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《足球脚内侧传接球》说课稿
各位老师：
大家好！今天我要说的课题是足球脚内侧传接球，该内容是六年级足球单元的第一次课，具体流程是：1、教材分析，2、学情分析，3、学习目标、重难点的确立和突破策略，4、学法、教法策略，5、教学过程及场地设置，6、效果预计。
一、单元目标
通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。通过练习、游戏和比赛以及专项素质练习，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。
二、教材分析
足球有世界第一运动的美名，对于六年级学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。
三、学情分析
本班有学生名，男女各占一半。六年级的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。
四、本课的教学目标和重难点
认识目标：
了解足球脚内侧传接球动作技术结构，并能用自己的语言陈述动作要领。
技能目标：
学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的动作具有一定的规范定型。
情感目标：
培养学生团结协作、互帮互助的精神。
重点：
支撑脚的位置和踢球的部位
难点：
支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握
五、教法学法
根据人体运动规律，并结合本课学习内容的实际需要，运用启发式等教学方法加以引导、点拨。并在教师的引领下感悟动作要领，另外在授课过程中，教师善于发现学生的亮点，并加以肯定和鼓励。
学法是学生通过联系后获得体育知识技术技能的方法，采用以下学法：
讨论法：
对传球部位的探讨，并通过老师的启发，逐步总结出动作要领。
练习法：
比赛法：
运用刚学会的技术动作去实践尝试，并在比赛时间中驾驭巩固和提高。
教法策略
教法：无球模仿练习——有球练习（双人、多人）——竞赛、游戏练习
1）老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。
2）原地传球，两人一组，一人踩球，一人上一步传球模仿练习。
3）两人一组相距5米，互相传球练习。
4）三人三角传球。三人站成三角形，彼此相距4米，接球先停球再传出
5）足球脚内侧传球游戏。

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