资源简介

《小篮球—行进间运球》
【课标要求】
初步掌握几项球类活动的基本方法——小篮球。
在体育活动中乐于交流与合作。
【教学目标】
通过找落点练习，体会不同速度下，球的落点位置，以及行进间运球的触球位置，发展与同伴合作与交流品质。
通过行进间运球练习，体会行进间运球在不同的行进速度下，球的落点以及跑动节奏变化，对球的控制能力。培养篮球活动的兴趣和克服困难的精神。
通过游戏“行进间运球接力”比赛，进一步巩固行进间技术动作，提高灵敏、速度、协调能力，逐步养成遵守规则、团结协作的体育品德
【教学重难点】
1.发展与同伴合作与交流品质。
2.体会行进间运球在不同的行进速度下，球的落点以及跑动节奏变化，对球的控制能力。培养篮球活动的兴趣和克服困难的精神。
3.巩固行进间技术动作，提高灵敏、速度、协调能力，逐步养成遵守规则、团结协作的体育品德
【评价任务】
按要求找落点，以及触球部位，检测目标 1
行进间变速运球，检测目标 2
进行行进间运球接力赛，检测目标 3
【资源与建议】
行进间运球是篮球的基本技术之一，针对小篮球具有对抗性、集体性和游戏性较强的特点，本课教学中以学习简单的行进间运球动作,提高身体基本活动能力为主，在活动中体验小篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，促进学生心理健康和社会适应能力的提高。本单元共 3 课时，本课是第一课时，为后面进一步学习行进间运球做好铺垫。
2、本课采用的主要学习流程是：球性练习—— 复习原地运球——学习行进间运球——游戏行进间运球接力比赛。
3、本课的学习重点：按压球的部位，球的落点。学习难点：上下肢协调配合。我们将分小队找球的落点以及触球位置来解决重点。通过行进间运球接力比赛，进一步巩固练习，形成动作记忆解决本课学习难点。
【学习过程】
创设情景任务：本节课我们将学习篮球行进间运球，本节课有三个任务要完成， 一是复习原地运球，二是学习行进间运球，三是进行行进间运球接力比赛的游戏， 在游戏中进一步巩固今天所学技术动作，并体会行进间运球的快乐，大家加油！ 环节一：热身激趣
活动 1：集合整队，听老师安排的课堂要求和任务。活动 2：绕篮球场慢跑热身 3 圈，教师带领球操。活动 3：球性练习。
环节二：学习提高
任务一：复习原地运球
活动 1：复习原地运球技术动作。
活动 2：分成 8 个小队，进行复习原地运球。任务二：学习行进间运球
活动 1：教师示范行进间运球，提问：行进间运球与原地运球有什么区别？ 活动 2：分小队讨论触球部位，以及体会不同速度下球的落点。
活动 2：分小队找落点练习。两人近距离 1 次，接球队员不动，练习队员后退一步 1 次，后退两步 1 次，队员依次每人不同点位练习 3 次。根据“评价标准”进行练习。（指向目标 1）
方法：以小队为单位，队长站在队伍前方先接球，小队队员依次轮流进行练习，接球的同学相互轮换，队长根据评价指标进行评价。（检测目标 1）
活动 3：每个队员
【评价标准】：
动作要求：按压球的后上部，找到球的落点。
5 分 按压球的后上部，找到球的落点。
4 分 按压球的后上部，比较能找到球的落点。
3 分 按压球的后上部，不太能找到球的落点。
2 分及以下 没有按压球的后上部，找到球的落点。
活动 3：
以小队为单位，小队成员进行行进间运球练习。（指向目标 2）
方法：各小队在自己指定位置，依次有序进行不同速度下行进间运球（走——慢跑——跑），将球运到对面指定位置。所有队员完成 6 次后。
活动 4：行进间变速运球
方法：分小队，根据教师口哨声进行不同速度运球，第一声口哨走，第二声口哨慢跑，第三声口哨跑。到点后，下一个队员出发。（检测目标 2）
【评价标准】：
动作要求：球的后上部，找到球的落点，上下肢协调配合
5 分 按压球的后上部，找到球的落点，上下肢协调配合，动作协调。
4 分 按压球的后上部，找到球的落点，上下肢配合比较协调，动作比较 协调。
3 分 按压球的后上部，找到球的落点，上下肢配合不太协调，动作不太 协调。
2 分及以下 没有按压球的后上部，找到球的落点，上下肢配合不协调，动作不 协调。
活动 5：“红绿灯”灯游戏
听老师讲解，看示范，学习“红黄绿”灯游戏方法、规则。
游戏方法：以小队为单位，小队成员站成一列纵队，从第一名同学开始，依次进行游戏。
游戏规则：教师手拿红色、黄色、绿色标志盘，红色（停止运球），黄色（原地运球），绿色（行进间运球）；学生根据教师手上的颜色做出相应的动作。
环节三：比赛运用
任务三：行进间运球接力比赛
活动 1：听老师讲解，看示范，学习行进间运球接力比赛方法、规则。
游戏方法：以小队为单位，小队成员站成一列纵队，从第一名同学开始，进行运球接力。（指向目标 3）
游戏规则：第一个同学从起点出发，运球到指定位置再返回，下一个同学出发。活动 2：进行“行进间运球接力比赛”练习，每人完成 1 次。
活动 3：“行进间运球接力”比赛。八个小组，每组一路纵队，按前面要求的规则和方法，进行行进间运球接力比赛，用时少的小队获胜。（检测目标 3）
【评价标准】：
动作要求：球的后上部，找到球的落点，上下肢协调配合，不掉球
5 分 按压球的后上部，找到球的落点，上下肢协调配合，动作协调。不 掉球。
4 分 按压球的后上部，找到球的落点，上下肢配合比较协调，动作比较 协调，掉球 1-2 次
3 分 按压球的后上部，找到球的落点，上下肢配合不太协调，动作不太 协调，掉球 3-4
2 分及以下 没有按压球的后上部，找到球的落点，上下肢配合不协调，动作不 协调，掉球 5 次以上。
环节四：恢复评价
活动 1：随老师一起做放松操。
活动 2：和教师一起对行进间运球掌握及小组合作学习等情况进行小结。
【课后练习】
课余时间与同伴和爸爸妈妈进行行进间运球练习。
【学后反思】
通过本节课的学习，我如何才能把球投得更准？
在今天的投篮比赛中，我感受最深的是什么？

展开更多......

收起↑