资源简介

枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿
课题
第１课 日本(一)
主备教师
导学教师
导学时间
4月27
课时
1课时
累计课时
1
学
习
目
标
知识
目标
　在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。
根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点。
在地图上指出关东平原、富士山，并能运用板块学说解释日本多火山、地震的主要原因。
能运用地图资料，说明日本海洋性季风气候的特点。　　
技能
目标
1.通过阅读各种地图以及各种日本自然、社会、文化方面的图片，使学生了解日本的自然环境特点，社会、文化风貌，了解日本的工业、农业、渔业现代化程度高，主要海港、主要工业区及领土组成。
情感
目标
2.通过分析日本的自然环境特点，使学生认识日本经济发展的有利与不利条件，理解其工业分布的特点及原因，加深对因地制宜，发挥优势的理解。通过学习日本对森林资源的保护，加深对可持续发展协调人地关系的理解。
学习方式和学习方法的指导
【教学重点】领土组成，主要城市，地形、气候的特征及对该国资源的影响。
【教学媒体】日本政区图、日本地形图、世界火山地震带分布图、东亚气候图。
※教学方法 讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。
※教具准备 自制课件。
※课时安排 1课时
教学准备
【辅助工具】1．多媒体课件。2．表演用道具。
【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。
教学过程设计
程序
（要素）
导学思路
教师行为
学生行为
自
主
学
习
（一）
目
标
导
学
1.巡视检查预习作业。
2.创设情景，导入课题。［导入新课］　日本是我们的近邻，但是日本离我们到底有多远，很多人并不清楚。今天我们首先从读图和量算距离开始认识日本，先找出东京、长崎，量算出北京至东京有多少千米？乘飞机约多长时间到达？上海至长崎约多少千米？，乘船约多少小时到达？（北京至东京有2000千米；乘飞机约2.5小时到达；上海至长崎的距离是800千米，乘船约27小时到达）
　　
播放日本的著名歌曲《樱花》，简单介绍日本的经济发展奇迹，从而和学生一起从地理方面探求日本经济发展的原因。
（引导学生讨论）日本是个怎样的国家？
　　问题1：是什么原因使它成为全世界的经济大国？是丰富的自然资源？还是有优越的自然环境？还是有其他的原因，就让我们来研究一下，首先看自然环境特点。
学生回答
学生回答
(学生回答：　(示日本政区图)
　　（1）日本是一个岛国，都有哪部分组成？
　　（2）日本滨临哪些海洋与哪些国家隔海相望？
学生回答：
活动：
【时间】2分钟左右。
1、出示自学指导
教师巡视
1、日本主要由 、 、 、 四部分组成。日本海岸线 ，多良港，其中，最著名的是 和
。北海道附近的 是世界著名的渔场。
2、日本境内最大的平原是 ，最高的山峰是 。
3、日本多火山、地震的原因是因为日本位于 板块和
交界处。
4、日本的主要气候类型是 和 ，分别分布在 、 。日本气候海洋性气候明显的原因是 。
学生指图回答：
　　海岸线曲折，使沿岸多优良港湾，在图中找出两个著名的港口：
　　请同学们继续观察，是太平洋沿岸曲折还是日本海沿岸曲折？学生读图回答太平洋沿岸。
（二）自
主
学
习
【时间】10分钟左右。
合
作
探
究
（三）分
组
展
示
　(提问) 日本虽然面积小，只有37万平方千米，（相当于我国的云南省）但海岸线却比我国还长，为什么？
　　
　　（板书） 1.群岛国家，多港湾
　　（示日本地形图）
　　（提问） 看日本地形图，看一看日本的地形有什么特点？
日本国土四分之三是山地和丘陵，仅沿海一带分布这狭小的平原，关东平原是日本最大的平原。日本不仅多山，还多火山、地震，这是为什么？
（展示）“板块构造示意图” 与“世界火山、地震分布图”
　　日本位于太平洋板块和亚欧板块的交界地带，处于环太平洋火山、地震分布带上，所以，多火山地震。 境内有火山200多座，其中活火山80多座。富士山就是其中一座著名的活火山，也是日本的最高峰。日地震频繁，人们可以感觉岛的地震平均每年1500多次，真不愧是“火山之国、地震之邦”。
兵教兵
相互“培优级补差”，
【时间】５－８分钟。
（四）合
作
探
究
读表：东京和北京一月和七月气温和降水量
最冷月均温
最热月均温
降水量

东京 3.7 25.1 1610毫米

北京 — 4.7 26.1 636毫米

　　要求：（1）冬季，东京比北京冷还是暖？夏季呢？
　　　　　（2）降水量，哪一个多？
　　　　　（3）这说明日本的气候具有什么特点
　　（归纳总结） 东京和北京大致处于同一纬度。但是，冬季东京比北京温暖，夏季比北京凉爽，且降水量比北京丰沛，这说明日本的季风气候具有海洋性特点。
　日本缺乏哪些主要原料和燃料？缺乏的程度如何？这些原料和燃料都从哪些大洲进口?
　　
　　（板书）4.矿产资源贫乏
　　（伏笔）日本的矿产资源贫乏，这对它的经济发展非常不利，那么日本如何克服这一不足呢？
　（提问） 日本多山，降水又较多，河流会有什么特点？
　　多山使日本的河流短促，落差大，水流急，水能资源丰富。由于日本山地多，且降水丰富，全国大部分地区为森林覆盖，日本的森林覆盖率达到70%
　　（转折过渡） 日本的水力资源和森林资源丰富，那么用来发展工业的矿产资源丰富与否呢？
　　读图 “日本主要工业原料来源示意图”与“日本主要工业原料来源外国进口所之占的百分比图”回答：
（总结）日本大部分原料需要进口，而且进口的比例较大（90%以上）说明日本的矿产资源严重缺乏。日本工业原料的来源很广，除欧洲和南极洲外，其他几大洲均有。我国和日本相反，我国的森林覆盖率才13.4%，但还大量出口木材，一次性筷子等，破坏森林资源，这难道不值得我们反思吗？
1.学生观察或比较。
2.学生自由更正，让他们各抒己见。
3.学生讨论，说出错因和更正的道理。
4.对重点难点问题，运用多媒体设
置探究问题，进行合作探究。
5.引导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。
【时间】 ８－10分钟
（五）
当
堂
达
标
1.日本是一个岛国，其领土由四个大岛和一些小岛组成，四个大岛中面积最大的是（ ）
A.北海道 B.本州 C.四国 D.九州
2.有关日本疆域的说法，错误的是（ ）
A.海岸线曲折，多优良港湾
B.与其他国家有漫长的陆上国界
C.日本位置对造船业、海上运输十分有利
D.日本位于亚洲东部
3.从纬度位置看，日本大部分位于（ ）
A.北温带、中纬度
B.热带、低纬度
C.北寒带、高纬度
D.南温带、中纬度．
４．日本的四大岛屿中，纬度最高的是 ( )
A.四国 B．本州岛 C．九州岛 D．北海道
５.有关日本地理特征的叙述，正确的是（ ）
A．日本是太平洋东部的群岛国家
B．日本境内多平原，平原面积占国土总面积的四分之三
C．气候冬暖夏凉，为典型的温带海洋性气候
D．日本的铁矿、石油、煤炭等矿产资源贫乏，绝大部分依赖进口
６．下列自然资源中日本比较丰富的是( )
A、石油和煤炭 B．水力与森林 C．铁矿和铜矿 D石油和铁矿
７.下列关于日本的叙述，正确的是（ ）A.国土面积比较小，人口稠密　　B.森林覆盖率小，每年大量进口木材　
C.水能资源和矿产资源丰富　　 D.北海道与本州之间是濑户内海
８. 对日本的自然地理特征，表述不正确的是：（ ）
A.地狭人稠 B.多火山地震
C.多优良港湾，海岸线曲折 D.河流长，水量小，流速急
９.小明去日本旅游回来，下面是他对日本之行的描述，哪一句是假的?（ ） A．享受美味生鱼片 B．游富士山，泡温泉 C．到热带雨林探险 D．观赏樱花 ?
要强调学生当堂独立完成检测。
②要让学生在本节课上了解自己掌握知识作为“日日清”的对象。
③要强调学生纠错，有错必纠。
【时间】 ８－10分钟
总
结
与
反
思
　　【板书设计】
日本　　自然环境特征
　　群岛国家，多港湾
　　多山，多火山、地震
　　海洋性季风气候
矿产资源贫乏
五、教学反思或学习反思：
枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿
课题
第１课 日本(一)
主备教师
导学教师
导学时间
4月27
课时
1课时
累计课时
1
学
习
目
标
知识
目标
　在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。
根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点。
在地图上指出关东平原、富士山，并能运用板块学说解释日本多火山、地震的主要原因。
能运用地图资料，说明日本海洋性季风气候的特点。　　
技能
目标
1.通过阅读各种地图以及各种日本自然、社会、文化方面的图片，使学生了解日本的自然环境特点，社会、文化风貌，了解日本的工业、农业、渔业现代化程度高，主要海港、主要工业区及领土组成。
情感
目标
2.通过分析日本的自然环境特点，使学生认识日本经济发展的有利与不利条件，理解其工业分布的特点及原因，加深对因地制宜，发挥优势的理解。通过学习日本对森林资源的保护，加深对可持续发展协调人地关系的理解。
学习方式和学习方法的指导
【教学重点】领土组成，主要城市，地形、气候的特征及对该国资源的影响。
【教学媒体】日本政区图、日本地形图、世界火山地震带分布图、东亚气候图。
※教学方法 讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。
※教具准备 自制课件。
※课时安排 1课时
教学准备
【辅助工具】1．多媒体课件。2．表演用道具。
【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。
教学过程设计
程序
（要素）
导学思路
教师行为
学生行为
自
主
学
习
（一）
目
标
导
学
1.巡视检查预习作业。
2.创设情景，导入课题。［导入新课］　日本是我们的近邻，但是日本离我们到底有多远，很多人并不清楚。今天我们首先从读图和量算距离开始认识日本，先找出东京、长崎，量算出北京至东京有多少千米？乘飞机约多长时间到达？上海至长崎约多少千米？，乘船约多少小时到达？（北京至东京有2000千米；乘飞机约2.5小时到达；上海至长崎的距离是800千米，乘船约27小时到达）
　　
播放日本的著名歌曲《樱花》，简单介绍日本的经济发展奇迹，从而和学生一起从地理方面探求日本经济发展的原因。
（引导学生讨论）日本是个怎样的国家？
　　问题1：是什么原因使它成为全世界的经济大国？是丰富的自然资源？还是有优越的自然环境？还是有其他的原因，就让我们来研究一下，首先看自然环境特点。
学生回答
学生回答
(学生回答：　(示日本政区图)
　　（1）日本是一个岛国，都有哪部分组成？
　　（2）日本滨临哪些海洋与哪些国家隔海相望？
学生回答：
活动：
【时间】2分钟左右。
1、出示自学指导
教师巡视
1、日本主要由 、 、 、 四部分组成。日本海岸线 ，多良港，其中，最著名的是 和
。北海道附近的 是世界著名的渔场。
2、日本境内最大的平原是 ，最高的山峰是 。
3、日本多火山、地震的原因是因为日本位于 板块和
交界处。
4、日本的主要气候类型是 和 ，分别分布在 、 。日本气候海洋性气候明显的原因是 。
学生指图回答：
　　海岸线曲折，使沿岸多优良港湾，在图中找出两个著名的港口：
　　请同学们继续观察，是太平洋沿岸曲折还是日本海沿岸曲折？学生读图回答太平洋沿岸。
（二）自
主
学
习
【时间】10分钟左右。
合
作
探
究
（三）分
组
展
示
　(提问) 日本虽然面积小，只有37万平方千米，（相当于我国的云南省）但海岸线却比我国还长，为什么？
　　
　　（板书） 1.群岛国家，多港湾
　　（示日本地形图）
　　（提问） 看日本地形图，看一看日本的地形有什么特点？
日本国土四分之三是山地和丘陵，仅沿海一带分布这狭小的平原，关东平原是日本最大的平原。日本不仅多山，还多火山、地震，这是为什么？
（展示）“板块构造示意图” 与“世界火山、地震分布图”
　　日本位于太平洋板块和亚欧板块的交界地带，处于环太平洋火山、地震分布带上，所以，多火山地震。 境内有火山200多座，其中活火山80多座。富士山就是其中一座著名的活火山，也是日本的最高峰。日地震频繁，人们可以感觉岛的地震平均每年1500多次，真不愧是“火山之国、地震之邦”。
兵教兵
相互“培优级补差”，
【时间】５－８分钟。
（四）合
作
探
究
读表：东京和北京一月和七月气温和降水量
最冷月均温
最热月均温
降水量

东京 3.7 25.1 1610毫米

北京 — 4.7 26.1 636毫米

　　要求：（1）冬季，东京比北京冷还是暖？夏季呢？
　　　　　（2）降水量，哪一个多？
　　　　　（3）这说明日本的气候具有什么特点
　　（归纳总结） 东京和北京大致处于同一纬度。但是，冬季东京比北京温暖，夏季比北京凉爽，且降水量比北京丰沛，这说明日本的季风气候具有海洋性特点。
　日本缺乏哪些主要原料和燃料？缺乏的程度如何？这些原料和燃料都从哪些大洲进口?
　　
　　（板书）4.矿产资源贫乏
　　（伏笔）日本的矿产资源贫乏，这对它的经济发展非常不利，那么日本如何克服这一不足呢？
　（提问） 日本多山，降水又较多，河流会有什么特点？
　　多山使日本的河流短促，落差大，水流急，水能资源丰富。由于日本山地多，且降水丰富，全国大部分地区为森林覆盖，日本的森林覆盖率达到70%
　　（转折过渡） 日本的水力资源和森林资源丰富，那么用来发展工业的矿产资源丰富与否呢？
　　读图 “日本主要工业原料来源示意图”与“日本主要工业原料来源外国进口所之占的百分比图”回答：
（总结）日本大部分原料需要进口，而且进口的比例较大（90%以上）说明日本的矿产资源严重缺乏。日本工业原料的来源很广，除欧洲和南极洲外，其他几大洲均有。我国和日本相反，我国的森林覆盖率才13.4%，但还大量出口木材，一次性筷子等，破坏森林资源，这难道不值得我们反思吗？
1.学生观察或比较。
2.学生自由更正，让他们各抒己见。
3.学生讨论，说出错因和更正的道理。
4.对重点难点问题，运用多媒体设
置探究问题，进行合作探究。
5.引导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。
【时间】 ８－10分钟
（五）
当
堂
达
标
1.日本是一个岛国，其领土由四个大岛和一些小岛组成，四个大岛中面积最大的是（ ）
A.北海道 B.本州 C.四国 D.九州
2.有关日本疆域的说法，错误的是（ ）
A.海岸线曲折，多优良港湾
B.与其他国家有漫长的陆上国界
C.日本位置对造船业、海上运输十分有利
D.日本位于亚洲东部
3.从纬度位置看，日本大部分位于（ ）
A.北温带、中纬度
B.热带、低纬度
C.北寒带、高纬度
D.南温带、中纬度．
４．日本的四大岛屿中，纬度最高的是 ( )
A.四国 B．本州岛 C．九州岛 D．北海道
５.有关日本地理特征的叙述，正确的是（ ）
A．日本是太平洋东部的群岛国家
B．日本境内多平原，平原面积占国土总面积的四分之三
C．气候冬暖夏凉，为典型的温带海洋性气候
D．日本的铁矿、石油、煤炭等矿产资源贫乏，绝大部分依赖进口
６．下列自然资源中日本比较丰富的是( )
A、石油和煤炭 B．水力与森林 C．铁矿和铜矿 D石油和铁矿
７.下列关于日本的叙述，正确的是（ ）A.国土面积比较小，人口稠密　　B.森林覆盖率小，每年大量进口木材　
C.水能资源和矿产资源丰富　　 D.北海道与本州之间是濑户内海
８. 对日本的自然地理特征，表述不正确的是：（ ）
A.地狭人稠 B.多火山地震
C.多优良港湾，海岸线曲折 D.河流长，水量小，流速急
９.小明去日本旅游回来，下面是他对日本之行的描述，哪一句是假的?（ ） A．享受美味生鱼片 B．游富士山，泡温泉 C．到热带雨林探险 D．观赏樱花 ?
要强调学生当堂独立完成检测。
②要让学生在本节课上了解自己掌握知识作为“日日清”的对象。
③要强调学生纠错，有错必纠。
【时间】 ８－10分钟
总
结
与
反
思
　　【板书设计】
日本　　自然环境特征
　　群岛国家，多港湾
　　多山，多火山、地震
　　海洋性季风气候
矿产资源贫乏
五、教学反思或学习反思：

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