资源简介

跪跳起与游戏教学设计
指导思想
贯彻体育课程标准，树立“健康第一”的指导思想，体现自主合作、快乐、健康发展主体，以学生活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习的过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，让学生享受运动的快乐。
二、教材分析 跪跳起是三四年级技巧教学内容之一。跪跳起练习动作新颖、别致，有一定的趣味性，学生学习的积极性较高。经常练习对腰腹肌力量和身体的协调性有良好作用，还可以培养坚强意志和克服困难的精神；同时在学习中，同学之间的互帮互学和互相促进，有利于学生体验展示自我和合作学习的乐趣。
三、学情分析 三年级学生对动作的模仿能力较强，并且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生学习的兴趣。 四、教学目标 依据本课的教学内容特点与三年级的学情，确定以下学习目标
1.认知目标：在观摩和尝试学练中了解跪跳起的动作方法，并对此产生兴趣，80%的学生能够按要求完成动作。
2.技能目标：掌握跪跳起的动作要领，提高学生的协调性、灵敏性、腰腹力量和身体的平衡能力、控制能力。
3.情感目标：培养学生的创造力及合作意识和善于挑战自我、勇于克服困难的优良品质。
五、教学重、难点
重点：脚背压垫、收腹提膝 难点：手臂摆动协调配合
六、教学流程
内容 1.技巧—跪跳起 2.游戏：障碍跑 教学重点 脚背压垫、收腹提膝
教学难点 手臂摆动协调配合
教学 目标 1. 认知目标：在观摩和尝试学练中了解跪跳起的动作方法，并对此产生兴趣，80%的学生能够按要求完成动作。
2. 技能目标：掌握跪跳起的动作要领，提高学生的协调性、灵敏性、腰腹力量和身体的平衡能力、控制能力。
3. 情感目标：培养学生的创造力及合作意识和善于挑战自我、勇于克服困难的优良品质。
教学 步骤 课的 内容 组织教学及方法 时间 二次 备课
教师 学生
开始 部分 上课常规：集合、整队、宣布目标 准备场地、器械 接受体育委员报告、向学生问好 宣布内容、强调安全 检查着装，安排见习生 体委整队集合、报告人数 向教师问好 理解内容目标 2 分钟
热身 部分 1.慢跑指定路线2圈 2.热身操 1.教师说明慢跑时的要求，保持前后距离，不推挤前后同学。 2.教师带领学生做模仿热身操 3.观察、指导 1.学生跟跑练习 2.学生随音乐一起和老师做热身操 3.相互观察、督促 组织形式： X X X X X X X X X X X X 5 分钟
基本部分 主教材 游戏导入 1.闯第一关——“跪跳前移” 动作方法：学生脚背压垫，跪在垫子上，我们利用“摆—压—提”的动作向前跳。 2.闯第二关——“跪跳台阶” 动作方法：跪立垫子较矮的地方，注意脚背压垫，利用手臂“摆—压—提”向前向上跳。 3.终极挑战——尝试跪跳起练习 1.示范完整动作 2.组织学生尝试性练习，强调脚背压垫，跪膝前跳动作。 3.教师示范向前向上跳动作方法，并强调安全。 4.组织学生利用“摆—压—提”的口令向前向上跳，并提醒学生两腿并拢，小腿、脚背压垫。 5.教师示范完整的跪跳起动作，引导学生进行完整练习。 6.组织练习，巡视指导。 7.请学生进行展示。 1.认真听、仔细看，掌握动作方法。 2.跟着教师节奏进行练习，做到脚背压垫向前跳。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 3.口令配合动作一起练习，积极思考。 4.认真学习如何保护与帮助。 5.积极参与练习，在同伴的帮助下完成跪跳起。 6.尝试跪跳起完整动作。 7.仔细观察优生展示，积极评价。 要求：学生积极练习，遵守纪律，并注意安全。 20 分钟
课课练 游戏：障碍跑 1.教师讲解游戏方法及规则，并作示范。 2.提出练习要求，提示学生注意安全。 1.学生仔细听教师讲解游戏规则和方法。 要求：学生积极练习，遵守纪律，并注意安全。 8 分钟
结束 部分 1.放松运动 2.小结、下课 领做，音乐伴奏 讲解、交流 评价 模仿、体会 主动讨论 5 分钟
器材 足球场、体操垫26块、标志盘8个、扩音器1台 预计 负荷 平均心率： 120——130 次/分
练习密度： 45%
课后 小结

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