资源简介

枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿
课题
第3课 人口最多的大洲
主备教师
导学教师
导学时间
2月24
课时
1课时
累计课时
4
学
习
目
标
知识
目标
1.亚洲是世界上人口最多的大洲。
2. 理解由于人口过多带来的资源和环境问题。
技能
目标
1.通过阅读统计图表，说明亚洲是世界上人口最多的大洲。
2.通过计算自然增长率和人口净增数之间的关系，理解由于人口过多所带来的资源和环境等问题，树立正确的人口观，培养学生计算地理数据的能力。
情感
目标
通过分析人口的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。
学习方式和学习方法的指导
通过阅读相关统计图表，了解世界、亚洲人口数量，以及世界人口超过1亿的国家，说明亚洲是世界上人口最多的大洲。通过按人口数量、人口自然增长率给世界各大洲和地区排序，理解亚洲是世界上人口增长较快的大洲。
2、阅读图7.14，说明亚洲人口分布特点，并利用地形、气候等相关知识，分析其中的原因。
3、结合所学知识和生活体验，说明亚洲人口增长带来的对环境和发展的压力。
教学重点 亚洲的人口状况。
教学难点 人口过多带来的资源、环境问题。
教学方法 读图分析法、列表法、讨论法、对比法。
教学准备
【辅助工具】1．多媒体课件。2．表演用道具。
【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。
教学过程设计
程序
（要素）
导学思路
教师行为
学生行为
自
主
学
习
（一）
目
标
导
学
1.巡视检查预习作业。
2.创设情景，导入课题。搜集亚洲不同民族的服饰，请同学们猜猜看：
1.穿着单衣、薄裙为主要服饰的人们，居住在亚洲的什么地区？
学生回答：
2.以白色织物裹着全身的人们，分布在亚洲的什么地区？
学生回答：
3.以各式长袍为主要服饰的人
教师：2000年我国进行了第五次人口大普查，在这次普查中我国的人口总数是多少？
教师：那么大家知道亚洲有多少人口吗？
教师：我们先来看看亚洲人口占全世界人口的比例是多少？
(同学回答)
教师：对，61%，也就是说全世界每5个人
学生回答
学生回答
学生
看或读。学生回答：
读图分析：按人口多少给各大洲排队。
活动：
们，分布在什么地区？
学生回答：
4.以皮衣皮靴为主要服饰的人们，分布在亚洲的什么地区？学生回答：
为什么会有这样的人文状况呢？
3.学习目标，通过课前制作好的投影
二、明确学习目标
当中就有3个是亚洲人。好，我们来计算一下亚洲到底有多少人？
根据2000年统计，世界总人口为60.55亿。
活动：60.64亿×61%≈ 亿
而其他各洲总共的人口数为： 60.64亿×39%≈ 亿
【时间】2分钟左右。
1、出示自学指导
教师巡视
2.亚洲的人口主要分布在哪些区域？

3.你能试着说出人口分布与自然环境有什么关系吗？

(教师指导。师生共同总结：东亚、南亚相对于其他各地区有优越的自然条件。如地形平坦开阔，多为河流的中下游冲积平原，气候为热带或亚热带及温带季风气候。气温、降水适宜，农业开发历史早，农业发达，交通便利等有关内容。教师给予鼓励并帮其整理，形成自然决定人文、人文反映自然的人与自然和谐相处的观念)
活动：读图回答：
1.按平均人口自然增长率的高低，给各大洲排队。

活动：1.找出世界上人口超过一亿的国家有多少个，其中亚洲有几个？分别是哪几个？其他各洲各有几个？
(同学回答。世界上人口超过1亿的国家有10个，其中亚洲有6个，分别是中国、日本、印度、巴基斯坦、孟加拉国、印度尼西亚；欧洲有1个为俄罗斯；非洲有1个为尼日利亚；北美洲有1个为美国；南美洲有1个为巴西)
(同学回答)
教师：对，61%，也就是说全世界每5个人当中就有3个是亚洲人。好，我们来计算一下亚洲到底有多少人？
根据2000年统计，世界总人口为60.55亿。
活动：60.55亿×61%≈36.8亿
（二）自
主
学
习
【时间】10分钟左右。
合
作
探
究
（三）分
组
展
示
分组展示
课件：投影图7.11到大屏幕上。
教师：我们先来看看亚洲人口占全世界人口的比例是多少？
课件：投影6.15图，读图分析：按人口多少给各大洲排队。
活动：亚洲36.8亿＞非洲7.84亿＞欧洲7.29亿＞拉美5.19亿＞北美3.10亿＞大洋洲0.3亿
教师：所以我们可以得出结论：
板书：亚洲是世界上人口最多的大洲
课件：投影图7.12世界上人口超过一亿的国家
活动：1.找出世界上人口超过一亿的国家有多少个，其中亚洲有几个？分别是哪几个？其他各洲各有几个？
(同学回答：
)
2.亚洲的人口主要分布在哪些区域？
(同学讨论回答： )
3.你能试着说出人口分布与自然环境有什么关系吗？
(同学分组讨论)
教师：2000年我国进行了第五次人口大普查，在这次普查中我国的人口总数是多少？
(同学回答)
教师：那么大家知道亚洲有多少人口吗？
(教师指导。师生共同总结：东亚、南亚相对于其他各地区有优越的自然条件。如地形平坦开阔，多为河流的中下游冲积平原，气候为热带或亚热带及温带季风气候。气温、降水适宜，农业开发历史早，农业发达，交通便利等有关内容。教师给予鼓励并帮其整理，形成自然决定人文、人文反映自然的人与自然和谐相处的观念)
兵教兵
相互“培优级补差”，
【时间】５－８分钟。
（四）合
作
探
究
课件：将以上3题答案投影到大屏幕上。
活动：读图7.13回答：
1.按平均人口自然增长率的高低，给各大洲排队。
非洲2.4%＞拉美1.6%＞亚洲1.4%＞大洋洲1.3%＞北美0.9%＞欧洲0.0%
2.按1995~2000年平均人口自然增长率(世界平均为1.3%)计算：2001年亚洲的净增人口数和世界的净增人口数？看看世界每增加100人，其中亚洲有多少人？
(教师提示计算方法，学生完成)
课件：投影显示：
(1)2001年世界净增人口数为：60.55(亿)×1.3%=0.787(亿)≈0.79(亿)
(2)2001年亚洲净增人口数为：36.8(亿)×1.3%=0.478(亿)≈0.48(亿)
(3)亚洲净增人口占世界净增人口的比例，即为世界每增加100人，亚洲有多少人。
×100%=60%
所以，世界每增加100人，其中60人在亚洲。
教师：亚洲人口众多，对资源和环境产生了沉重的压力。这种压力，在不同地区有不同的表现：一是自然环境脆弱、生存条件恶劣、经济发展相对落后的国家或地区，迫于生存的压力在自然条件恶劣的环境中，以粗放经营的方式，开发利用自然资源。二是自然环境良好、生存条件优越、经济和社会发展很高的国家和地区，因为人们的物质享受欲望不断提高，以资金高投入、资源高消耗的方式快速发展，造成严重的资源浪费和环境污染，甚至危及人类的生存。
在我国，有的地区属于第一种类型。如贫困地区温饱尚未解决。有些地区属于第二种类型的初级阶段，如东部地区，经济刚刚起步，正在高速发展。环境问题并不是发展产生的必然结果，它是人地矛盾恶性发展的表现。
下面，我们一起读P13活动“人口增长对资源环境的压力”完成填图题。
A.要求粮食增产 B.开垦坡地和干旱地带
C.粮食产量下降 D.水土流失和土地沙化加重
E.恶性循环 F.土壤肥力下降
1.学生观察或比较。
2.学生自由更正，让他们各抒己见。
3.学生讨论，说出错因和更正的道理。
4.对重点难点问题，运用多媒体设置探究问题，进行合作探究。
5.引导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。
【时间】 ８－10分钟
（五）
当
堂
达
标
1、2000年，世界人口达到 亿，其中亚洲人口约有 亿。
A、60 36 B、60.64 36.8
C、50 30 D、30.55 30.8
2、下列人口没有超过1亿的亚洲国家是
A、俄罗斯 B、巴西C、印度尼西亚 D、泰国
3、亚洲的人口数和平均人口自然增长率分别位居世界各大洲的第
A、一、三位 B、一、四位C、三、四位 D、二、四位
4、人口自然增长率最高的大洲是
A、亚洲 B、北美洲 C、欧洲 D、非洲
5、我们亚洲面临着日益严重的环境问题，产生的根本原因是
A、资源短缺 B、人口众多、增长过快C、经济落后D、生态平衡破坏
6、下列有关亚洲人口的叙述正确的
A、只要经济增长快，人口自然增长率也可以高速增长
B、人口增长要同当地的资源和环境相适应
C、人口增长速度越慢越好，可以增加人均国民产值
D、亚洲人口及自然增长率均居世界第一
7、东南亚人口最多的国家是
A、菲律宾 B、泰国C、印度尼西亚 D、印度
8、东亚某城市，去年人口为10万，今年因各种原因死亡11000人，出生了15000人，其人口自然增长率为
A、4% B、11% C、1.1% D、2%
9、下列国家中人口最多的是
A、日本 B、印度 C、印度尼西亚 D、巴基斯坦
10、亚洲人口超过1亿的国家有
A、5个 B、6个 C、7个 D、8个
11、亚洲人口稠密的地区主要在
A、东部、西部 B、南部、西部C、东部、南部 D、南部、中部
要强调学生当堂独立完成检测。
②要让学生在本节课上了解自己掌握知识作为“日日清”的对象。
③要强调学生纠错，有错必纠。
【时间】 ８－10分钟
总
结
与
反
思
A要求增产粮食B开垦坡地和干旱地带C粮食产量下降
D水土流失和土地沙漠化严重E恶性循环 F土壤肥力下降
五、教学反思或学习反思：

枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿
课题
第3课 人口最多的大洲
主备教师
导学教师
导学时间
2月24
课时
1课时
累计课时
4
学
习
目
标
知识
目标
1.亚洲是世界上人口最多的大洲。
2. 理解由于人口过多带来的资源和环境问题。
技能
目标
1.通过阅读统计图表，说明亚洲是世界上人口最多的大洲。
2.通过计算自然增长率和人口净增数之间的关系，理解由于人口过多所带来的资源和环境等问题，树立正确的人口观，培养学生计算地理数据的能力。
情感
目标
通过分析人口的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。
学习方式和学习方法的指导
通过阅读相关统计图表，了解世界、亚洲人口数量，以及世界人口超过1亿的国家，说明亚洲是世界上人口最多的大洲。通过按人口数量、人口自然增长率给世界各大洲和地区排序，理解亚洲是世界上人口增长较快的大洲。
2、阅读图7.14，说明亚洲人口分布特点，并利用地形、气候等相关知识，分析其中的原因。
3、结合所学知识和生活体验，说明亚洲人口增长带来的对环境和发展的压力。
教学重点 亚洲的人口状况。
教学难点 人口过多带来的资源、环境问题。
教学方法 读图分析法、列表法、讨论法、对比法。
教学准备
【辅助工具】1．多媒体课件。2．表演用道具。
【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。
教学过程设计
程序
（要素）
导学思路
教师行为
学生行为
自
主
学
习
（一）
目
标
导
学
1.巡视检查预习作业。
2.创设情景，导入课题。搜集亚洲不同民族的服饰，请同学们猜猜看：
1.穿着单衣、薄裙为主要服饰的人们，居住在亚洲的什么地区？
学生回答：
2.以白色织物裹着全身的人们，分布在亚洲的什么地区？
学生回答：
3.以各式长袍为主要服饰的人
教师：2000年我国进行了第五次人口大普查，在这次普查中我国的人口总数是多少？
教师：那么大家知道亚洲有多少人口吗？
教师：我们先来看看亚洲人口占全世界人口的比例是多少？
(同学回答)
教师：对，61%，也就是说全世界每5个人
学生回答
学生回答
学生
看或读。学生回答：
读图分析：按人口多少给各大洲排队。
活动：
们，分布在什么地区？
学生回答：
4.以皮衣皮靴为主要服饰的人们，分布在亚洲的什么地区？学生回答：
为什么会有这样的人文状况呢？
3.学习目标，通过课前制作好的投影
二、明确学习目标
当中就有3个是亚洲人。好，我们来计算一下亚洲到底有多少人？
根据2000年统计，世界总人口为60.55亿。
活动：60.64亿×61%≈ 亿
而其他各洲总共的人口数为： 60.64亿×39%≈ 亿
【时间】2分钟左右。
1、出示自学指导
教师巡视
2.亚洲的人口主要分布在哪些区域？

3.你能试着说出人口分布与自然环境有什么关系吗？

(教师指导。师生共同总结：东亚、南亚相对于其他各地区有优越的自然条件。如地形平坦开阔，多为河流的中下游冲积平原，气候为热带或亚热带及温带季风气候。气温、降水适宜，农业开发历史早，农业发达，交通便利等有关内容。教师给予鼓励并帮其整理，形成自然决定人文、人文反映自然的人与自然和谐相处的观念)
活动：读图回答：
1.按平均人口自然增长率的高低，给各大洲排队。

活动：1.找出世界上人口超过一亿的国家有多少个，其中亚洲有几个？分别是哪几个？其他各洲各有几个？
(同学回答。世界上人口超过1亿的国家有10个，其中亚洲有6个，分别是中国、日本、印度、巴基斯坦、孟加拉国、印度尼西亚；欧洲有1个为俄罗斯；非洲有1个为尼日利亚；北美洲有1个为美国；南美洲有1个为巴西)
(同学回答)
教师：对，61%，也就是说全世界每5个人当中就有3个是亚洲人。好，我们来计算一下亚洲到底有多少人？
根据2000年统计，世界总人口为60.55亿。
活动：60.55亿×61%≈36.8亿
（二）自
主
学
习
【时间】10分钟左右。
合
作
探
究
（三）分
组
展
示
分组展示
课件：投影图7.11到大屏幕上。
教师：我们先来看看亚洲人口占全世界人口的比例是多少？
课件：投影6.15图，读图分析：按人口多少给各大洲排队。
活动：亚洲36.8亿＞非洲7.84亿＞欧洲7.29亿＞拉美5.19亿＞北美3.10亿＞大洋洲0.3亿
教师：所以我们可以得出结论：
板书：亚洲是世界上人口最多的大洲
课件：投影图7.12世界上人口超过一亿的国家
活动：1.找出世界上人口超过一亿的国家有多少个，其中亚洲有几个？分别是哪几个？其他各洲各有几个？
(同学回答：
)
2.亚洲的人口主要分布在哪些区域？
(同学讨论回答： )
3.你能试着说出人口分布与自然环境有什么关系吗？
(同学分组讨论)
教师：2000年我国进行了第五次人口大普查，在这次普查中我国的人口总数是多少？
(同学回答)
教师：那么大家知道亚洲有多少人口吗？
(教师指导。师生共同总结：东亚、南亚相对于其他各地区有优越的自然条件。如地形平坦开阔，多为河流的中下游冲积平原，气候为热带或亚热带及温带季风气候。气温、降水适宜，农业开发历史早，农业发达，交通便利等有关内容。教师给予鼓励并帮其整理，形成自然决定人文、人文反映自然的人与自然和谐相处的观念)
兵教兵
相互“培优级补差”，
【时间】５－８分钟。
（四）合
作
探
究
课件：将以上3题答案投影到大屏幕上。
活动：读图7.13回答：
1.按平均人口自然增长率的高低，给各大洲排队。
非洲2.4%＞拉美1.6%＞亚洲1.4%＞大洋洲1.3%＞北美0.9%＞欧洲0.0%
2.按1995~2000年平均人口自然增长率(世界平均为1.3%)计算：2001年亚洲的净增人口数和世界的净增人口数？看看世界每增加100人，其中亚洲有多少人？
(教师提示计算方法，学生完成)
课件：投影显示：
(1)2001年世界净增人口数为：60.55(亿)×1.3%=0.787(亿)≈0.79(亿)
(2)2001年亚洲净增人口数为：36.8(亿)×1.3%=0.478(亿)≈0.48(亿)
(3)亚洲净增人口占世界净增人口的比例，即为世界每增加100人，亚洲有多少人。
×100%=60%
所以，世界每增加100人，其中60人在亚洲。
教师：亚洲人口众多，对资源和环境产生了沉重的压力。这种压力，在不同地区有不同的表现：一是自然环境脆弱、生存条件恶劣、经济发展相对落后的国家或地区，迫于生存的压力在自然条件恶劣的环境中，以粗放经营的方式，开发利用自然资源。二是自然环境良好、生存条件优越、经济和社会发展很高的国家和地区，因为人们的物质享受欲望不断提高，以资金高投入、资源高消耗的方式快速发展，造成严重的资源浪费和环境污染，甚至危及人类的生存。
在我国，有的地区属于第一种类型。如贫困地区温饱尚未解决。有些地区属于第二种类型的初级阶段，如东部地区，经济刚刚起步，正在高速发展。环境问题并不是发展产生的必然结果，它是人地矛盾恶性发展的表现。
下面，我们一起读P13活动“人口增长对资源环境的压力”完成填图题。
A.要求粮食增产 B.开垦坡地和干旱地带
C.粮食产量下降 D.水土流失和土地沙化加重
E.恶性循环 F.土壤肥力下降
1.学生观察或比较。
2.学生自由更正，让他们各抒己见。
3.学生讨论，说出错因和更正的道理。
4.对重点难点问题，运用多媒体设置探究问题，进行合作探究。
5.引导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。
【时间】 ８－10分钟
（五）
当
堂
达
标
1、2000年，世界人口达到 亿，其中亚洲人口约有 亿。
A、60 36 B、60.64 36.8
C、50 30 D、30.55 30.8
2、下列人口没有超过1亿的亚洲国家是
A、俄罗斯 B、巴西C、印度尼西亚 D、泰国
3、亚洲的人口数和平均人口自然增长率分别位居世界各大洲的第
A、一、三位 B、一、四位C、三、四位 D、二、四位
4、人口自然增长率最高的大洲是
A、亚洲 B、北美洲 C、欧洲 D、非洲
5、我们亚洲面临着日益严重的环境问题，产生的根本原因是
A、资源短缺 B、人口众多、增长过快C、经济落后D、生态平衡破坏
6、下列有关亚洲人口的叙述正确的
A、只要经济增长快，人口自然增长率也可以高速增长
B、人口增长要同当地的资源和环境相适应
C、人口增长速度越慢越好，可以增加人均国民产值
D、亚洲人口及自然增长率均居世界第一
7、东南亚人口最多的国家是
A、菲律宾 B、泰国C、印度尼西亚 D、印度
8、东亚某城市，去年人口为10万，今年因各种原因死亡11000人，出生了15000人，其人口自然增长率为
A、4% B、11% C、1.1% D、2%
9、下列国家中人口最多的是
A、日本 B、印度 C、印度尼西亚 D、巴基斯坦
10、亚洲人口超过1亿的国家有
A、5个 B、6个 C、7个 D、8个
11、亚洲人口稠密的地区主要在
A、东部、西部 B、南部、西部C、东部、南部 D、南部、中部
要强调学生当堂独立完成检测。
②要让学生在本节课上了解自己掌握知识作为“日日清”的对象。
③要强调学生纠错，有错必纠。
【时间】 ８－10分钟
总
结
与
反
思
A要求增产粮食B开垦坡地和干旱地带C粮食产量下降
D水土流失和土地沙漠化严重E恶性循环 F土壤肥力下降
五、教学反思或学习反思：

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