资源简介

枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿
课题 第6课 美国（一） 主备教师 导学教师
导学时间 5月18 课时 1课时 累计课时
学习目标 知识目标 （1）知道美国的领土组成、面积、人口；（2）掌握美国的地理位置；（3）知道美国是典型的移民国家及其移民主要来源，了解华人、华侨队美国的贡献；（4）了解美国的主要山脉和河流、湖泊的分布，气候特点；（5）理解美国优越的自然条件对农业的影响以及掌握美国农业生产的布局与特点；（6）掌握美国的工业布局及高科技的特点；（7）了解美国对世界资源和环境的保护应负的责任；（8）了解美国主要城市和风景名胜。
技能目标 （1）运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，掌握美国农业带的分布。（2）运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，掌握美国的工业布局及高科技的特点。（3）运用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
情感目标 （1）通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。 （2）通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。
学习方式和学习方法的指导 1.教学重点美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。2.教学难点美国农业生产的布局与特点；工业布局；认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。教具：世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。
教学准备 【辅助工具】1．多媒体课件。2．表演用道具。【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。
教学过程设计
程序（要素） 导学思路 教师行为 学生行为
自主学习 （一）目标导学 1.巡视检查预习作业。2.创设情景，导入课题。导入新课：世界上最发达的国家是哪个国家？——————————美国教师：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国，了解北美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。 放映ppt，显示美国的地理风情图片以及美国的国徽和国旗。教师：众所周知，美国国旗成为“星条旗”，大家看课本68页美国的国旗的阅读材料，说一说在美国国旗上有多少颗星星和多少条条纹，他们分别代表了什么含义？创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人？这说明了什么问题？学生：白种人、黑种人、黄种人，说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。教师：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家，它的土著居民是印第安人。放映ppt，显示美国人口构成与分布图。 学生：美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。教师：美国的全称叫美利坚合众国，简称美国。面积仅次于俄罗斯、加拿大、中国，居世界第四位，人口居世界第三位。大家读图说出美国的夏威夷州和阿拉斯加州，从美国的领土组成看，美国地跨哪两个大洲？教师：再查一下美国的海陆位置和相邻的国家有哪些？教师：你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔 学生：华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。教师：在美国也有很多的华人和华侨，他们为美国的发展做出了巨大的贡献， 学生回答学生回答(学生回答：　放映ppt，显示美国政区图。学生：北美洲和大洋洲。学生：东面
是大西洋，西面是太平洋，北面是加拿大，南面是墨西哥。大家看课本69页的阅读材料，了解一下在美国的“中国城”，你所知道的哪些华人和华侨为美国做出了巨大的贡献？
【时间】2分钟左右。
1、出示自学指导 教师巡视
1、美国有（ ）个州，本土有（ ）个，其他两个是北美洲西北部的（ ），这个州有（ ）现象，另一个是太平洋中北回归附近的（ ），位于那个大洲（ ）。2、美国位于（ ）半球和（ ）半球。东、西分别濒临大洋（ ）和（ ），南邻国家是（ ），北临国 放映ppt，显示美国白人警察殴打黑人的图片教师：在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，也就是说在美国存在着严重的种族歧视问题。 学生指图回答：学生：温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主
家是（ ）。在《世界地理图册》的“北美洲”图上找到美国的（ ）山系北段的（ ）山脉。3、美国的土著居民是（ ），（ ）移民后裔是美国公民的主体，华人聚居的地方称为（“ ”）。4. 世界著名的北美洲五大湖分别是（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）5.农业特点：（ ）和（ ）6. 美国的高新技术产业基地是（ ） ，其首都是（ ），（ ）是美国人口最多的城市和最大的港口，（ ）是世界四大金融中心之一，美国在太平洋沿岸的两个重要海港是（ ）和（ ）。 教师：现在有许多的中国人生活在美国，那么美国的气候条件和其他自然环境与中国有哪些不同呢？下面我们就一起来了解一下美国的自然环境。放映ppt，显示美国气候图和降水量图教师：美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。教师：我们了解了美国的气候特点，那么它的地形又是怎么样的呢？放映ppt， 显示美国地形图教师：同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。 要的是温带大陆气候。大家观察图，看看美国有哪些气候类型？最主要的是哪种？
（二）自主学习
【时间】10分钟左右。
合作探究 （三）分组展示 学生：西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。学生读图，同时把主要的山脉、河流和地形区填到地图册上。教师：美国的地形有什么特点 哪种地形面积最大 学生：美国的地形东西高，中间低，即：西部为山地，中间为平原，东部为低矮的高原。其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。教师：我们知道农业状况与气候条件和地形条件有着密切的关系，我们已经知道了美国的气候条件和地形条件，那么美国的农业状况又是怎样的呢？教师：美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。放映ppt，显示美国农业带的分布学生读图，在地图册上填出美国的农业带。放映ppt，显示美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比教师：美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位 放映ppt，显示美国现代化农业生产的图片。学生：可口可乐、摩托罗拉手机、福特汽车、柯达胶卷等。教师：美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。今天我们就来全面认识美国的工业状况。你知道美国有哪些主要工业部门吗？ 放映ppt，显示美国工业图 教师：美国从事农业人口，不到全国总人口的3％，却耕种了世界10％的耕地。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。以上资料说明了什么问题？学生：美国农业生产的各个环节都实现了机械化，效率高，产量大。教师：美国农业在地区分布上具有什么特点 有什么好处 地区生产专业化，形成了一些农业带(区)。好处是：能充分利用不同地区的自然条件，便于推广农业技术。教师：美国优越的自然环境，为农业生产提供了得天独厚的条件。我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置范围。农业生产中优越的自然条件和专业、高效的生产特点，值得我们借鉴。 兵教兵相互“培优级补差” 学生：玉米、小麦、大豆、棉花，通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，
【时间】５－８分钟。
（四）合作探究 教师指导学生在地图册上填出主要的工业城市和工业部门。教师：东北部是美国开发最早，污染最严重的工业区，主要是传统工业部门。后来逐步向南部、西部“阳光地带”转移，这两个地区逐步发展成为以新兴工业门类为主的工业区。教师：有人说：“美国是世界高新技术产业基地”，你同意吗 你能列举一些有关高新技术的产品和其他事物吗 学生：航天飞机、微软公司、彼尔·盖茨、爱国者导弹、大型轰炸机。教师：美国工业产品种类齐全，产量大，技术先进，是世界高新技术产业基地。近几年，美国的经济平稳发展，主要得益于高新技术产业。美国是当今世界上第一经济强国。它众多的工业产品和高水平的生活消费，是建立在什么基础上的呢？放映ppt，显示美国街头众多汽车的图片，同时引导学生做一做课本75页的练习题，借助材料，直观感受美国对世界资源的大量消耗和环境的破坏。学生：钢铁、汽车、化学、电子、宇航、石油、飞机制造、军火等。放映ppt，显示美国主要的工业区和工业城市教师：请同学们在图上指出下列工业城市，并说明各个工业城市的著名工业门类。学生：底特律、纽约、休斯顿、旧金山、洛杉矶、西雅图。（底特律：汽车。纽约：纺织、化工。休斯顿：石油、宇航、飞机。旧金山：电子。洛杉矶：宇航、电子、电影。西雅图：飞机。 教师：美国的人均能源消费是世界平均水平的4．78倍，是中国的8．9倍，是世界上能源消耗大国，以美国为首的发达国家，以大量掠夺、消耗世界资源为代价，发展本国经济，对世界资源的保护和可持续利用有不可推卸的责任。为什么说保护世界资源和环境是美国应尽的责任和义务 学生：美国是世界第一经济强国，有能力保护；美国也是世界第一资源消耗和排污大国，有责任和义务保护。美国政府应该有责任心，有措施，使世界经济走可持续发展的道路。教师：很多资源是不可再生的，需要珍惜；环境遭到破坏是很难恢复的，我们应当有正确的资源观和环境观。放映ppt，总结这节课的内容。教师：美国不仅是世界上最发达的国家，而且也有很多的旅游资源，下面我们一起来欣赏美国主要的城市和风景名胜。放映ppt，显示美国主要的城市和风景名胜图片。 1.学生观察或比较。2.学生自由更正，让他们各抒己见。3.学生讨论，说出错因和更正的道理。4.对重点难点问题，运用多媒体设置探究问题，进行合作探究。5.引导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。
【时间】 ８－10分钟
（五）当堂达标 １．一般情况下把加拿大和美国所在的地区叫做：（　　）www.中考￥资源网Ａ．北美洲 Ｂ．北美 Ｃ．美洲Ｄ．拉丁美洲２．美国的两个海外州是（ ）www.中考资源网 ①夏威夷州 ②佛罗里达州 ③阿拉斯加州 ④加利福尼亚州 A、①② B、①③ C、②④ D、①④3．关于苏必利尔湖的叙述，正确的有：（　　）www.中……考资源网Ａ．世界最大淡水湖 Ｂ．世界最大咸水湖 Ｃ．位于美国境内 Ｄ．位于加拿大境内4．与美国陆地接壤的国家有（ ）www.中考资源网 A．俄罗斯、加拿大 B．墨西哥、加拿大 C．丹麦、加拿大 D．墨西哥、巴拿马５．下列有关美国的说法，正确的是：（ ）www.中*考资源网Ａ．美国是北美面积最大、人口最多、最发达的的国家Ｂ．著名的黄石公园位于东部的阿巴拉契亚山Ｃ．美国临太平洋、大西洋两个大洋Ｄ．跨寒、温、热三带，北极圈与北回归线都经过美国６．美国自然条件的叙述，正确的是（ ）www.中考资*源网 A．西部高大的山系属于世界最大的阿尔卑斯山系 B．中部的密西西比河为世界第四长河 C．东部的落基山脉起伏较为和缓D．北部的五大湖是世界最大的咸水湖７．北美五大湖中，唯一全部位于美国境内的是（ ）www.中考资源网 A．苏必利尔湖 B．密歇根湖 C．休伦湖 D．安大略湖 ８．关于地形对气候的影响的叙述，正确的是 （ ）www.中考资源网A．阿尔卑斯山脉大致呈东西向分布，有利于太平洋暖湿气流深入欧洲西部的广大内陆地区，故温带海洋性气候广B．阿巴拉契亚山脉呈南北走向，使山脉以东地区分布着温度大陆性气候C．科迪勒拉山系呈南北走向，阻碍了大西洋上的暖湿气流，使美国西部地区降水稀少，气候干燥D．落基山脉高山区因地势高，气候类型为高山气候９. 关于美国的叙述正确的是 （ ）www.中@考资源网A．美国本土都在温带 B. 平原面积狭小,耕地较少C. 密西西比河连接五大湖,构成巨大的内河航运网D. 南北走向的科迪勒拉山系阻挡了来自大西洋的水汽,使中部平原更加干旱１０. 位于大洋洲的美国领土是 ( )A. 哥伦比亚特区 B.阿拉斯加州 C.夏威夷州 D.加利福尼亚州 要强调学生当堂独立完成检测。②要让学生在本节课上了解自己掌握知识作为“日日清”的对象。③要强调学生纠错，有错必纠。
【时间】 ８－10分钟
总结与反思
五、教学反思或学习反思：

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