资源简介

(共6张PPT)
4 *昆虫备忘录
第一单元
93
a.c
昵图网ww四nipic.com
BY:bpa5l28
010:201000812150086927
图行天下
名师面对面
名师面对面
名师面对面
名师面对面
名师面对面
你真棒！
一、认一认，连一连。
yue
Iù
jù
chou
kuan
录
绸
约
款
距
二、词语巧搭配。
一（对)复眼
一（辆)小车
一（泡)口水
收拢（硬翅)
吐出（口水）
掌握（形态）
(灵敏）的视觉
(粗短）的身体
(褐色)的口水
三、读句子，写出句中带点词的反义词。
1.凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
（迟钝)
2.“土蚂蚱”身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。(
细长)
3.瓢虫款款地落下来了，收拢硬翅，严丝合缝。
(张开)》
四、按要求写句子。
1.那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形
象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？
用带点的词写句子：他为什么还没到学校来呢？是还在路上走？还是
生病了不能来？
2.尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。
尖头蚂蚱的形态好掌握，很好画。
用恰当的关联词连成一句话：
因为尖头妈蚱的形态好掌握，很好画，
所人它是国画家很喜欢画的。
五、根据课文内容判断下列说法的对错。
1.凡是昆虫，都有一对复眼。
(X)
2.“花大姐”指的是瓢虫，它身上的圆点是没有定数的。
（×)
3.有的瓢虫是益虫，而有的瓢虫则是害虫。
(V)
4.“挂大扁儿”指的是尖头绿蚂蚱，国画家很喜欢画它。
(√)
5.“挂大扁儿”身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。(共35张PPT)
第一单元
4*
昆虫备忘录
你认识这些昆虫吗？在我们的生活中，有很多的小昆虫，它们有着怎样的生活习性？让我们一起走进课文，去了解一下这些有趣的小动物们吧。
导入新知
资料袋
昆 虫
昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
资料袋
复 眼
复眼：一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现。
汪曾祺，江苏高邮人，1920年出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。
作者简介
朗读课文 扫清障碍
我会认
初读感知

距离
平凡
记录
款款
丝绸
lù
fán
jù
kuǎn
mó
chóu
膜翅
xiā
瞎说
yì
有益
yuē
大约
蚂蚱
mà
黑斑
bān
读课文，说说课文主要写了哪些昆虫？
课文主要描写了有复眼的蜻蜓和苍蝇、花大姐、独角仙、蚂蚱。
整体感知
默读课文，说说课文是围绕哪句话展开的？
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。
那它怎么看东西呢？
是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？
还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？
连续的问句写出了作者进行了各种猜测，表明了什么？
写“我”对复眼有很多疑问，却没有找到答案。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
点明了复眼的作用
蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。
举例子
说明复眼的作用。
我曾经想过：如果人长了一对复眼……
还是不要！那成什么样子！
想一想：如果人长了一对复眼，会是什么样？
瓢 虫
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
“顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢虫翅膀的特点。把瓢虫的“膜翅”比作“黑绸衬裙”，形象生动地写出了瓢虫膜翅的外形。
比喻
拟人
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
具体、详细地描写瓢虫的外形。
用具体数字说明圆点是有定数的。
圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
举例说明蚜虫有益虫和害虫之分。
小讨论：和原句对比，哪句话给你印象更为深刻
用幽默风趣的语言写出了作者对吃马铃薯嫩叶的蚜虫的讨厌。
吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，吃蚜虫。
吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
疑问句
独 角 仙
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。
拟声词
形象地表现了独角仙飞行时的状态。
摔得很重 跳得很高 跑得很快
词语积累（“得”字短语）
这家伙，是昆虫里的霸王。
作者对独角仙的评价。
北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
举例子
用具体事例说明独角仙的力气大。
蚂 蚱
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的……我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。
说明喜欢画尖头蚂蚱的原因。
用“……因为……”写句子。
傍晚人们都去公园散步，因为公园里的空气很好。
蜻蜓、苍蝇的眼睛是复眼。花大姐有益虫也有害虫。独角仙的力气很大。蚂蚱飞起来会咯咯作响，形态比较好画。
想一想：课文介绍了哪几种昆虫？它们有什么特点？
蜻蜓
苍蝇
花大姐
独角仙
蚂蚱
昆
虫
备
忘
录
蜻蜓、苍蝇：有复眼 视觉灵敏
瓢虫：硬翅上有小圆点
独角仙：个头大 甲壳硬 力气大　
尖头绿蚂蚱　
动作：咯咯作响　
外形：膜翅 漂亮的桃红色　
土蚂蚱　
外形：粗短、方头、色黑如泥土、翅膀有黑斑　
动作：吐褐色口水　
蚂
蚱
结构梳理
本文介绍了 的复眼，花大姐的种类及特点，独角仙独特的外形及 的特点， 在画画时形态好掌握的特点。表现了作者平时 ，以及作者对昆虫的_________。
观察细致
苍蝇和蜻蜓
喜爱之情
力气大
蚂蚱
主题概括
描写昆虫的诗句
1.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
——李商隐《锦瑟》
2.不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
——罗隐《蜂》
拓展延伸
一、为红色字选择正确的读音。
目录（lù lǜ） 丝绸（cóu chóu）
大款（kǎn kuǎn） 瞎说（xiā xā）
√
√
√
√
课堂演练
二、形近字组词。
昆（ ）绸（ ） 摸（ ） 瞎（ ）
晃（ ）稠（ ） 膜（ ） 割（ ）
昆虫
丝绸
抚摸
瞎眼
晃动
稠密
膜翅
收割
三、根据课文内容连线。
瓢虫 头上长着一只犀牛一样的角
蜻蜓 吐出一泡褐色的口水
独角仙 朱红色的硬翅上有小圆点
土蚂蚱 长了一对复眼
四、蜻蜓是益虫，它们除了能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫。请你写一句标语，呼吁人们不要捕捉蜻蜓。
蜻蜓能捕捉害虫，是我们人类的朋友，请大家要保护蜻蜓！
谢 谢 观 看！(共14张PPT)
* 昆虫备忘录
第一单元
4
一、下列加点字读音全部正确的一项是（ B ）。
A.距离（jǜ） 蚂蚱（mà）　
B.丝绸（chóu） 薄膜（mó）　
C.益虫（yì） 斑点（wén）
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二、读句子，写出句中加点词的反义词。
1.凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（ 迟钝 ）
2.瓢虫款款地落下来了，收拢硬翅，严丝合缝。（ 张开 ）
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·
三、读句子，完成练习。
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
句子中的拟声词用得好，让人有身临其境之感。读“呜——扑”的时候，我仿佛看到示例：
独角仙“呜呜”地横行
霸道地飞来，突然“扑”的一声摔在灯下。
昆虫名称
外形特点
生活习性
“土蚂
蚱”
身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑
当遇到危险时，会吐出一泡褐色的口水
四、按要求完成昆虫备忘录。
螳螂　
（任选一种）
体长一般11~140毫米不等，以绿色、褐色为主，复眼突出，大而透亮
肉食性昆虫，动作灵敏，常见于植丛
五、课内阅读，完成练习。
①瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝
合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
②瓢虫，朱红的、瓷漆似
的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
1.句①通过落、折、收拢这一系列动作描写，让我们仿佛看到小瓢虫优雅地降落下来，气定神闲地收拢它的膜翅。从中也体会到作者
观察很细致，用词很准确，能感受到作者对瓢虫的喜爱之情。
2.句②中“朱红”写出了瓢虫翅膀的色泽，“瓷漆”写出了它的质感。
3.下列关于“花大姐”是个好名字说法不正确的是（ B ）
A.这个名字生动形象，富有童趣。
B.瓢虫举止稳重，“花大姐”与之吻合。4.昆虫备忘录
【教学内容】
教科书 P8~10内容。
【教学目标】
1. 会认“录”“凡”等11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并试着边读边想象画面。
3.通过学习课文，体会活泼生动的语句，了解不同昆虫的特性。
4. 观察自己身边的事物，将观察到的事物写清楚。
5.能用自己喜欢的方式（表格、图片等）做一份自己的昆虫备忘录。
【教学重点】
通过学习课文，体会活泼生动的语句，了解不同昆虫的特性。
【教学难点】
观察自己身边的事物，将观察到的事物写清楚。
【教学过程】
第1课时
一、创设情境，引发情趣
1. 夏天到了，无处不在的昆虫活跃起来，你熟悉哪些昆虫呢？你认真观察过它们吗？生各抒己见，介绍这几种昆虫。
2. 今天，我们就来学习一下这些昆虫，它们身上还藏有哪些秘密呢？（板书课题）
3. 质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？
根据学生具体情况，预设以下几种答案：
（1）课文揭示了这几种昆虫的什么秘密？
（2）“备忘录”指的是什么？
二、初读课文，整体感知
1. 引读：请大家带着这些问题，自由朗读课文，尝试着找一找答案。
（1）要求读正确、读流利，借助工具书读通每一个生字。
（2）一边读，一边思考课前的疑问，看一看自己能不能找到答案。
2. 思考：课文主要写了什么内容？
（明确：课文用生动有趣的笔调向我们介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等
昆虫，表达了对大自然和自然万物的好奇与热爱。）
3. 思考：课文可以分成哪几个部分？每部分的内容是什么？
（明确：课文可以分成四个部分。每个部分的小标题就是它的主要内容，即
作者在每个部分分别介绍了复眼、花大姐( 瓢虫)、独角仙和蚂蚱。）
三、汇报交流，识字学词
课件出示含有生字的句子，引导学生正确、流利地朗读句子。
1. 出示词语：自由读；指名读；开火车读；齐读。
2. 学习生字：自由读，指名读，师生纠正读音。
3. 识记生字。
四、再读全文，体会感悟
1. 出示句子：“‘复眼’，想必是许多小眼睛合成一个大眼睛。”“想必”可以换成哪些词语？文中提到有哪些昆虫有复眼？复眼有什么作用？（一定、肯定；蜻蜓、苍蝇；视觉变得灵敏。）
2. 出示句子：“瓢虫，朱红的、瓷器似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。”这里抓住瓢虫的什么来写的？（颜色、硬翅、硬翅上的小圆点。）
3. 出示句子：“独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。”从上文中，你知道了什么？（独角仙个头大，甲壳硬，有一只犀牛一样的角。）
除此之外，还写了独角仙的什么特点？（力气大。）找出表现独角仙力气大
的句子。（“据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。”）
4.“挂大扁儿”是哪里人对什么的称呼？（河北人，尖头绿蚂蚱。）
5. 你喜欢蚂蚱吗？介绍蚂蚱时，一共介绍了几种蚂蚱？（两种蚂蚱：尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。）各有什么特点和有趣的地方？找出相应的句子读读。
（1）尖头绿蚂蚱：
① 动作描写：“蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。”
② 外形描写：“蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。”
（2）土蚂蚱：
① 外形描写：“身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。”
② 动作描写：“这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。”
五、情感升华，作业延伸
1. 情感交流：你喜欢这些昆虫吗？你还知道哪种昆虫，与大家分享一下。
2. 教师小结：每一个小小的昆虫身上，都有很多动人的故事，有说不完的科普知识，有许多奇妙的现象，这些都需要我们去发现。
3. 布置作业：用自己喜欢的方式（表格、图片等）做一份自己的昆虫备忘录。
【板书设计】
昆虫备忘录
蜻蜓：复眼
瓢虫：朱红　硬翅　小圆点　有好坏
甲虫（独角仙）：个头大　甲壳硬　力气很大
蚂蚱：能发声
【教学反思】
这节课上学生们知道了昆虫的特性，对昆虫有了更加深刻的了解和认识。学完本课后大家知道了要做
一个善于观察生活的人，并尝试着去记录自己观察和了解到的事物。
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