资源简介

枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿
课题
第２课 世界最大的季风气候区
主备教师
导学教师
导学时间
2月21
课时
1课时
累计课时
3
学
习
目
标
知识
目标
1.指图说出亚洲的气候类型及分布
2.运用亚洲气候类型分布图、气温曲线图及降水量柱状图等相关资料归纳出亚洲气候的三大特征
技能
目标
运用地图等资料分析纬度位置、海陆分布及地形等因素对亚洲气候的影响.运用资料分析非洲气候特征，学会分析大洲气候特征的方法
情感
目标
培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。
学习方式和学习方法的指导
※教学重点：亚洲气候的三大特征及成因
※教学难点：学会分析一个大洲气候特征的方法
※教 法：案例式教学，综合分析、对比的方法。
※学 法：自主学习、小组合作探究学习
教学准备
【辅助工具】※教 法：案例式教学，综合分析、对比的方法。
※学 法：自主学习、小组合作探究学习
教学手段：自制多媒体课件辅助教学
【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。
教学过程设计
程序
（要素）
导学思路
教师行为
学生行为
自
主
学
习
（一）
目
标
导
学
1.巡视检查预习作业。
2.创设情景，导入课题。
我们已经学习了世界的气候类型，让我们一起来回忆一下：
1、赤道附近属于什么气候类型？（生： ）
2、浅黄色代表什么气候类型？（生： ）
3、两极地区属于什么气候？（生： ）
4、我们枣庄属于什么气候？（生： ）
今天，我们进一步学习亚洲的气候——第2课世界最大的季风气候区
3.学习目标，通过课前制作好的投影
二、明确学习目标
[板书]第2课世界最大的季风气候区
一、复杂多样的气候
首先来看一下这节课的学习目标。
下面给大家5分钟的时间，快速地浏览课本第7页的内容。
请同学们找一找
1、亚洲有哪些气候类型？（生： ）
2、热带的有几种？分别是……？（生： ）
3、寒带的有几种？分别是……？（生： ）
4、亚洲有没有高原山地气候？（生： ）
5、温带的有几种？分别是……？（生：
）
6、共有多少种气候类型？（生：10种）
世界上除了热带草原和温带海洋气候外的大多数气候类型在亚洲都有分布，这说明亚洲的气候复杂多样。
学生回答
学生回答
学生
看或读。
【时间】2分钟左右。
1、出示自学指导
教师巡视
亚洲气候为什么复杂多样？让我们一起通过旅行去寻找答案吧，有两条路线：
第一条路线：3月份，从赤道附近的新加坡向北，经过北京到达奥伊米亚康
请同学们思考：
1、旅行途中，着装有什么变化？（生： ）
2、我们的着装为什么变化？（生：
）
3、气温为什么会发生变化？（生： ）
4、从南到北，经过了哪些气候类型？（生： ）
第二条路线：暑假，我们沿40oN纬线自东向西旅行。
请同学们注意自然景观的变化？要求用自己的语言描述一下你见到的景观。
好，我们一起出发……，哪位同学来描述一下：
1、你见到的自然景观有什么变化？（生： ）
2、自然景观为什么会发生变化？（生： ）
3、降水为什么会发生变化？（生： ）
4、自东向西，气候类型又是如何变化的？（生： ）
(同学讨论)

(同学讨论)
同学回答：亚洲地跨热带、温带、寒带。
(同学回答)
（二）自
主
学
习
【时间】10分钟左右。
合
作
探
究
（三）分
组
展
示
分组展示
[板书]1、气候复杂多样
通过旅行，我们知道从南到北，自东向西，气候类型都在发生变化，这是由于亚洲面积广阔、地跨寒、温、热三带，再加上地形复杂等因素的共同影响，使亚洲气候复杂多样。这里有北半球最寒冷的地方——奥伊米亚康
[学生读后教师形容]
在那里，如果不戴口罩出门，你呼出的气立刻便会变成冰；将一壶开水放到门口，一两秒钟之内，开水就会结冰；……
亚洲也有世界降水最多的地方——乞拉朋齐
[学生读后教师形容]
那里终日乌云密布，人们上街买东西必穿雨衣，皮鞋隔两天不穿就发霉。乞拉朋齐下起雨来，用倾盆大雨形容似乎还不够，就像是小瀑布。
我们通过影片来了解一下乞拉朋齐降雨时的情况。
过渡：我们家住枣庄，根据你的生活感受，思考一下，冬季吹什么风？夏季呢？
这种盛行风向随季节变换而显著变化的风称为季风，在季风条件下形成季风气候。
因为亚洲东临世界最大的洋——太平洋，南临印度洋，西靠世界最大的大陆——亚欧大陆，海陆差异十分明显，这种巨大的海陆差异，使亚洲的东部、南部成为世界上季风气候最强盛、最典型、影响范围最广的地区。
我们已经学习了世界的气候类型，让我们一起来回忆一下：
1、赤道附近属于什么气候类型？（生： ）
2、浅黄色代表什么气候类型？（生： ）
3、两极地区属于什么气候？（生： ）
4、我们枣庄属于什么气候？（生： ）
今天，我们进一步学习亚洲的气候——第2课世界最大的季风气候区
1、在亚洲有哪些季风气候？（生： ）
2、与世界其它地区相比分布如何？（生： ）
3、它们主要分布在亚洲的哪个方位？（生： ）
4、为什么分布在东部和南部？
兵教兵
相互“培优级补差”，
【时间】５－８分钟。
（四）合
作
探
究
[板书]2、季风气候显著
1、在亚洲分布最广的气候类型是什么？（生： ）
2、温带大陆性气候有什么特点呢？我们通过气温曲线图和降水量柱状图判断一下。
出示伦敦（温带海洋性气候）、阿斯塔纳（温带大陆性气候）、北京（温带季风气候）三地的气温曲线图和降水量柱状图。
（目的：理解“大陆性” 气温年较差大 年降水量少）
3、哪位同学总结一下温带大陆性气候的特点？
（生： ）
带大陆性气候分布最广？（生：亚洲）
5、你知道是什么原因吗？
因为亚洲面积最大，广大的内陆受海洋影响小，因而大陆性气候强。
[板书]3、大陆性气候强
[小结]
以上我们学习了亚洲气候的三个特征。总结一下，学习一个大洲气候特征的方法。
通过气温高低、降水多少以及气候类型的分布，归纳气候特征；通过纬度位置、海陆分布、地形等方面，分析形成原因。
下面请同学们利用这种方法，依据课本提供的资料和大屏幕上的非洲地形图，分小组合作完成对非洲气候特征的认识。
要求：
1.学生观察或比较。
2.学生自由更正，让他们各抒己见。
3.学生讨论，说出错因和更正的道理。
4.对重点难点问题，运用多媒体设置探究问题，进行合作探究。
【时间】 ８－10分钟
（五）
当
堂
达
标
【时间】 ８－10分钟
总
结
与
反
思
五、教学反思或学习反思：
枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿
课题
第２课 世界最大的季风气候区
主备教师
导学教师
导学时间
2月21
课时
1课时
累计课时
3
学
习
目
标
知识
目标
1.指图说出亚洲的气候类型及分布
2.运用亚洲气候类型分布图、气温曲线图及降水量柱状图等相关资料归纳出亚洲气候的三大特征
技能
目标
运用地图等资料分析纬度位置、海陆分布及地形等因素对亚洲气候的影响.运用资料分析非洲气候特征，学会分析大洲气候特征的方法
情感
目标
培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。
学习方式和学习方法的指导
※教学重点：亚洲气候的三大特征及成因
※教学难点：学会分析一个大洲气候特征的方法
※教 法：案例式教学，综合分析、对比的方法。
※学 法：自主学习、小组合作探究学习
教学准备
【辅助工具】※教 法：案例式教学，综合分析、对比的方法。
※学 法：自主学习、小组合作探究学习
教学手段：自制多媒体课件辅助教学
【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。
教学过程设计
程序
（要素）
导学思路
教师行为
学生行为
自
主
学
习
（一）
目
标
导
学
1.巡视检查预习作业。
2.创设情景，导入课题。
我们已经学习了世界的气候类型，让我们一起来回忆一下：
1、赤道附近属于什么气候类型？（生： ）
2、浅黄色代表什么气候类型？（生： ）
3、两极地区属于什么气候？（生： ）
4、我们枣庄属于什么气候？（生： ）
今天，我们进一步学习亚洲的气候——第2课世界最大的季风气候区
3.学习目标，通过课前制作好的投影
二、明确学习目标
[板书]第2课世界最大的季风气候区
一、复杂多样的气候
首先来看一下这节课的学习目标。
下面给大家5分钟的时间，快速地浏览课本第7页的内容。
请同学们找一找
1、亚洲有哪些气候类型？（生： ）
2、热带的有几种？分别是……？（生： ）
3、寒带的有几种？分别是……？（生： ）
4、亚洲有没有高原山地气候？（生： ）
5、温带的有几种？分别是……？（生：
）
6、共有多少种气候类型？（生：10种）
世界上除了热带草原和温带海洋气候外的大多数气候类型在亚洲都有分布，这说明亚洲的气候复杂多样。
学生回答
学生回答
学生
看或读。
【时间】2分钟左右。
1、出示自学指导
教师巡视
亚洲气候为什么复杂多样？让我们一起通过旅行去寻找答案吧，有两条路线：
第一条路线：3月份，从赤道附近的新加坡向北，经过北京到达奥伊米亚康
请同学们思考：
1、旅行途中，着装有什么变化？（生： ）
2、我们的着装为什么变化？（生：
）
3、气温为什么会发生变化？（生： ）
4、从南到北，经过了哪些气候类型？（生： ）
第二条路线：暑假，我们沿40oN纬线自东向西旅行。
请同学们注意自然景观的变化？要求用自己的语言描述一下你见到的景观。
好，我们一起出发……，哪位同学来描述一下：
1、你见到的自然景观有什么变化？（生： ）
2、自然景观为什么会发生变化？（生： ）
3、降水为什么会发生变化？（生： ）
4、自东向西，气候类型又是如何变化的？（生： ）
(同学讨论)

(同学讨论)
同学回答：亚洲地跨热带、温带、寒带。
(同学回答)
（二）自
主
学
习
【时间】10分钟左右。
合
作
探
究
（三）分
组
展
示
分组展示
[板书]1、气候复杂多样
通过旅行，我们知道从南到北，自东向西，气候类型都在发生变化，这是由于亚洲面积广阔、地跨寒、温、热三带，再加上地形复杂等因素的共同影响，使亚洲气候复杂多样。这里有北半球最寒冷的地方——奥伊米亚康
[学生读后教师形容]
在那里，如果不戴口罩出门，你呼出的气立刻便会变成冰；将一壶开水放到门口，一两秒钟之内，开水就会结冰；……
亚洲也有世界降水最多的地方——乞拉朋齐
[学生读后教师形容]
那里终日乌云密布，人们上街买东西必穿雨衣，皮鞋隔两天不穿就发霉。乞拉朋齐下起雨来，用倾盆大雨形容似乎还不够，就像是小瀑布。
我们通过影片来了解一下乞拉朋齐降雨时的情况。
过渡：我们家住枣庄，根据你的生活感受，思考一下，冬季吹什么风？夏季呢？
这种盛行风向随季节变换而显著变化的风称为季风，在季风条件下形成季风气候。
因为亚洲东临世界最大的洋——太平洋，南临印度洋，西靠世界最大的大陆——亚欧大陆，海陆差异十分明显，这种巨大的海陆差异，使亚洲的东部、南部成为世界上季风气候最强盛、最典型、影响范围最广的地区。
我们已经学习了世界的气候类型，让我们一起来回忆一下：
1、赤道附近属于什么气候类型？（生： ）
2、浅黄色代表什么气候类型？（生： ）
3、两极地区属于什么气候？（生： ）
4、我们枣庄属于什么气候？（生： ）
今天，我们进一步学习亚洲的气候——第2课世界最大的季风气候区
1、在亚洲有哪些季风气候？（生： ）
2、与世界其它地区相比分布如何？（生： ）
3、它们主要分布在亚洲的哪个方位？（生： ）
4、为什么分布在东部和南部？
兵教兵
相互“培优级补差”，
【时间】５－８分钟。
（四）合
作
探
究
[板书]2、季风气候显著
1、在亚洲分布最广的气候类型是什么？（生： ）
2、温带大陆性气候有什么特点呢？我们通过气温曲线图和降水量柱状图判断一下。
出示伦敦（温带海洋性气候）、阿斯塔纳（温带大陆性气候）、北京（温带季风气候）三地的气温曲线图和降水量柱状图。
（目的：理解“大陆性” 气温年较差大 年降水量少）
3、哪位同学总结一下温带大陆性气候的特点？
（生： ）
带大陆性气候分布最广？（生：亚洲）
5、你知道是什么原因吗？
因为亚洲面积最大，广大的内陆受海洋影响小，因而大陆性气候强。
[板书]3、大陆性气候强
[小结]
以上我们学习了亚洲气候的三个特征。总结一下，学习一个大洲气候特征的方法。
通过气温高低、降水多少以及气候类型的分布，归纳气候特征；通过纬度位置、海陆分布、地形等方面，分析形成原因。
下面请同学们利用这种方法，依据课本提供的资料和大屏幕上的非洲地形图，分小组合作完成对非洲气候特征的认识。
要求：
1.学生观察或比较。
2.学生自由更正，让他们各抒己见。
3.学生讨论，说出错因和更正的道理。
4.对重点难点问题，运用多媒体设置探究问题，进行合作探究。
【时间】 ８－10分钟
（五）
当
堂
达
标

【时间】 ８－10分钟
总
结
与
反
思
五、教学反思或学习反思：

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