资源简介

脚内侧踢球
教学目标
1、知道脚内侧踢球的动作方法,形成脚内侧踢球的动作概念。
2、通过练习,90%以上的学生能够掌握脚内侧踢球技术,80%以上的学生踢球的脚法正确,出球平稳,目标准确;发展学生灵敏、速度等体能指标。
3、能积极参与学练活动,互帮互助,提高合作学习能力。
学情分析
本课的教学对象为六年级学生。首先足球是学生非常喜爱的运动项目,并且通过以前的学习,学生已掌握了各种运球技术,具有一定基础。但是学生对待足球项目存在乐意参与比赛,但不喜欢基本技术学习的心理,而本课所学习的脚内侧踢球技术难度并不大。鉴于以上因素,在教学中本课力主通过多样化的、趣味化练习方法,以激发学生的参与积极性,并将运球技术与脚内侧踢球相结合,提高难度,以便为接下来的教学做好铺垫。
重点难点
重点
踢球时支撑脚的位置及踢球脚法
难点
踢球的稳定性与准确性
教学过程
第一学时
教学目标
1、知道脚内侧踢球的动作方法,形成脚内侧踢球的动作概念。
2、通过练习,90%以上的学生能够掌握脚内侧踢球技术,80%以上的学生踢球的脚法正确,出球平稳,目标准确;发展学生灵敏、速度等体能指标。
学时重点
踢球时支撑脚的位置及踢球脚法。
学时难点
踢球的稳定性与准确性。
教学活动
活动1【导入】脚内侧踢球
一、开始部分
1、常规
学生四列横队集中站立
要求队伍整齐,精神饱满
2、教师布置场地,准备器材
师生问好,宣布本课教学内容及教学目标
活动2【活动】准备部分
二、准备活动
1取球运球
方法各组在相应位置取球后,在场地内随意运球,听到指令后,在迅速运球回到各自位置站立。
要求注意力集中,运球线路多变
组织在各自场地内进行
2、玩球熟悉球性
方法在教师的带领下,在原地做各种熟悉球性的练习
要求积极参与,主动尝试,放开自我。
组织在各自位置进行
3、游戏运球急停
方法在规定区域内运球后,听到老师的信号后急停。
A随意方式用脚急停
B“丁字步”急停
要求运球时重心降低,控制好球,注意力集中。
组织在各自位置进行
活动3【练习】基本部分
一、学习脚内侧踢球
1、体验击球部位(7-8次)
组织形式在各自位置进行
要求积极参与,认真体会,大声报数。
组织尝试学生用脚背及脚弓两种部位颠球,提出问题两种方法那一种击球更稳定。
2、讲解示范
方法
A介绍脚内侧踢球在比赛中的运用并示范。
B讲解并示范脚内侧踢球的动作方法。
要求认真听讲,仔细观察教师动作,认真体会。
组织形式以教师为中心集中
3、模仿练习(6-8次)
方法模仿脚内侧踢球模仿支撑脚的位置及踢球脚法。
要求练习时体会“丁字步”的站位
组织形式在各自位置上进行
4、踢固定球(6-8次)
一人将球踩住,另一人一步助跑后踢固定球,互相检查纠正动作。
要求互帮互助,练习时主动帮同伴检查纠正动作
组织形式两人一组进行
5、原地踢球(6-8次)
方法一步助跑后将球踢给同伴,轮转进行。
要求积极参与,相互配合,互相纠正
组织形式两人一组间隔4米进行
二、提高巩固阶段
1、踢球过门(6-8次)
方法两人间隔8米相对站立,一人将球从两人之间的小球门踢给对方,轮换进行。
要求踢球时保持正确脚法。
组织形式两人一组,间隔8米
2、运球踢球(7-8次)
方法同上,运球后踢球过门传给同伴。
要求两人配合默契,传球前要大声呼应。
组织形式同上
3、原地射门(7-8次)
方法四人一组,在适当距离将球推射入门。
要求射门时用必须脚内侧踢球技术
组织形式四人一组
4、运球射门(5-6次)
方法四人一组,运球后将球推射入门。
要求射门时用必须脚内侧踢球技术,运球时大胆做动作
组织形式同上
5、接传球射门(3-4次)
方法四人一组,一人传球,其他人接传球后运球推射入门。
要求
配合意识强,传球前要大声给同伴提示。
组织形式四人一组
三、素质练习
1;踢球折返(1次)
方法两人一组,间隔10米,一人从起点出发后,快速跑到同伴面前用脚触同伴踩住的球,折返后左右脚拨球四次再折返,以此类推
要求遵守规则,积极参与,各折返四次
组织形式两人一组
2移形换位(1次)
方法两人同时持球出发,将球放置在对方位置后折返,在持球放球,以此类推。
组织形式两人一组
要求遵守规则,积极参与,各折返四次
活动4【活动】结束部分
1放松练习
方法利用球做牵拉放松练习
2小结
总结目标达成情况
学生回答自身体会。
组织形式集中进行

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