资源简介

枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿
课题
第4课 经济发展的差异
主备教师
导学教师
导学时间
2月28
课时
1课时
累计课时
5
学
习
目
标
知识
目标
1、了解亚洲各国经济发展存在的巨大差异，知道亚洲的发达国家和发展比较快的国家的名称和位置。
2、理解各国的发展都要因地制宜，走出自己的特色。
3、了解新加坡、伊朗、沙特、以色列、马来西亚等国的经济发展特点和优势资源。
技能
目标
通过对比某些典型的数据指标说明亚洲经济发展水平的不平衡；通过国家实例说明亚洲经济发展的水平的差异。
情感
目标
运用某个国家地图和资料，分析其自然地理和经济发展条件，探究该国因地制宜、发挥本国优势的成功经验。
学习方式和学习方法的指导
【教学重点，难点】
1、教学重点：亚洲各国因地制宜的发展道路。
2、教学难点：亚洲各国经济存在差异的原因。
【教学方法】 讲练结合，分组学习
【教学准备】 多媒体课件，教学挂图和资料
教学准备
【辅助工具】1．多媒体课件。2．表演用道具。
【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。
教学过程设计
程序
（要素）
导学思路
教师行为
学生行为
自
主
学
习
（一）
目
标
导
学
1.巡视检查预习作业。
2.创设情景，导入课题。利用多媒体展示日本东京的繁华都市景象和老挝贫穷的草屋。
这些国家都位于亚洲，但是经济发展有天壤之别，今天我们就来了解一下亚洲各国经济发展的差异，寻求快速发展经济的方法。
1、亚洲唯一的发达国家是 、最大的发展中国家是　　　　　　　。
2、亚洲的富裕国家是　　　　　、新兴的工业化国家　　　　、　　　　　。
3、亚洲国家因地制宜发挥优势，新加坡的优势是 ，以色列的优势是 ，沙特的优势是 ，伊朗的优势是 ，马来西亚的优势是 。
多媒体展示2000年亚洲部分国家人均国民生产总值图
组织学生活动：观察图片中各国的收入，完成下列题目：
（1）由多到少，给超过2000美元的国家排序。
（2）由少到多，给低于500美元的国家排序。
（3）中国在亚洲处于怎样的地位?
（4）总结亚洲经济发展的特点，讨论产生这一现象的原因。
（总结讲述）通过分析图片我们知道，在亚洲，日本、新加坡等国家收入较高，日本是亚洲唯一的发达国家，既是同属发展中国家，收入相差也很多，韩国、沙特等国家发展很快，而越南、孟加拉国等发展缓慢，中国也处于中等偏下的地位。这就造成了各国经济发展的不平衡。
学生回答
学生回答
学生
看或读。学生回答：

活动：组织学生活动：观察图片中各国的收入，完成下列题目：
（1）由多到少，给超过2000美元的国家排序。（2）由少到多，给低于500美元的国家排序。（3）中国在亚洲处于怎样的地位?（4）总结亚洲经济发展的特点，讨论产生这一现象的原因。
【时间】2分钟左右。
1、出示自学指导
教师巡视
1.为什么说亚洲是世界第一大洲？
2.请描述亚洲在世界上的位置。
3.你能说出亚洲的地形地势状况吗？
4.亚洲的河流分布与地形有何关系？请举例说明。
5.亚洲气候的复杂性表现在哪些方面？
6.你能说出非洲气候分布有何特点吗？
7.亚洲有世界最典型的季风气候。请说出季风气候有哪些特征？
8.用数字证明亚洲是世界上人口最多的大洲。
9.亚洲由于人口过多带来了哪些资源和环境问题？我们应该怎样做才能达到人与自然的和谐相处？
10.亚洲有三个人类文明的发祥地，你能说出人类文明与自然环境有何关系吗？
11.亚洲各国的经济发展存在着差异，这种差异形成的原因有哪些？
一、经济发展的不平衡
（深入）阅读课本15页，找出韩国、新加坡和沙特等国家的位置，分析其经济发展较快的原因。
（学生活动）分组阅读课本，讨论原因。得出结论（韩国、新加坡工业发展较快；沙特石油资源丰富）
板书：1、日本是唯一的发达国家。
2、发展中国家：新加坡、韩国（工业国）
沙特（石油国）
（过渡）新加坡、沙特等国的发展经验告诉我们，发展经济一定要因地制宜，充分发挥本国优势，走出各具特色的道路。下面我们就分析一下新加坡的经济发展之路。
板书：二、因地制宜 发挥优势
展示新加坡位置图
（学生活动）阅读15-16页材料，完成下列问题
（1）根据新加坡的位置，分析其发展的有利条件。
（2）根据新加坡的资源情况，分析其适合发展的工业部门。
（3）根据新加坡的工业分布，分析这样布局的原因。
（4）综合以上分析，总结新加坡是如何因地制宜，扬长避短发展经济的。
（二）自
主
学
习
【时间】10分钟左右。
合
作
探
究
（三）分
组
展
示
分组展示
2、以色列（科技发达），沙特和伊朗（石油丰富），马来西亚（热带经济作物丰富）
（延伸）我们可以用分析新加坡的方法，分析以色列、沙特、伊朗和马来西亚的有利条件。
（学生活动）阅读17页材料，分析以色列、沙特、伊朗和马来西亚的优势条件。分组讨论，得出答案。以色列（科技发达），沙特和伊朗（石油丰富），马来
西亚（热带经济作物丰富）
总结：我们通过学习知道了亚洲各国经济发展是不均衡的，各国发展要根据自己的条件，因地制宜，充分发挥优势，走出自己的特色道路。
（总结讲述）通过分析图片我们知道，在亚洲，日本、新加坡等国家收入较高，日本是亚洲唯一的发达国家，既是同属发展中国家，收入相差也很多，韩国、沙特等国家发展很快，而越南、孟加拉国等发展缓慢，中国也处于中等偏下的地位。这就造成了各国经济发展的不平衡。（深入）阅读课本15页，找出韩国、新加坡和沙特等
国家的位置，分析其经济发展较快的原因。（学生活动）分组阅读课本，讨论原因。得出结论（韩国、新加坡工业发展较快；沙特石油资源丰富）
兵教兵
相互“培优级补差”，
【时间】５－８分钟。
（四）合
作
探
究
板书：1、新加坡位于马六甲海峡，地理位置优越。
2、以色列（科技发达），沙特和伊朗（石油丰富），马来西亚（热带经济作物丰富）
（延伸）我们可以用分析新加坡的方法，分析以色列、沙特、伊朗和马来西亚的有利条件
总结：我们通过学习知道了亚洲各国经济发展是不均衡的，各国发展要根据自己的条件，因地制宜，充分发挥优势，走出自己的特色道路。
板书设计：
（总结分析）新加坡是位于马六甲海峡中的一个岛国，由于马六甲海峡在世界航运中的重要地位，使新加坡的交通十分便利，这也是其发展经济的最大的有利条件。但是本国资源缺乏，人口众多，因此只能发展一些低耗能的工业。一些造船和炼油等重工业分布在马六甲海峡沿岸，这样便于从中东进口石油和发展航运。总而言之，新加坡就是充分利用了本国优越的地理位置，发展航运、造船，炼油灯产业，使经济迅速腾飞。
。
（学生活动）阅读17页材料，分析以色列、沙特、伊朗和马来西亚的优势条件。分组讨论，得出答案。以色列（科技发达），沙特和伊朗（石油丰富），马来西亚（热带经济作物丰富）
1.学生观察或比较。
2.学生自由更正，让他们各抒己见。
3.学生讨论，说出错因和更正的道理。
4.对重点难点问题，运用多媒体设置探究问题，进行合作探究。
5.引导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。
【时间】 ８－10分钟
（五）
当
堂
达
标
1．亚洲经济最发达的国家是
A．中国 B．印度 C．沙特阿拉伯 D．日本
2．亚洲的大部分国家过去经济不发达，主要原因是
　　A．自然环境恶劣 Ｂ．人地环境配合不好
　　Ｃ．工业基础较薄弱 Ｄ．长期遭受殖民统治
3．中国按人均国民生产总值来算，在世界上属于
　　A．高收入的国家 Ｂ．中等收入的国家
　　Ｃ．中等偏下收入的国家 Ｄ．中等偏上收入的国家
4．亚洲人均国民生产总值超过10000美元的国家有
　　A．2个 Ｂ．3个 Ｃ．4个 Ｄ．5个
新华网吉隆坡１０月１９日电（记者熊平　李雪青）亚洲开发银行首席经济学家李钟和１９日在吉隆坡指出，尽管遭受了全球金融危机的影响，亚洲经济目前正在引领全球经济复苏。他还说，尽管亚洲大多数是发展中国家，但是西亚地区石油丰富，东南亚和东亚的国家工业化成都高，这些都有力的支撑了亚洲经济的复苏完成5-7题
5．下列国家中，既是发展中国家，又是所在大洲人口最多的国家是A．美国 B．阿根廷C．巴西D．印度
6．亚洲人均国民生产总值（1998年）最高的国家是
A．新加坡 B．沙特阿拉伯
C．日本 D．以色列
7．西亚海湾地区经济比较富裕的主要原因是
A．海湾地区各国的现代工业都比较发达
B．海湾地区各国都大量出口石油
C．海湾地区各国都大量出口农产品
D．海湾地区各国的出口加工业都较为发达
8．在亚洲的发展中国家中，人均国民生产总值最高的是 （ ）
A．中国 B．以色列 C．新加坡 D．韩国
要强调学生当堂独立完成检测。
②要让学生在本节课上了解自己掌握知识作为“日日清”的对象。
③要强调学生纠错，有错必纠。
【时间】 ８－10分钟
总
结
与
反
思
一、一、经济发展的不平衡
1、日本是唯一的发达国家。
2、发展中国家：新加坡、韩国（工业国）
沙特（石油国）
二、因地制宜 发挥优势
1、新加坡位于马六甲海峡，地理位置优越。
2、以色列（科技发达），沙特和伊朗（石油丰富），马来西亚（热带经济作物丰富）
五、教学反思或学习反思：

枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿
课题
第4课 经济发展的差异
主备教师
导学教师
导学时间
2月28
课时
1课时
累计课时
5
学
习
目
标
知识
目标
1、了解亚洲各国经济发展存在的巨大差异，知道亚洲的发达国家和发展比较快的国家的名称和位置。
2、理解各国的发展都要因地制宜，走出自己的特色。
3、了解新加坡、伊朗、沙特、以色列、马来西亚等国的经济发展特点和优势资源。
技能
目标
通过对比某些典型的数据指标说明亚洲经济发展水平的不平衡；通过国家实例说明亚洲经济发展的水平的差异。
情感
目标
运用某个国家地图和资料，分析其自然地理和经济发展条件，探究该国因地制宜、发挥本国优势的成功经验。
学习方式和学习方法的指导
【教学重点，难点】
1、教学重点：亚洲各国因地制宜的发展道路。
2、教学难点：亚洲各国经济存在差异的原因。
【教学方法】 讲练结合，分组学习
【教学准备】 多媒体课件，教学挂图和资料
教学准备
【辅助工具】1．多媒体课件。2．表演用道具。
【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。
教学过程设计
程序
（要素）
导学思路
教师行为
学生行为
自
主
学
习
（一）
目
标
导
学
1.巡视检查预习作业。
2.创设情景，导入课题。利用多媒体展示日本东京的繁华都市景象和老挝贫穷的草屋。
这些国家都位于亚洲，但是经济发展有天壤之别，今天我们就来了解一下亚洲各国经济发展的差异，寻求快速发展经济的方法。
1、亚洲唯一的发达国家是 、最大的发展中国家是　　　　　　　。
2、亚洲的富裕国家是　　　　　、新兴的工业化国家　　　　、　　　　　。
3、亚洲国家因地制宜发挥优势，新加坡的优势是 ，以色列的优势是 ，沙特的优势是 ，伊朗的优势是 ，马来西亚的优势是 。
多媒体展示2000年亚洲部分国家人均国民生产总值图
组织学生活动：观察图片中各国的收入，完成下列题目：
（1）由多到少，给超过2000美元的国家排序。
（2）由少到多，给低于500美元的国家排序。
（3）中国在亚洲处于怎样的地位?
（4）总结亚洲经济发展的特点，讨论产生这一现象的原因。
（总结讲述）通过分析图片我们知道，在亚洲，日本、新加坡等国家收入较高，日本是亚洲唯一的发达国家，既是同属发展中国家，收入相差也很多，韩国、沙特等国家发展很快，而越南、孟加拉国等发展缓慢，中国也处于中等偏下的地位。这就造成了各国经济发展的不平衡。
学生回答
学生回答
学生
看或读。学生回答：

活动：组织学生活动：观察图片中各国的收入，完成下列题目：
（1）由多到少，给超过2000美元的国家排序。（2）由少到多，给低于500美元的国家排序。（3）中国在亚洲处于怎样的地位?（4）总结亚洲经济发展的特点，讨论产生这一现象的原因。
【时间】2分钟左右。
1、出示自学指导
教师巡视
1.为什么说亚洲是世界第一大洲？
2.请描述亚洲在世界上的位置。
3.你能说出亚洲的地形地势状况吗？
4.亚洲的河流分布与地形有何关系？请举例说明。
5.亚洲气候的复杂性表现在哪些方面？
6.你能说出非洲气候分布有何特点吗？
7.亚洲有世界最典型的季风气候。请说出季风气候有哪些特征？
8.用数字证明亚洲是世界上人口最多的大洲。
9.亚洲由于人口过多带来了哪些资源和环境问题？我们应该怎样做才能达到人与自然的和谐相处？
10.亚洲有三个人类文明的发祥地，你能说出人类文明与自然环境有何关系吗？
11.亚洲各国的经济发展存在着差异，这种差异形成的原因有哪些？
一、经济发展的不平衡
（深入）阅读课本15页，找出韩国、新加坡和沙特等国家的位置，分析其经济发展较快的原因。
（学生活动）分组阅读课本，讨论原因。得出结论（韩国、新加坡工业发展较快；沙特石油资源丰富）
板书：1、日本是唯一的发达国家。
2、发展中国家：新加坡、韩国（工业国）
沙特（石油国）
（过渡）新加坡、沙特等国的发展经验告诉我们，发展经济一定要因地制宜，充分发挥本国优势，走出各具特色的道路。下面我们就分析一下新加坡的经济发展之路。
板书：二、因地制宜 发挥优势
展示新加坡位置图
（学生活动）阅读15-16页材料，完成下列问题
（1）根据新加坡的位置，分析其发展的有利条件。
（2）根据新加坡的资源情况，分析其适合发展的工业部门。
（3）根据新加坡的工业分布，分析这样布局的原因。
（4）综合以上分析，总结新加坡是如何因地制宜，扬长避短发展经济的。
（二）自
主
学
习
【时间】10分钟左右。
合
作
探
究
（三）分
组
展
示
分组展示
2、以色列（科技发达），沙特和伊朗（石油丰富），马来西亚（热带经济作物丰富）
（延伸）我们可以用分析新加坡的方法，分析以色列、沙特、伊朗和马来西亚的有利条件。
（学生活动）阅读17页材料，分析以色列、沙特、伊朗和马来西亚的优势条件。分组讨论，得出答案。以色列（科技发达），沙特和伊朗（石油丰富），马来
西亚（热带经济作物丰富）
总结：我们通过学习知道了亚洲各国经济发展是不均衡的，各国发展要根据自己的条件，因地制宜，充分发挥优势，走出自己的特色道路。
（总结讲述）通过分析图片我们知道，在亚洲，日本、新加坡等国家收入较高，日本是亚洲唯一的发达国家，既是同属发展中国家，收入相差也很多，韩国、沙特等国家发展很快，而越南、孟加拉国等发展缓慢，中国也处于中等偏下的地位。这就造成了各国经济发展的不平衡。（深入）阅读课本15页，找出韩国、新加坡和沙特等
国家的位置，分析其经济发展较快的原因。（学生活动）分组阅读课本，讨论原因。得出结论（韩国、新加坡工业发展较快；沙特石油资源丰富）
兵教兵
相互“培优级补差”，
【时间】５－８分钟。
（四）合
作
探
究
板书：1、新加坡位于马六甲海峡，地理位置优越。
2、以色列（科技发达），沙特和伊朗（石油丰富），马来西亚（热带经济作物丰富）
（延伸）我们可以用分析新加坡的方法，分析以色列、沙特、伊朗和马来西亚的有利条件
总结：我们通过学习知道了亚洲各国经济发展是不均衡的，各国发展要根据自己的条件，因地制宜，充分发挥优势，走出自己的特色道路。
板书设计：
（总结分析）新加坡是位于马六甲海峡中的一个岛国，由于马六甲海峡在世界航运中的重要地位，使新加坡的交通十分便利，这也是其发展经济的最大的有利条件。但是本国资源缺乏，人口众多，因此只能发展一些低耗能的工业。一些造船和炼油等重工业分布在马六甲海峡沿岸，这样便于从中东进口石油和发展航运。总而言之，新加坡就是充分利用了本国优越的地理位置，发展航运、造船，炼油灯产业，使经济迅速腾飞。
。
（学生活动）阅读17页材料，分析以色列、沙特、伊朗和马来西亚的优势条件。分组讨论，得出答案。以色列（科技发达），沙特和伊朗（石油丰富），马来西亚（热带经济作物丰富）
1.学生观察或比较。
2.学生自由更正，让他们各抒己见。
3.学生讨论，说出错因和更正的道理。
4.对重点难点问题，运用多媒体设置探究问题，进行合作探究。
5.引导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。
【时间】 ８－10分钟
（五）
当
堂
达
标
1．亚洲经济最发达的国家是
A．中国 B．印度 C．沙特阿拉伯 D．日本
2．亚洲的大部分国家过去经济不发达，主要原因是
　　A．自然环境恶劣 Ｂ．人地环境配合不好
　　Ｃ．工业基础较薄弱 Ｄ．长期遭受殖民统治
3．中国按人均国民生产总值来算，在世界上属于
　　A．高收入的国家 Ｂ．中等收入的国家
　　Ｃ．中等偏下收入的国家 Ｄ．中等偏上收入的国家
4．亚洲人均国民生产总值超过10000美元的国家有
　　A．2个 Ｂ．3个 Ｃ．4个 Ｄ．5个
新华网吉隆坡１０月１９日电（记者熊平　李雪青）亚洲开发银行首席经济学家李钟和１９日在吉隆坡指出，尽管遭受了全球金融危机的影响，亚洲经济目前正在引领全球经济复苏。他还说，尽管亚洲大多数是发展中国家，但是西亚地区石油丰富，东南亚和东亚的国家工业化成都高，这些都有力的支撑了亚洲经济的复苏完成5-7题
5．下列国家中，既是发展中国家，又是所在大洲人口最多的国家是A．美国 B．阿根廷C．巴西D．印度
6．亚洲人均国民生产总值（1998年）最高的国家是
A．新加坡 B．沙特阿拉伯
C．日本 D．以色列
7．西亚海湾地区经济比较富裕的主要原因是
A．海湾地区各国的现代工业都比较发达
B．海湾地区各国都大量出口石油
C．海湾地区各国都大量出口农产品
D．海湾地区各国的出口加工业都较为发达
8．在亚洲的发展中国家中，人均国民生产总值最高的是 （ ）
A．中国 B．以色列 C．新加坡 D．韩国
要强调学生当堂独立完成检测。
②要让学生在本节课上了解自己掌握知识作为“日日清”的对象。
③要强调学生纠错，有错必纠。
【时间】 ８－10分钟
总
结
与
反
思
一、一、经济发展的不平衡
1、日本是唯一的发达国家。
2、发展中国家：新加坡、韩国（工业国）
沙特（石油国）
二、因地制宜 发挥优势
1、新加坡位于马六甲海峡，地理位置优越。
2、以色列（科技发达），沙特和伊朗（石油丰富），马来西亚（热带经济作物丰富）
五、教学反思或学习反思：

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