资源简介

《篮球-运球》教学设计
一：指导思想
依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一“为指导思想。在授课过程中，遵循以“学生为主体”，“教师为主导”的教学原则， 充分调动学生的积极性。教学中除了传授学生基本技能外，还创设开放性的课堂氛围和有趣的游戏，让学生在学练过程中既能掌握知识技能同时也有助于培养学生的组织能力、以及团结互助的集体主义思想
二：教材分析
本课选自人教版《体育与健康》（3-4 年级）第六章球类活动的第一小节《小篮球》。小篮球是小学三四年级球类教材的主要内容，而原地运球又是学习篮球运动的基础技能和方法，掌握好这一技术，能提高学生的控球能力和信心，发展学生的协调、力量、速度、灵敏等素质，培养学生克服困难的意志品质。
三：学情分析
三年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久， 依赖性强，自我约束能力差。但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（感受教学、模仿教学、讨论教学等）来进行教学。因此， 教师在组织教学时，开始不必过分地强调技术环节的掌握，应以调动学生参与锻炼的积极性为主，采用多种教学方法，由易到难、由简到繁。让学生在教师的引导下，逐渐地在实践中学会动作。
四：教学计划
学习 1、学生能知道篮球原地运球的基本技术动作。
目标 2、90%的学生掌握原地运球的基本技术动作，发展协调、灵敏、力量等身体素质。
3、培养学生在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优
秀品质。
教 学内容 篮球-运球
课次 教学内容 教学目标 教学重难点 安全措施
第 1 课时 球性练习 1.激发学习兴趣，学生积极参与活动。 2.85%以上的学生能独立完成做出动，提高学生球性的熟悉度。 3.培养学生认真学习和团结协作的精神。 重点：持球的方式 难点：动作连 场地清洁，无杂物 采用规范的标 志物
贯 3.教育学生加强纪律观念
第 2 课时 原地运球 1.学生知道原地运球的动作方法。 2.90%的学生能够在原地运球时五指自然张开，用手指和指根触球，主动按拍去迎球。3.发展学生的 灵活性、协调性、培养克服困难、战胜自己的优秀品质。 重点：运球时用手指和指根触球，掌心空出。 难点：运球时 上下肢协调用 场地清洁，无杂物 采用规范的标志物 教育学生加强 纪律观念
力，连贯运球。
第 3 课 各种姿势的原地运球 激发学习兴趣，使学生积极参与活动。 积极思考，在活动中体验动作，85%以上的学生能做出 2 到 3 种不同姿势的原地拍球 重点：手触球的部位及迎球动作。 场地清洁，无杂物 采用规范的标
时 动作来提高学生球性的熟悉度。。 3.培养学生认真学习和团结协作的精神。 难点：手腕 、手指等按拍篮球时的全身协 调配合。 志物 3.教育学生加强纪律观念
第 4 课时 原地拍球（考核） 激发学生学习兴趣，培养竞争意识和合作精神 基本掌握原地拍球的正确动作，发展学生的灵敏和协调素质。 重点：手指、掌部压按球 难点：协调用力 场地清洁，无杂物 采用规范的标志物 教育学生加强 纪律观念
考核评价内容与标准：考核项目：原地拍球 一分钟的时间内右手能够完成的个数，分值(次)：120 个以上为 A 等，119—90 个为 B 等，89 个以下为 C 等。 一分钟的时间内左手能够完成的个数，分值(次)：90 个以上为 A 等，89—50 个为 B 等，49 个以下为 C 等。 备注：允许学生可多次进行考核，以最高成绩为最终的考核成绩
五：篮球-原地运球 第二课时
（一）课时目标
认知目标：学生知道原地运球的动作方法。
技能目标：90%的学生能够在原地运球时五指自然张开，用手指和指根触球， 主动按拍去迎球。10%的同学能掌握原地运球的基本技术动作
情感目标：发展学生的 灵活性、协调性、培养克服困难、战胜自己的优秀品质。
（二）重难点
重点：手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作
难点：手腕手指按拍篮球的动作协调
（三）教学方法
教法：本课将采用讲解法、动作示范法、纠正动作错误与帮助法、运动游戏法、等教学方法推进课堂教学，提高学生的学习积极性，帮助学生更好的进行课堂学习和练习。
学法：学生主要采用自主模仿、体验学习、合作学习等方式进行课堂学习。
（四）教学流程
六：安全措施
课前提示学生检查服装，有无尖锐物品。课前教师提前检查、排除了练习器械上存在的安全隐患问题。课上准备活动要充分。同伴之间保持安全的练习距离，练
(
)习过程中注意合理避让，不与他人相撞。如果在练习中感觉身体不适，及时告诉老师。
《篮球-运球》
教 学 内 容 篮球-运球 教学重难点 手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作
手腕手指按拍篮球的动作协调
教学目标 认知目标：学生知道原地运球的动作方法。 技能目标：90%的学生能够在原地运球时五指自然张开，用手指和指根触球，主动按拍去迎球。 10%的同学能掌握原地运球的基本技术动作。 情感目标：发展学生的灵活性、协调性、培养克服困难、战胜自己的优秀品质。
运
教学过程及内容 教师活动 学生活动 组织形式 时 间 动 强
度
课 一、课堂常规内容 1．体育委员整队，报告 宣布本次课的内容 听教师讲解 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲
堂 常 人数 师生问好，检查服装 提出本课目标和要求 要求：简洁明了 要求：快、 静齐，集中 ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ 3 分 钟 低
规 安排见习生 队列展示 注意力 ★
1.游戏：抢断地滚球（体 1.教师讲解游戏规则 1.按老师要 组织：如图
会手指控球） 2. 组织学生进行热 求进行游
规则：全班分两组在指定区域滚球，碰到的同学就相互击掌。之后两 组之间互相抢球，被抢 身。口令指挥，动作示范清楚、准确规范； 3.组织学生进行球性 练习。动作示范清楚、 戏。唤醒身体，逐渐进入课堂状 态。能和篮 xxXx xxxxxxx X xx ★ xx 6
准 到同学原地做 5 个开合 准确规范； 球“交朋 分 高
备 跳。 友”。 钟
部 2.行进间热身活动：弹 2.热身活动
分 跳手臂画圆、侧身并步、 热身到位，
胯下击掌、 动作规范
3.球性球感练习：指尖 3.体会认真 ▲▲▲▲▲▲
拨球、在地上滚动球、抛 进行球性练 ▲▲▲▲▲▲
球击掌 习。球性练 ◎◎◎◎◎◎
习时控制好 ◎◎◎◎◎◎
球。尽量减
少失误，提
高练习有效
性。
1.学生感受练习原地运 球 教师多面示范动作做到动作准确规范 教师讲解动作要领清楚。 教师纠错并示范错误运球（全掌触球）和正确运球（手指和指根部 位 触 球 ） 口诀引导练习：掌心空着按，篮球玩儿的转。 教师组织学生分组用弹力带练习，并指导 认真观察教师的示范。思考怎样才能把篮球控制在身边。 学生跟着老师说、做动作要领并徒手练习 学生练习原地运球 8 个 8 拍 学生感受两种方式运球，并说明那种方式正确和其原因 边念口诀边有组织的进行集体练习 学生练习时动作不能变形，注意力集中 学生比赛注 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★ 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★ 组织：如图 中
2.学习原地运球的动作
要领
双脚前后开立，膝关节
弯曲，重心在两腿之间，
上体微前倾，抬头。护球
手曲肘关平抬，运球手
手腕手指用力按压。
学生练习原地运球 学生对比感受练习
基 全掌运球和手指和指根
本 部运球。 （3）在辅助器材（贴纸
部 贴于掌心）和教师说的
分 口诀上进行动作强化练习，掌心空出
（4）学生边念口诀边运
球
3.辅助练习一：加强按
拍时的上吸下压
（1）两人一组。用弹力
带练习运球动作，体会
上吸下压的动作。
（2）看谁 10 秒能运 20
个
（3）看谁 20 秒能运 30 教师组织学生进行比 意力集中， ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ★ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ 组织方法： — 二横排和三四横排对应的人为一组。第二组和第四组先当放害虫的同学，将自己的篮球放标志盘上。一三同学当打害虫的同学。之后交换 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★
个 赛 动作规范
辅助练习二：加强运球抬 头 游戏：打害虫（帮助学 1.教师进行游戏方法的讲解和 示范 学生认真听 和看教师讲解的游戏规
生学会抬头运球） 2.在游戏过程中教师 则
规则：两人一组，一人 要着重强调并指导学 练习时运球
原地运球，护球手拿脚 生运球时要抬头，动 动作标准，
靶（打害虫的棒）。另 作不变形 注意安全和 高
一名同学拿标志盘（害虫）。一人抛害虫，一 间隔
人打害虫，看哪一组配
合的好，打的害虫多。 28
分
钟
4. 教师和学生比赛运球
动作，学生评价。再次 学生认真观
次强调运球技术要领 教师与学生比赛，做 运球的反面示范 察，并说出 评出优秀的
动作的原
因。
5. 教师讲解示范低运球 （1）学生跟随音乐节 学生在运球
奏练习 教师示范讲解低运球 时抬头，并
（2）学生跟随音乐节 动作 且大声读出
奏练习并且读书 kt 板 展板上的内
上的内容（数字和少年 容
中国说） 学生认真看 组织：如图
教师讲解示范比赛规 老师示范 ▲ ▲ ▲ ▲
则，并让学生注意安 ▲ ▲ ▲ ▲
全 比赛时按规 ▲ ▲ ▲ ▲
则进行，认 ▲ ▲ ▲ ▲
真完成身体 ◎ ◎ ◎ ◎
6. 接力赛 练习 ◎ ◎ ◎ ◎
规则：学生分为 4 列横队。4 人一组对准自己那一竖排的标志盘。听 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ o o o o
到哨声后依次在 4 个标 o o o o
志盘边连运 3 下，然后 o o o o
蛙跳到篮球场边线继续 o o o o
做 5 个蹲地起跳，马上快速跑回去和下一位同学接力，看哪一组完成
的次数多。
五.整理放松、小结
教师领做放松活动完 学生积极参 组织：如图
1、放松活动及拉伸 成后总结本课 与，完全放 ▲▲▲▲▲▲ 低
松身心。 ▲▲▲▲▲▲
结 2、回收器材 布置课后作业：课余 ◎◎◎◎◎◎
束 时间练习传球 学生自评 ◎◎◎◎◎◎ 3
部 3、布置课外作业 收回器材 分
分 收回器材 ★ 钟
4、宣布下课
心率图
预计心率：125—135 次/分 练习密度 40—45%
器材 篮球 41 个;标志盘 41 个;浮力棒 20 个;弹力带 20 个、音响 1 个、展板 1 个
课后反思及小结 本节课是小学低段学生的原地运球技术的教学，在课的导入与热身部分，我安排了学生以游戏来激发学生的兴趣，然后做求操来使学生与求成为好朋友，从而对学生进行基础的球性练习从而调动学生对学习篮球的积极性和参与篮球活动的热情。在课的自主探究和合作探究及竞争游戏部分，教师紧紧围绕课的重点，让学生原地运球的方法来开展教学。从熟悉球性，示范.教师原地运球示范，讲解。学生进行自主原地运球的练习和思考动作要领。遵循了运动技能从简单到复杂的形成过程。其中一个环节也结合了音乐节奏和我们梁启超的《少年中国说》，让学生跟着节奏读 KT 板上的字，形成学科融合。学生也完成了教师所布置的学习目标。在课的结束部分，设计了将运球和下肢力量练习的接力赛，让学生在比赛时全方面锻炼到身体。 不足之处是在强化对运动技能时，也应当突出闪光点，考虑学生个体差异，在今后的教学中能够通过自己的努力不断的磨练和完善自己。

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