资源简介

篮球行进间运球
教学目标
认知目标
通过课的教学使学生了解篮球的基本的技术并掌握。
技能目标
95%的学生能较好的能完成基本的练习,同时掌握运球的技术,25%左右的学生很好的完成练习掌握运球的技术。
情感目标
让学生在练习中体验运动带来的快乐,同时培养学生对体育的兴趣。
学情分析
本课教学对象是六年级学生,学生各方面素质一般,但也存在着个别差异,一般男生基础较好,女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己,所以在练习中需要多鼓励,评价标准要根据实际情况而定。但班风很好,同学间团结互助,有较强的凝聚力。
重难点
重点
通过课的教学使学生了解篮球的基本的技术并掌握。
准确的手型及按拍球的部位、力量。
难点
1、身体的协调用力,手腕控球能力。
2、95%的学生能较好的能完成基本的练习,同时掌握运球的技术,25%左右的学生很好的完成练习掌握运球的技术。
教学活动
为了排解学生在学习基本技术时的枯燥感,激发学生学习兴趣,本课将采用多变的
教学方法和多样的练习形式来吸引学生的注意力,从而实现教学目标和突破教学
难点。
在课的准备部分,本课将慢跑、熟悉球性、抢球游戏三个环节巧妙的串连在一
起,这样既可以激发学生的学习兴趣,又可以使学生迅速的进入到课堂学习氛围中
来。
另外,在进行抢球游戏时,通过教师的语言提示和调动,既活跃了课堂气氛,又激发
了学生学习行进间运球的欲望,起到了很好的承上启下的作用。
在课的基本部分,本课采取循序渐进的教学方法,通过多种形式的练习方法,从
易到难,层层递进,逐步突破难点。
(1)两人一组的“原地高低运球”,形式新颖,既能激发学生的练习热情,又能有效的
解决学生运球时低头看球的问题,对行进间运球的学习起到了很好的促进作用;
(2)在进行“行进间运球”教学时,本课通过教师讲解示范、学生尝试体验、小组
纠错、隔标志线辅助练习、小组探究、菱形展示等教学步骤,循序渐进,帮助学生
逐步掌握运球动作。
结合球的“深蹲跳”素质练习,既提高了球的利用率,又贴合六年级学生心态,有效的激发学生参与的积极性。

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