内旅游者 5246.89 万人次。
新闻3 2020年8月21日，山西省国有资本运营有限公司与中国宝武签署太钢集团股权划转协议，推进中国宝武与太钢集团的联合重组.
新闻4. 中国在5G 领域已取得独步全球的地位，不仅有世界上最大的通讯设备生产商，也是最早开展5G 项目的国家之一。
新闻5 2020年12月30日，在新年钟声即将敲响之际，中欧领导人共同宣布如期完成中欧投资协定谈判。
答案:
六个维度—实战演练
答案 本题考查点是六个维度中的开放探究和阅读能力。
新闻2：来山西旅游的人数逐华增加，一方面是由于近几年来我省大力促进经济转型展旅游业，另一方面是我们山西历史悠久、人文荟，拥有丰厚的历史文化遗产，吸引了海内外游客。
新闻3：中国宝武与太钢集团联合重组有利于把我国的国有经济做大做强，发挥国有经济的主导作用，也有利于增强企业的国际竞争力。
新闻4：我国实行科教兴国、人才强国战略和创新驱动发展战略、建设创新型国家取得重大突破，国家的整体科技创新能力不断提高和增强；我国科技创新能力的提高，对于提高我国的综合国力及国际竞争力有重大推动作用
六个维度—实战演练
5.世界卫生组织规定每年5月31日为世界无烟日。今年，学校开展以“吸烟危害知多少”为主题的校园活动，请你积极参与。
（1）阅读以上图文材料，写出你探究得出的结论。
（至少写出三点）
(1)例：①中国吸烟人群庞大；②15岁以上人群吸烟率较高；③“二手烟”危害不容忽视；④每年死于吸烟相关疾病的人数庞大；⑤我国通过提高烟草制品税率和价格控烟。
六个维度—实战演练
(2)你所在的班级准备举办一次以“控烟措施”为话题的辩论会，请你根据以下材料为正反方设计辩题。
近几年，我国将卷烟批发环节从价税税率由5%提高至11%，税率提高了6个百分点，并按0.005元/支加征从量税。香烟的零售价随之上调10%左右。
正方辩题：
反方辩题：
正方辩题：上调烟草税可以有效控烟。
反方辩题：上调烟草税不能有效控烟
六个维度—实战演练
(3)我国《公共场所卫生管理条例实施细则》中规定：“禁止在室内公共场所吸烟。”如果你在车站候车室看到一位老大爷正在吸烟，你会怎么劝说他
例：老大爷，您好!为了大家的健康，请您到车站吸烟区吸烟，好吗
(4)课间，在校园的某个角落，你发现同学小东正在吸烟，你将如何劝阻
如：小东，吸烟有害健康，也是青少年的不良习气，我们应该抵制这些不良诱惑，趁现在还没成瘾，尽早戒了吧!
(5)劝阻之后，我陷入了沉思，小东为什么会吸烟呢 请你对青少年吸烟的原因展开分析。
(5)①好奇心理，青少年好奇心强，许多事都想试一试，体验一下。②青少年容易模仿，模仿家长或电视中的人物。③认为吸烟是感情交流和社交需要。④公共场所禁烟规定执行力度不够。⑤结交损友。
六个维度—实战演练
(6)请你为本次活动拟写一条宣传标语。
例：控烟禁烟，无烟无害；无烟你我他、健康靠大家；等等。
(4)为了让烟民更好地戒烟，请想出两个切实可行的方法并写在下面
在烟草的包装上增加健康警示语；印发禁烟宣传单；张贴宣传标语；到社区演讲。
总结：本题第(1)问考查点是六个维度中的阅读素养、第(2)(5)(6)(7)问考查点是六个维度中的开放探究，第(3)(4)问考查点是六个维度中的活动建议和表达交流共享。
核心素养“四个手段”
山西中考通过跨学科整合、不确定性结构、真实任务情境、质疑批判和实践创新“四大手段” 落实核心素养考查。
一、跨学科整合——打破学科界限。
二、不确定性结构——不确定性结构” 题型不能固定，应该是内容决定形式，不能反之。所以，核心素养强调“不确定性结构”大有深意，山西2014年中考开始取消考纲性质的《科目说明》，题型灵活，难以猜题，考查考生应变能力。
三、真实任务情境——真实任务情境好比一个大平台，不论是跨学科整合、不确定性结构、质疑批判和实践创新等实施核心素养的常规手段，还是山西的“六个维度”，都需要在这一平台上施展拳脚。可以说真实任务情境就是一个载体，包括题目设置、组织答案等，都要符合情境中的实际情况。试题创设“情境”的提法，其实并不新鲜。要注意的是，这里的“情境”前有两个定语：真实与任务。于是，情境因此发生质变。因为这实际是将现实生活如实微缩到试题中，让学生直接与鲜活的时代、社会、自然、生活无缝对接；更关键的是“任务”要具体解决某一个实际问题。
怎么考
核心素养“四个手段”
四、质疑批判和实践创新——批判性思维不是全盘否定一切，而是有理有据地批判他人的观点，合理、正确表达自己的思维。要培养批判性思维，首先，要在克服思维定势的情况下，合理、理性地判断，并且有足够的论据。其次，要有表达自己观点的勇气和力量。再次，还要掌握批判的技巧，对事不对人
核心素养“四大手段”—典型试题分析
直击山西中考
例题1(2020年山西中考第2题)
在复杂的社会生活中需要逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念。以下对同学们行为表现的点评，不合理的是 ( )
因骑自行车带人被交警处罚——生活离不开秩序，秩序需要规则
B.就治理无证摊点占道经营问题，向有关部门提出了建议——这是在正确行使公民的监督权
C.给班级提出调整值日规则的建议得到了班主任和同学们的认可——美好集体的建设需要每个人积极建言献策
D. 因为想把头发染成黄色，与妈妈发生争执----这是具有独立意识、思想走向成熟的表现
答案: D
【解析与方向】该题通过真实任务情境对相关知识进行考查。考点：规则与秩序、公民的权利、参与集体生活和独立思维。选项A 考查规则与秩序的关系；选项B考查参与政治生活，即监督权中的建议权；选项C参与集体生活，为创建美好班集体积极建言献策；选项D考查独立思维的内涵，独立思维并不等同于-味追求独特与个性，想把头发染成黄色，与妈妈发生争执，并不是独立意识、思想走向成熟的表现，而是对独立思维的误读。
核心素养“四大手段”—典型试题分析
例题2 (2020年山西中考第11题) 某初中板报组以“山西文化自信”为主题开展宣传活动。下面是该组同学搜集的四个板块素材，组长小丽发现其中只有一个板块完全符合要求，你知道是哪一块吗
答案: D
【解析与方向】该题是材料情境的跨学科知识判断题。考查点：山西文化自信，选项A黄帝陵在陕西省，晋祠园林不是上古文化；选项Ｂ老舍不是山西人；选项C百团大战和航天精神不属于山西，且航天精神也不是红色革命文化。选项D大寨精神、右玉精神、太钢精神都是山西省的民族精神，体现山西文化自信的主题。 ，
板块一：神秘的上古文化
★黄帝陵是全国重点文物保护单位
★陶寺遗址是尧部落的中心所在地
★晋祠园林称得上是华夏文化的一颗璀璨明珠
A
板块二：优秀传统文化
★老舍《骆驼祥子》家喻户晓
★王之涣《登鹳雀楼》广为传颂
★司马光《资治通鉴》以古鉴今
B
板块三：红色革命文化
★太行精神、吕梁精神是宝贵的精神财富
★百团大战、平型关大捷载入史册
★航天精神鼓舞人心
C
板块四：社会主义传统文化
★勤劳勇敢、自强不息的大寨精神
★锲而不舍、持之以恒的右玉精神
★敢为人先、永不服输的太钢精神
D
核心素养“四大手段”—典型试题分析
例题3 (2018年山西中考第17题)
嗨，你“创新”了吗
突破思维定势是创新的基本原则。比如，我国古代一道经典的作业：将“深山藏古寺”这句诗用画画出来。结果，多数学生画的都是山林后露出寺庙的一角，只有一位学生画的是一山间小路上，一位挑水的小和尚正往密林深处走……
显然准确反映该诗句诗意的是后者，静心想一想，请从下列两道题中选作一道：
选作题1 这同样是有关我国古诗的一道作业，请你将诗句“踏春归来马蹄香”画出来。
选作题2 假如《山西日报》现在要为“晋芳”牌洗涤剂设计广告，要求做整版。如果你接受了该设计任务，你的带有鲜明创意的大致设计构想是什么 (可以画，用简洁的语言表述也可)
答案: 选作题1 画中马路枯着花瓣，周围有蜜蜂或蝴蝶飞舞。(可以画；用简洁的语言表述也可)
选作题2 整个版面有意设计成空白，只在最下边写一行通常字号字体的“晋芳”牌名称及其生产厂家、厂址，联系方式等。 (可以画；用简洁的语言表述也可)
【解析与方向】该题考查的是实践创新
核心素养“四大手段”—实战演练
本科目课标中的活动建议要求我们搜集不同民族或区域的独特文化，认识文化的多样性和丰富性。下面属于山西文化元素的是（ ）
答案: D
华山-五岳中的西岳，在陕西省华阴市；华清池在西安市临潼区；卢浮宫位于法国巴黎；紫荆花雕塑位于香港
核心素养“四大手段”—实战演练
2.下列图表中内容不正确的是（ ）
B
重点解读
核心素养“四大手段”—实战演练
3. 网上流传“香蕉浸泡不明液体”的视频，从视频中可以看到，工人将香蕉浸入一种液体中。某明星立刻回应：“这些经销商真是利欲熏心，看来香蕉也不能吃了!”于是，网上跟帖责骂的人更多了。看完这些信息后，你的理性选择是 ( )
明星是公众人物，谴责得有道理，相信明星，以后不再吃香蕉
B. 管它呢，该吃就吃，现在还能看媒体报道
C. 抱怨食品安全问题，跟多数网民一起责骂这些经销商道德败坏
D. 可以请教农业部门的专家，了解真相，再发表意见
答案: D
注意关键词“理性选择”
核心素养“四大手段”—实战演练
4.下面是小林日常生活中的一些活动情景，对他的行为解读不正确的是（ ）
①由于小商贩占道经营，小林学校的门口天天拥堵不堪，于是小林登录市政府网站，在市民留言中反映了该问题
——他这样做体现了该科目课程标准内容中的“合理利用传播媒介，学会利用现代媒介参与社会公共生活”
②小林学习中遇到了一道难题，本想请教同学，但又觉得这是懦弱的表现，还是想自己解决
——他这样做符合中国学生发展核心素养“自主发展”中“学会学习”的素养要求
③小林和同学们相约节假日到未开放的大青山去 徒步登山，要在大自然中锻炼自己
——他这样做体现了该科目课程标准中的活动建议“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”
④在学习党的基本路线时，小林对是否要坚持四项基本原则提出了不同意见
——他的这种做法体现了中国学生发展核心素养“科学精神”中“理性思维”的素养
A. ①②③④ B.①② C.③④ D. ②③④
D
核心素养“四大手段”—实战演练
5.奶奶去公园锻炼回来，拿着一页宣传单让小军看，小军看到上面写着“利用人的意念能够聚合光、宇宙、上古能量来治疗病灶，通过心灵自然疗法，无需仪器、药物，能治愈任何顽疾”小军赶紧阻止奶奶想去尝试的想法，又跑到社区反映了这一情况，希望社区及时做宣传，社区的叔叔阿姨听后直夸小军。爸爸妈妈下班回来后，都夸赞小军做得好，同时爸爸还提出了补充意见。
(1)大家齐夸小军的原因是什么
（2）爸爸会提出怎样的补充意见？
答案:该题考查学生的质疑批判能力。
(1)小军有科学精神，遇到事情能独立思考、独立判断；能理性思维，运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等；自觉承担社会责任，养成帮助他人、服务社会的亲社会行为。
(2)向12315 举报，或者向市场监管局反映情况。
核心素养“四大手段”—实战演练
6. 做自信的山西人
黄河流域是中华民族的摇篮，孕育了源远流长、博大精深的三晋文化。 知行中学九年级的同学准备利用假期开展一次社会实践活动，重温山西的历史，感受今天的发展，畅想未来的美好，做自信的山西人!
第一小组：“重温历史”组来到临汾市襄汾县丁村
(1)他们首先来到丁村民居民宅建筑群。据当地村民介绍，这些民居大多为明清时期的建筑，这些古建筑采用榫卯结构，坚固结实。右图是他们拍立下的照片，从建筑的角度来说，这些民居建筑与欧洲巴黎圣母院、卢浮宫等有什么区别呢
答： ①以丁村为代表的中国建筑多为砖木结构，包括榫卯结构，具有抵消地震能量的作用；巴黎圣母院、卢浮宫等欧洲建筑为石质建筑；②丁村民居多平面，巴黎圣母院、卢浮宫等较高大；等等。
核心素养“四大手段”—实战演练
(2)随后，他们准备去世界文化遗产的景点，山西有哪些景点属于世界文化遗产呢？
答：(2)云冈石窟、五台山、平遥古城
第二小组：“感受发展”组来到朔州市右玉县
(3)同学们了解了右玉县详细的发展历程，看到自中华人民共和国成立以来，右玉经过70多年坚持不懈造林治沙，坚韧不拔改善生态，变成了闻名全国的“塞上绿洲”，同时孕育形成了宝贵的“右玉精神”
右玉之所以有今天的发展，靠的是什么
答：①靠的是党和政府的正确决策和坚强领导；②靠的是对中华民族精神的传承与弘扬，受自强不息精神的鼓舞，在长期的努力奋斗中凝练出右玉精神；③尊重自然，顺应自然，自觉践行科学发展观和绿色发展理念；④右玉人民听党指挥，发扬了艰苦奋斗的精神；⑤坚持以人为本，利民为民的宗旨。
核心素养“四大手段”—实战演练
(4)右玉的发展，充分体现了生态文明建设中的“两山论”，即
答：绿水青山就是金山银山。
第三小组：“畅想未来”组来到汾阳市杏花村汾酒集团有限责任公司
(5)参观过程中，同学们看到用汾酒调制的各种色彩斑斓的鸡尾酒感到非常惊艳!而这种西方流行的混合酒的口感更符合国际市场的需求。随行的李老师看到学生惊讶的表情，就请经理为同学们说一说公司这么做的理由，你觉得经理会说什么
答：①坚持创新驱动发展战略，大力增强企业创新能力，提高企业的核心竞争力；②积极响应国家全面深化改革的举措，转变观念，寻求新的经济增长点；③顺应经济全球化的世界发展趋势，积极与国际市场接轨，将中国品牌推出国门、走向世界，积极参与国际竞争；④传承和弘扬中华优秀文化，让世界更加深入地了解中国。
核心素养“四大手段”—实战演练
(6)通过这次实践活动，同学们更深刻地感受到了身为山西人的自豪与自信，纷纷表示要以实际行动做自信的山西人。请问他们会有何实际行动
答：①认真学习、了解山西悠久的文化历史，关注山西发展的情况，增强文化自信；②努力学习科学文化知识，提升自身素质，增强自身能力，为山西的发展作贡献；③积极为山西的发展建言献策，让山西实现科学发展、绿色发展、优质发展；④积极宣传山西的文化、山西的底蕴、山西的发展，做山西发展的小小宣传员。
总结： 该题(1)、(2)问是通过跨学科整合进行考查，(3)(4)(5)(6)问是通过真实任务情境进行考查。
一分部署
九分落实

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