资源简介

深思熟路立支柱，抽丝剥茧巧粘连
——议论文例证法之叙例和析例
一、看例
事件：在舟山乞讨的李小辉看到有人要跳楼，在警方没能劝服跳楼男子之际，这位因患小儿麻痹症而下肢残疾的乞丐向轻生者大喊：“大哥，你看看我啊！别想不开！”最后成功劝服轻生者放弃自杀。
思考：李小辉为何能劝服轻生者？
明确：事实胜于雄辩。
过渡：议论文的论证有两大支柱：事实论证和理论论证，其中事实论证的使用频率最高。
二、叙例
1. 比较文段，明确要点
片段一
我妈要去香港出差，临行前兴高采烈地列着购物单，我瞄了一眼，伸手去摸她的额头：“妈，你疯了？买那么多奢侈品干吗？”
“哎呀，不是我要买，你刘阿姨和王阿姨听说我要去香港，让我帮忙带的。”我斜眼看她：“你自己真的不要？”
“有合适的包也买一两只好了。”
母亲大人春光满面，我默默退出房间，帮她把门带上了。
打开储物柜，里面有些杂乱，十来只女式品牌包挤在角落。
还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？难道现代女性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗？
片段二：
有的人不能始终如一地崇尚简朴，挥霍无度后是身败名裂的恶果。《悯农》的作者李绅本是体恤民情，感喟民生疾苦的读书人，本来生活简朴，但在他科举高中并如愿做官后，却摒弃了原先简朴的生活方式，奢靡至极，最终被削官，家财亦耗尽。正如一朵朴素的花能常开不衰，而被纷华浸染了的生命，只能逐渐凋零。简朴如果不能作为原则常住心中，人最终还是会沦为物欲的奴隶。
这两段文字一段是记叙文，一段是议论文，其语言表达各有不同。片段一以记叙为主，记叙详细具体，并使用多种描写手法，如动作、语言、心理、细节等，叙事生动形象，在不动声色中表达作者的情感态度。片段二以议论为主，虽有记叙，但记叙简明扼要，并且有所侧重，比如引用李绅事例，仅侧重于对他生活的简朴与否的记叙，并且记叙是概括的叙述，不使用描写，语言简洁用力，直白明确，直接表达作者的观点态度。
2. 对比分析，感悟要领
对比分析A、B两个论证片断，思考：哪个叙例片断的文字叙述能更好地印证论点？叙例过程中存在什么优缺点？
文段A：最近一段时间以来，有关轻生的悲剧频频发生，为情所困、为生活、为学业所累、为病痛折磨，令人扼腕痛惜！但是，今天无意看到网站上的一幅图，乞丐李小辉充当“谈判专家”劝导轻生男子，看后令人震撼亦让人感动！2011年12月5日，浙江舟山，当日下午，该市某大厦14楼楼顶，一名中年男子站在护栏外，情形很是危险。警方及时赶到现场，正在僵持之际，一名在当地以乞讨为生的安徽籍残疾男子在一名记者的帮助下乘坐电梯到达顶楼，他说要用自己的经历去劝解这名轻生的男子，遭到警方拒绝，理由是担心轻生男子有过激行为。乞丐男只好回到地面，对着楼顶声嘶力竭地大喊劝解：“大哥，你看看我啊！别想不开！”他在楼下一直喊话直到轻生者放弃自杀后方才离开。这位乞丐的行为感动了无数人。乞丐的举动告诉我们——人的生命是宝贵的，我们要珍惜生命。
文段B：善待生命，用坚强的意志战胜一切艰难困苦，人生才更有价值。史铁生双腿瘫痪，身患重疾，在经历苦闷彷徨几欲自杀之时，他看到地坛公园荒芜但不衰败，他看到母亲在凄惶焦虑中表现出的勇气和爱，他放弃了脑海中酝酿着的轻生的念头，转而开始发奋创作，相继发表了《我的遥远的清平湾》《我与地坛》等影响深远的作品，成为一代文学大师。磨难可以摧残他的身体，但不能打垮他的意志。生命对每个人来说只有一次。敬畏生命、善待生灵、热爱生活，把个体的有限生命融入到丰富的世界中去，生活才更加精彩，人生才更有价值。
明确：A段的缺点是没有紧扣论点关键词进行叙例，叙述不够简明。B段的优点是紧扣论点关键词进行叙例，语言简明流畅。故B文段更好。
3. 解剖典型，掌握方法
分析B文段，探究如何对应论点并简明准确地叙述论据。
（1）第一步：找出论点中的关键词
论点：直面人生困境，让生命绽放出夺目的光辉。
（2）第二步：理清关键词中的逻辑关系
关键词：直面 困境 生命绽放光辉
困境（际遇）→直面困境（态度、行动）→生命绽放光辉（结果）。
（3）第三步:对应论点的关键词划分叙例部分的层次
直面人生困境，让生命绽放出夺目的光辉。史铁生年轻时突发疾病致双腿瘫痪，在经历苦闷彷徨几欲自杀之时（困境：际遇），他看到地坛公园荒芜但不衰败，他看到母亲在凄惶焦虑中表现出的勇气和爱，他有了直面人生困境的勇气，他放弃了脑海中酝酿着的轻生的念头，转而开始发奋创作，相继发表了《我的遥远的清平湾》《我与地坛》等影响深远的作品（直面困境：态度、行动），在当代文学史留下了重要的篇章。在许多读者的眼里，他不仅是一个文学家，他还是一个用灵魂来体验生命的思想家（生命绽放光辉：结果）。
（4）第四步：归纳出叙例的思维流程
直面人生困境，让生命绽放出夺目的光辉。【引入论点】史铁生（谁）年轻时突发疾病致双腿瘫痪，在经历苦闷彷徨几欲自杀之时，(际遇)他看到地坛公园荒芜但不衰败，他看到母亲在凄惶焦虑中表现出的勇气和爱，他有了直面人生困境的勇气，他放弃了脑海中酝酿着的轻生的念头，（态度）转而开始发奋创作，相继发表了《我的遥远的清平湾》《我与地坛》等影响深远的作品，（行动）在当代文学史留下了重要的篇章。在许多读者的眼里，他不仅是一个文学家，他还是一个用灵魂来体验生命的思想家。（结果） 【叙述事例】
4. 归纳总结，明确要义
（1）分析论点：a找关键词 ；b理逻辑关系。
（2）叙述事例：a对应论点关键词叙述：谁 + 态度/ 行动（紧扣关键词内涵）+ 结果 ；b语言简明。
5. 学以致用，展示才情
以“直面人生困境，让生命绽放出夺目的光辉”为论点，从霍金、张海迪、海伦.凯勒、德兰修女的事例中任选一个，运用叙例方法，写一段文字。
示例：直面人生困境，让生命绽放出夺目的光辉。【引入论点】霍金（谁）21岁时不幸患上了卢伽雷氏症，此后，他被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动，后来连说话的能力也彻底丧失了。(际遇)但他却觉得自己的手指还能活动，大脑还能思维，还有终生追求的理想。他要直面人生困境，（态度）并以顽强的意志与人生的困境勇敢地斗争，经过数年的潜心研究，提出黑洞蒸发理论和量子宇宙论 ，并书写了科普著作《时间简史》，（行动）成为了世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。（结果）
6.温馨提醒，灵活运用
例证的选择和使用必须切合题意，真实、精粹。
使用例证要注意：对人所共知的，要略举；对不为常人知晓的，或需要对例子进行分析的要详举。
三、析例
1. 析例方法初探一
（1）比较文段，明确要点
片段一
想到了玛格丽特，一个平凡的名字，却是一个不平凡的女子的名字。很难想像这样一个人，每个学科几乎都拿第一，体育、艺术、音乐样样优秀，无论演讲还是竞选，她总以自信征服众人，最后，她征服了全英国人民。她，就是曾叱咤风云的“铁娘子”英国首相撒切尔夫人。当人问她成功的秘诀时，她只是淡淡的一句：“因为我想赢。”这样一个从不说“不”的女子，登上人生的顶峰！
不轻易说“不”，就该像玛格丽特一样，以高度的自信面对所有的挑战！（《不要轻易说不》主体段之一）
片段二：
上海商学院的那场大火依旧历历在目，六个美丽的青春年少的女学生，那纵身一跃，如同断翅的蝴蝶，与地面接触的一瞬间，六个美丽的生命便瞬间消失，多么令人痛心！对此，有人说是这六个女生不懂逃生，也有人说是学校管理不严。但不管哪一种情况，都体现了常识的缺失。假如女学生懂得常识，她们便做好防火措施，起火的时候也能想方设法求救，或者寻找逃亡的道路，而不会选择跳楼这一绝路。假如学校方面懂得常识，重视常识，便能加强管理，消除隐患，防患于未然。
因为常识的缺失，导致了生命的凋零。常识，绝对不是毫无用处的简单道理，绝非通俗读物忽略的小细节，而是关系到生存的基本技能，是能影响我们人生的智慧。因此我们必须时时把常识放在心上，有时它便能成为我们的一种护身符。（《重视常识》主体段之一）
名家妙评
材料1：这段论述，大部分文字重点论述“铁娘子”取得的骄人成绩。然后轻描淡写地将成绩的因果归在了“我想赢”上。而“我想赢”与“不轻易说‘不’”之内在的逻辑关系，则不着一笔，完全靠“这样一个从不说‘不’的女子”，和“不轻易说“不”这两句贴标签的话，像“万能胶”似的极简单地把它们硬扯在了一起。
材料2：这是一篇切合题意的文章……此段用六个女生在火灾发生时因缺乏逃生常识而殒命的惨剧，来说明人们缺乏常识和忽略常识造成的严重后果，论证常识的重要性，强调人们应该重视常识。说理透彻，有说服力。
（2）解剖典型，掌握方法
分析材料2，探究如何对事例进行分析。
上海商学院的那场大火依旧历历在目，六个美丽的青春年少的女学生，那纵身一跃，如同断翅的蝴蝶，与地面接触的一瞬间，六个美丽的生命便瞬间消失，多么令人痛心！对此，有人说是这六个女生不懂逃生，也有人说是学校管理不严。但不管哪一种情况，都体现了常识的缺失。假如女学生懂得常识，她们便做好防火措施，起火的时候也能想方设法求救，或者寻找逃亡的道路，而不会选择跳楼这一绝路。假如学校方面懂得常识，重视常识，便能加强管理，消除隐患，防患于未然。
因为常识的缺失，导致了生命的凋零。常识，绝对不是毫无用处的简单道理，绝非通俗读物忽略的小细节，而是关系到生存的基本技能，是能影响我们人生的智慧。因此我们必须时时把常识放在心上，有时它便能成为我们的一种护身符。
思考：此段给我们运用事实论据的启示？
总结妙招一：突出关键词叙议法。
事例→紧扣主题（关键词）针对性叙述→呼应关键词（主题）展开议论，揭示事理。
这是一种最基本实用的分析事实论据的方法。能加强举例的针对性、典型性，增强说服力，能有效突出文章主题。
（3）学以致用，展示才情
尝试修改《天生我才必有用》主体段
原文：美国曾经有一个画家，他四处推销他的画作，可是四处碰壁，甚至有人抛给他最冰冷的话：“你根本不配当画家，画的作品不上档次！”他曾经独自住在破旧的楼阁里，受冻挨饿，甚至想放弃绘画回去从商或从农，但每每拿起画笔，他总会热情复燃。他明白，自己对画画有特殊的热爱和执着；他更相信，他是上帝派来画画的人！后来，他坚持思考，坚持观察，从楼角跳动的老鼠身上，他找到了灵感，他把脑中创作的形象画了出来，交给了电影公司，奇迹出现了，他的动物形象被采用并从此广受欢迎。这个卡通形象就是风靡世界的“米老鼠”，这个年轻人正是伟大的迪斯尼先生。
修改：美国曾经有一个画家，他四处推销他的画作，可是四处碰壁，甚至有人抛给他最冰冷的话：“你根本不配当画家，画的作品不上档次！”他曾经独自住在破旧的楼阁里，受冻挨饿，甚至想放弃绘画回去从商或从农，但每每拿起画笔，他总会热情复燃。他明白，画画是他的天赋、才华；他更相信，天生我材必有用！后来，他坚持思考，坚持观察，从楼角跳动的老鼠身上找到了灵感，从此“米老鼠”风靡世界，这个年轻人正是伟大的迪斯尼先生。迪斯尼先生正是坚信“天生我才”一定能展现出来，所以才能坚持到最后，取得成功！
2. 析例方法初探二
（1）解剖典型，掌握方法
上海商学院的那场大火依旧历历在目，六个美丽的青春年少的女学生，那纵身一跃，如同断翅的蝴蝶，与地面接触的一瞬间，六个美丽的生命便瞬间消失，多么令人痛心！对此，有人说是这六个女生不懂逃生，也有人说是学校管理不严。但不管哪一种情况，都体现了常识的缺失。假如女学生懂得常识，她们便做好防火措施，起火的时候也能想方设法求救，或者寻找逃亡的道路，而不会选择跳楼这一绝路。假如学校方面懂得常识，重视常识，便能加强管理，消除隐患，防患于未然。
因为常识的缺失，导致了生命的凋零。常识，绝对不是毫无用处的简单道理，绝非通俗读物忽略的小细节，而是关系到生存的基本技能，是能影响我们人生的智慧。因此我们必须时时把常识放在心上，有时它便能成为我们的一种护身符。
思考：此段给我们运用事实论据的启示？
总结妙招二：多方假设论证法。
列举事例→反面假设→议论，结论。
这是一种非常有效的分析事实论据的方法。它针对上面所列举的事实论据，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证了中心论点。
示例：习作《呼唤创新》主体段落之一
如果麦哲伦相信“地方学说”，就不会有美洲大陆的发现；如果牛顿只是用当时的科学，他也不能建立牛顿定律；如果中国的历代君王承继前辈的治国论，也就不会有唐代的鼎盛时期的出现；如果……
太多的如果，假使每一个人都认为答案是唯一的，没有创新精神，国家就不能发展，社会就不能进步，没准我们还停留在原始社会，用木杈叉鱼，吃生肉，穿树叶制成的衣服，所以社会需要有创新意识。
（2）学以致用，展示才情
尝试修改《阳光与阴影》主体段
原文：被誉为“湖南张海迪”的李丽自幼患小儿麻痹症，终身与轮椅相伴，但她却创办了“李丽家庭教育工作室”与“丽爱天空”公益网站，帮助百名厌学孩子重返校园，为服刑人员找回心灵的归宿，她用爱让他们找回了失落的天空，也让自己的生命充满了成功的喜悦，她是山间的明月照彻心底，是溪畔的清风优雅入怀，她用自己的行动证明了一个人的身体不管多么孱弱，只要心中有爱，就一定能点亮生命的舞台。
修改：被誉为“湖南张海迪”的李丽自幼患小儿麻痹症，终身与轮椅相伴，但她却坦然接受命运对她的不公，接受了这一片挥之不去，笼罩她一生的阴影，积极乐观地生活、工作，创办了“李丽家庭教育工作室”与“丽爱天空”公益网站，帮助百名厌学孩子重返校园，为服刑人员找回心灵的归宿，她用爱的阳光让他们找回了失落的天空。如果李丽不能接受身体重度残疾的事实，也许她还只能蜷缩在轮椅中哭泣，在无尽的痛苦中延挨时日，甚至绝望地拒绝播撒来的阳光，当然更谈不上去照亮他人了。可见，接受阴影也是人生的智慧，美好的阳光就在不远处。
3. 析例方法初探三
（1）解剖典型，掌握方法
分析《虚心收获成功》主体段。
三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。
街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。
“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。
思考：此段给我们运用事实论据的启示？
总结妙招三：追因索果论证法。
列举事例及结果→分析原因→议论揭示道理（论点）。
这种论证方法是从事物的因果关系上进行论证的过程，它是使论述的道理深刻的最基本的方法。
（2）学以致用，展示才情
补充《阳光与阴影》主体段的分析说理部分
如果既不能克服阴影，也不能够正视阴影，而是一味地拒绝它，一味的选择逃避，那就只能一直被阴影所困扰，丧失希望，失去心中的阳光。有部电影中的女主角裴敏在车祸中不幸瘫痪了，她失去了右肢。后来她一直一蹶不振，无法从瘫痪的阴影中走出来，久之她患上了抑郁症。 。
示例：正因为她无法正视阴影，拒绝阴影，最后也只能被重重阴影所困扰，不仅瘫痪，而且还患上了精神病。这类的事件不只是电视剧情，在我们周围的现实生活中也不少见。拒绝阴影，一味地选择逃避，只会让生活变得更糟糕，只会是阴天，无法享受到阳光的温暖。
4. 析例方法初探四
（1）解剖典型，掌握方法
分析《善疑》主体段，感悟分析说理方法。
在人生的道路上，我们需要作好人生的减法。适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望过滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了《赤壁赋》这千古名篇。正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么回被后人誉为“唐宋散文八大家”之一呢？减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。
思考：此段给我们运用事实论据的启示？
在人生的道路上，我们需要作好人生的减法。（主旨句—观点）适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。（过渡句—阐释）东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望过滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了《赤壁赋》这千古名篇。（材料句—事例）正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。（分析句1—因果分析）试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么回被后人誉为“唐宋散文八大家”之一呢？（分析句2—反面假设）减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。（结论扣题句）
论述的构成要素：
1）主旨句—支撑中心论点的一个分论点，应放在段首。
2）过渡句—连接中心句和材料句，起到承上启下的作用。
3）材料句—摆事实部分，要抓住重点概括描述，承过渡句。
4）分析句—讲道理的部分，可分析原因、意义、性质、作用等。这是重点段的核心句，也是同学们写作的软肋。
5）结论句—总结上文内容，扣住论点得出结论。
基本构成模式：主旨句+过渡句+材料句+分析句+结论句。
第一步：主旨句+阐释（强调）句
主旨句的写法：观点，表示判断性的一句话。
阐释（强调）句的写法：①解释：这句话告诉我们……②强调重要：只有……才能……（如果……就）。
第二步：事例句+分析句
事例句的写法：①转述重点内容②概述+重点细节。
分析句的写法：①原因分析②性质和本质分析③意义分析。
第三步：反面假设句+结论（扣题）句
反面假设句的写法：①试想，假如……②反问：如果没有……吗？（难道没有……吗）。
结论句的写法：使用“①可见②总而言之③因此④所以等”词语衔接。
总结妙招四：论据深层剖析法
主旨句、过渡句→材料句→分析句→结论句。
这种方法是从事实中，找出其中的内在联系，深层剖析构成要素，然后，用结论的形式写出来，体现出从个别到一般的思维层次的递进。
（2）学以致用，展示才情
以“举大业者往往敢于低头”为论点，运用上面的方法，写一段话。
举大业者往往敢于低头。（主旨句—观点）这句话的意思是说，那些志存高远、目光远大的人，往往懂得忍辱负重，以酬壮志；那些胸怀霸业，顾全大局的人，往往明白含垢忍辱以成就功名。（阐释句—解释观点内容）①淮阴侯韩信曾经低头，承受胯下之辱；②刘备三顾茅庐，恳请诸葛亮出山；③太史公司马迁曾经低头，承受极刑之耻。（事例句—综述）宠辱谁能不动心？常人如此，举大业者亦如是 ①对于韩信，低头意味着颜面尽失；②对于刘备，低头象征着汉室蒙羞；③对于太史公，低头代表着隐忍苟活。然而他们都选择了低头承受，因为他们坚定地相信，这一次低头后，伟大的事业将开始奠基。（分析句—分承，分析原因）①假使韩信一时冲动，挥剑杀死挑衅之人，自己必定免不了牢狱之灾，历史就不会有“暗渡陈仓”的智慧；②假使刘备顾忌自己“汉室之胄”的身份，卧龙将终于垅亩，三国亦将没有“赤壁之战”之惊魂动魄；③假使太史公含恨自刎，于己身败名裂，后世亦不闻“史家之绝唱，无韵之离骚”。（反面假设句——分承推论）“故能隐忍就功名，非烈丈夫孰能为此乎？”可见，烈丈夫矢志不渝；矢志不渝者多举大业，举大业者往往敢于低头。（总结扣题句）
四、赏例
佳作赏析：知难而退
在水流较急的地方，鱼口都面对流向，与逆流搏斗，鱼儿获取上天赐予的养分，成为一条堂堂正正的鱼。这启示人类，漫漫人生征途，我们要知难而进，决不退缩。
知难而进，拥抱理想。流水有缓有急，人生有起有伏。史铁生遭遇厄运，二十来岁便瘫坐轮椅。可他却直面命运潮流，勇敢地拿起手中的笔，书写生命的赞歌；张海迪高位截瘫，可她却与病魔抗争，在自己身上试针，不懈钻研医术，生命之花格外灿烂；科学家霍金，只有一根手指能动，可面对命运的逆流，他决然奋起，写出《时间简史》影响无穷；尼克·胡哲，来到这个世间就成为上帝的“弃儿”，没有手没有脚，可他知难而进，成为与命运抗争的榜样。
在这个世界上，幸福总是与苦难相伴。我们只有不畏艰苦，不惧磨难，知难而进，才能让心中的理想之花在现实的贫瘠土壤中绽放。
知难而进，兴国安邦。鱼儿随波逐流会自取灭亡，只有面对流向才能活下去。越王勾践被困会稽，面临国家灭亡的危难。他可以选择承认失败，放弃抵抗，像后来自刎乌江的项羽一样，任英雄扼腕。他还可以选择与吴王决一死战，拼个鱼死网破。然而，勾践最终放弃了匹夫之勇，选择了知难而进，卧薪尝胆。他屈身为马夫，放低姿态，赢得夫差的信任。十年生聚，十年教训，悄悄增强自己的实力。当时机成熟，他奋然出击，雄霸春秋。
“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！”蒲松龄的自勉联，与其说是对有志成才者的勉励，倒不如说是对知难而进者的赞美。
知难而进，弘扬文明。在人类的历史长河中，总有英雄知难而进，令人感动。普罗米修斯甘愿受罚，哪怕被绑缚悬崖，任鹰啄食上千年，也要为人类偷取火种，送来光明；文天祥毁家纾难，挺直民族的脊梁；朱晓晖坚守十三年，光大孝道；陶艳波伴子十六载，将母爱传扬；河南郑州陇海大院，三十九年的接力，至爱温暖人间；中国抗击埃博拉医疗队，远赴非洲，大爱无国界。知难而进，他们将文明弘扬。
鱼鱼儿奋勇前进，直面急流，拥抱梦想。
我们也该知难而进，砥砺人生，为人类谋幸福，不迷茫。
五、用例
根据下面两则材料，联系实际生活，写一篇不少于800字的议论文。
材料一　从重庆沿长江而下，过了忠县，可见一孤峰屹立北岸。峰顶上有一塔，其景甚奇，这就是石宝寨。这里流传着一个故事：据说，塔内本有一洞，称“流米洞”，每日有米自动从洞中流出，供和尚们享用。终有一个和尚不知好歹，偷偷将洞口凿大，图谋多捞一把米上街换钱。不料天不遂人愿，从此，那洞竟粒米不出了。
材料二　《左传》里有一个故事：有一个人向子罕献上一块玉，说这是宝物，而子罕却说：“你以此玉为宝，而我则以不贪为宝。你硬要把它送给我，不是使我们两人都失掉了各自的宝物吗？”最终没有收下那人的玉。

展开更多......

收起↑