资源简介

七上思想品德知识点
第一单元：笑迎新生活
1、如何创建新集体？
答：(1)树立共同的目标，寻找前进的动力。当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。（2）我们各尽其能，发挥所长，奉献集体。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。（3）我们团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。P7~8
2、初中学习生活有哪些新特点？
答：学习科目增多了、学习内容和难度加大了、老师授课节奏加快了，我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
3、作为一名中学生，你将如何做自己学习的管理者？
答： 做学习的管理者应做到：①学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量(课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习)，才能从整体上提高学习效率。③科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。④我们根据自己的学习方式结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。P12~13
4、如何看待学习中的苦与乐?
答：学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，这是学习中的苦。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐，了解世界奥秘，提升我们的精神境界这都是快乐的。P18
5、学习有苦更有乐，请你说说“乐”在何处。
答：通过学习可以让我们了解世界的奥秘；在学习中能满足我们的好奇心，能让我们更好的享受生活；通过学习可以让我们发现自己的潜能，获得超越自我的快感。P21
第二单元：认识自我
1、人与其他生命之间需要建立一种怎样的关系？为什么？
答：人类应与其他生命相互尊重、相互关爱。
因为每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，如果随意践踏地球上的生命，破坏生态平衡，最终受到伤害的还是人类自己。P26
2、人的生命的独特性表现在哪里？
答：人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。
（1）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（2）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 P28
3、我们应该怎样珍爱自己的生命？
答：①永不不放弃生的希望； ②肯定生命的价值,尊重自己和他人的生命；
③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。 P29~31
4、如何提升生命的价值(你如何理解生命的意义呢？）：
答：（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。（2）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。（3）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
5、青春期的身体变化主要表现在三个方面
答：（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。 P35
6、青少年心理发展的特点？
答：（1）智力逐步发展到高峰期（2）自我意识迅速发展（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性（4）性发育加速，性意识萌动p37
7、我们如何认识青春期的矛盾心理？
青春期心理充满矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为我们发展的阻力。P37
8、怎样处理好青春期的心理矛盾？
答：通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。
（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助（2）进行自我调节，自己也要学会当自己的“心理医生”。如情绪不好时，听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。P38
9、男女之间应怎样正常交往?
答：（1）要有正确的态度，健康交往。男女同学之间交往，既需要相互尊重，又要自重自爱。（2）既要开放自己，又要掌握分寸，注意交往距离。（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
10、男女同学之间的正常交往有哪些好处？
答：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。P40
11、什么是真正的青春？
答：青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。P42
12、怎样正确认识自我？
答：(1)正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。(2)全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。（4）每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。P46~48
13、认识自我的途径有哪些？
答：（1）通过自我观察认识自己（2）通过他人认识自己（3）通过集体了解自己。P49~50
14、 开发潜能的方法很多，列举几种发掘潜能的方法
答： （1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。
（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。
（3）在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。 P52~53
15、怎样确立个人的成长目标？
答：我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。P56
第三单元：过富有情趣的的生活
1． 情绪的基本分法为喜、怒、哀 、惧。
2．情绪对人会产生什么不同的作用？
答：情绪是把双刃剑，有积极作用和消极作用：
（1）积极情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力 ，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。（2）消极情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率 ，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。 这是情绪对人的消极影响。P63
3．调节情绪有哪些具体的方法？（注意应用）
答：（1）注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。（改变注意力焦点法，改变环境法）
（2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）
（3）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。（自我解嘲，自我安慰，自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法） p66~67
4、我们在表达自己的情绪时要注意些什么？
人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。P68
5、情趣与兴趣的联系与区别是什么？
答：情趣与兴趣的联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。
情趣与兴趣的区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的稳定的。P71
6、情趣源于兴趣 ，情趣有高雅和庸俗之分。
7、高雅的情趣和庸俗的情趣分别对人产生怎样的影响？
答：（1）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。 它对个人的发展起促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。P73
（2）庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。P74
8．怎样追寻高雅的生活情趣？
答：（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。（2）要正确对待好奇心，要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣；不盲目从众，要学会鉴别不同的情趣。（3）丰富我们的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径（4）提升我们的情趣，陶冶情操-一种价值追求的情感。 P76~78
第四单元：过健康、安全的生活
1、怎样抵制不良诱惑？战胜诱惑的方法有哪些？
答：1认清危害，学会分辨，并自觉抵制其不良诱惑。2、用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的影响。3、具体方法有：①联想后果抵制诱惑。②避开诱因法。③婉言谢绝朋友，提高自制力。④专时专用，改正不良习惯。⑤请求他人帮助等。P88~89
2、青少年面临(家庭、学校、社会、自然灾害、意外伤害等)的侵害。青少年会得到来自（家庭、学校、社会、司法）等方面的保护。P92
3、怎样防范侵害，保护自己？
答：（1）提高警惕性和自我保护意识。（2）用智慧保护自己。（3）用法律保自己。
4、少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时，应当注意些什么?
答：（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案。 P95
5、如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做?
答：（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。（4）万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。 P96
6、上网对中学生产生什么影响？（有好有坏，网络只是一个工具，关键看你如何对待）
答：(1)好的影响：可以扩大知识面；方便查找资料；可以适当娱乐，调剂紧张的学习和工作。(2)坏的影响：如果沉迷于网络，则可能影响正常的学习和生活；容易受到不健康内容的影响，导致违法犯罪；沉迷于游戏，影响身心健康，
7、中学生应如何文明上网？
答：（1）应充分利用网络优势，促进文化学习，提高自身素质。（2）要学会科学合理安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。
七上思想品德知识点
第一单元：笑迎新生活
1、如何创建新集体？
答：(1)树立共同的目标，寻找前进的动力。当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。（2）我们各尽其能，发挥所长，奉献集体。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。（3）我们团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。P7~8
2、初中学习生活有哪些新特点？
答：学习科目增多了、学习内容和难度加大了、老师授课节奏加快了，我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
3、作为一名中学生，你将如何做自己学习的管理者？
答： 做学习的管理者应做到：①学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量(课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习)，才能从整体上提高学习效率。③科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。④我们根据自己的学习方式结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。P12~13
4、如何看待学习中的苦与乐?
答：学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，这是学习中的苦。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐，了解世界奥秘，提升我们的精神境界这都是快乐的。P18
5、学习有苦更有乐，请你说说“乐”在何处。
答：通过学习可以让我们了解世界的奥秘；在学习中能满足我们的好奇心，能让我们更好的享受生活；通过学习可以让我们发现自己的潜能，获得超越自我的快感。P21
第二单元：认识自我
1、人与其他生命之间需要建立一种怎样的关系？为什么？
答：人类应与其他生命相互尊重、相互关爱。
因为每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，如果随意践踏地球上的生命，破坏生态平衡，最终受到伤害的还是人类自己。P26
2、人的生命的独特性表现在哪里？
答：人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。
（1）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（2）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 P28
3、我们应该怎样珍爱自己的生命？
答：①永不不放弃生的希望； ②肯定生命的价值,尊重自己和他人的生命；
③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。 P29~31
4、如何提升生命的价值(你如何理解生命的意义呢？）：
答：（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。（2）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。（3）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
5、青春期的身体变化主要表现在三个方面
答：（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。 P35
6、青少年心理发展的特点？
答：（1）智力逐步发展到高峰期（2）自我意识迅速发展（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性（4）性发育加速，性意识萌动p37
7、我们如何认识青春期的矛盾心理？
青春期心理充满矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为我们发展的阻力。P37
8、怎样处理好青春期的心理矛盾？
答：通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。
（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助（2）进行自我调节，自己也要学会当自己的“心理医生”。如情绪不好时，听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。P38
9、男女之间应怎样正常交往?
答：（1）要有正确的态度，健康交往。男女同学之间交往，既需要相互尊重，又要自重自爱。（2）既要开放自己，又要掌握分寸，注意交往距离。（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
10、男女同学之间的正常交往有哪些好处？
答：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。P40
11、什么是真正的青春？
答：青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。P42
12、怎样正确认识自我？
答：(1)正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。(2)全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。（4）每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。P46~48
13、认识自我的途径有哪些？
答：（1）通过自我观察认识自己（2）通过他人认识自己（3）通过集体了解自己。P49~50
14、 开发潜能的方法很多，列举几种发掘潜能的方法
答： （1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。
（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。
（3）在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。 P52~53
15、怎样确立个人的成长目标？
答：我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。P56
第三单元：过富有情趣的的生活
1． 情绪的基本分法为喜、怒、哀 、惧。
2．情绪对人会产生什么不同的作用？
答：情绪是把双刃剑，有积极作用和消极作用：
（1）积极情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力 ，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。（2）消极情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率 ，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。 这是情绪对人的消极影响。P63
3．调节情绪有哪些具体的方法？（注意应用）
答：（1）注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。（改变注意力焦点法，改变环境法）
（2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）
（3）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。（自我解嘲，自我安慰，自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法） p66~67
4、我们在表达自己的情绪时要注意些什么？
人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。P68
5、情趣与兴趣的联系与区别是什么？
答：情趣与兴趣的联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。
情趣与兴趣的区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的稳定的。P71
6、情趣源于兴趣 ，情趣有高雅和庸俗之分。
7、高雅的情趣和庸俗的情趣分别对人产生怎样的影响？
答：（1）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。 它对个人的发展起促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。P73
（2）庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。P74
8．怎样追寻高雅的生活情趣？
答：（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。（2）要正确对待好奇心，要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣；不盲目从众，要学会鉴别不同的情趣。（3）丰富我们的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径（4）提升我们的情趣，陶冶情操-一种价值追求的情感。 P76~78
第四单元：过健康、安全的生活
1、怎样抵制不良诱惑？战胜诱惑的方法有哪些？
答：1认清危害，学会分辨，并自觉抵制其不良诱惑。2、用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的影响。3、具体方法有：①联想后果抵制诱惑。②避开诱因法。③婉言谢绝朋友，提高自制力。④专时专用，改正不良习惯。⑤请求他人帮助等。P88~89
2、青少年面临(家庭、学校、社会、自然灾害、意外伤害等)的侵害。青少年会得到来自（家庭、学校、社会、司法）等方面的保护。P92
3、怎样防范侵害，保护自己？
答：（1）提高警惕性和自我保护意识。（2）用智慧保护自己。（3）用法律保自己。
4、少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时，应当注意些什么?
答：（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案。 P95
5、如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做?
答：（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。（4）万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。 P96
6、上网对中学生产生什么影响？（有好有坏，网络只是一个工具，关键看你如何对待）
答：(1)好的影响：可以扩大知识面；方便查找资料；可以适当娱乐，调剂紧张的学习和工作。(2)坏的影响：如果沉迷于网络，则可能影响正常的学习和生活；容易受到不健康内容的影响，导致违法犯罪；沉迷于游戏，影响身心健康，
7、中学生应如何文明上网？
答：（1）应充分利用网络优势，促进文化学习，提高自身素质。（2）要学会科学合理安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。

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