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第四单元提优测试卷
测试时间:90分钟 满分:100分 成绩:
一、看拼音，写词语。(10分)
zāo yāng jǐng jiè jú cù pì rú kuáng fèi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
tí jiào tián bà fù jìn tǎo yào tiān jiā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、把下列词语补充完整，并给所填的字选择正确的解释.打“√”。(4分)
1.左( )右盼 ①照管，注意。 ②回头看，泛指看。
2.无( )无虑 ①发愁。 ②使人忧愁的事。
3. 不( )其烦 ①赢，胜利，跟“败”“负”相对。②能担任，能承受。
4.一丝不( ) ①马虎,随便。 ②姑且，暂且。
三、选词填空。(4分)
侍候 伺候
1.这样从容不迫地吃饭,必须有个人在旁( ),像饭馆里的堂馆一样。
2.敌人要是查问，你就说是( )月子的。
敏锐 敏捷
3.猴子在树上蹿来蹿去,行动非常（ ）。
4.老鹰的眼晴特别( )，即使在高空也可以看到地面上的小目标。
四、选择正确的答案。(填序号)(10分)
1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）。
A.哺育(pǔ) 屏息凝视(bǐng) B.看守(kān) 引吭大叫(háng)
C.叫嚣(xiāo) 枝折花落(zhé) D.可恶(è) 一撮儿毛(cuō)
2.与“杆、肝、秆”这一识字方法相似的一项是（ ）。
A.鸣 嘶 吼 B.荷 落 节
C.跳 跺 蹦 D.捕 浦 哺
3. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( )。
A.王媛学习刻苦,成绩优秀，是我们学习上的领头羊。
B.老师们为了学生,像老黄牛一样默默地耕耘、奉献。
C.这两个歹徒看上去凶悍,其实都是“纸老虎”。
D.小弟弟像千里马一样，整天跟在我后面跑,甩也甩不掉。
4.下列句子中，与“我一看这姿态，想道:‘好一个高傲的动物!’”一句所运用的表达方法不相同的一项是( )。
A.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
B.爷爷摇着蒲扇对孙子说:“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了 ”
C.老师看着沾沾自喜的同学,语重心长地说:“谦虚才能使人进步。”
D.小芳介绍道:“我家的小鱼可淘气了，总爱在水草丛里东躲西藏。”
5.下列关于课文内容的表述，有误的一项是（ ）。
A.《猫》和《母鸡》都是老舍的作品，《白鹅》是丰子恺的作品。
B.《猫》和《母鸡》两篇文章在情感表达上相同，从始至终都是对动物的一种喜爱之情。
C.《母鸡》刻画了伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
D.《白鹅》运用了明贬实褒的写法，含有贬义的词语中流露出作者对鹅的喜爱之情。
五、按要求完成句子练习。(8分)
1.它是一位伟大的母亲。(改成反问句)(2分)
2.照样子,写句子。(6分)
(1)或是在你写作的时候,跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。(用比喻的修辞手法写一写秋天的落叶)
(2)到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩:就是聋人也会被它吵得受不了。(用夸张的修辞手法写一写夏天的热)
(3)它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。(用加点的语气词写句子)
六、根据课文内容填空。(10 分)
1.通过本单元的学习，我们认识了性格迥异的动物朋友。有 的猫， 、 、 、 的母鸡， 的白鹅，其中，我对 (谁)的印象最深刻，因为 。
2.蜜蜂辛勤采蜜，把甘甜的蜂蜜奉献给大家。这种精神在罗隐的笔下化为两句诗:“ ， ？“
七、口语交际。(3分)
班级将要开展一次以“动物，人类的朋友”为主题的班会，每个人都要作简短的发言，谈谈自己可以为保护动物做些什么。如果是你，你会说些什么
八、阅读课文片段,完成练习。(9分)
猫(节选)
它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
1.“蹭”虽然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫 的特点，也能体现作者对猫的 之情。一个“蹭”字，让我们看到了
的动人场面，从这里也可以看出老舍先生不愧是语言大师。(3分)
2.选文中概括猫叫声特点的四字词语有(2分)
、 、 、 。
3.概括选文的主要内容。(2分)
4.作者在描写上做到了详略得当，选文详写了 ，略写了 。(2分)
九、阅读短文，完成练习。(12分)
鸟 趣
几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便( )在阳台的水泥台，上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天( )“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着,①一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着,②只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它( )是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗。突然，我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿( )“ 康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上,起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
1.依次填入文中括号里的词语,最恰当的一项是(2分)( )
A.有意 肯定 必然 居然 B.有意 必然 肯定 居然
C.故意 肯定 必然 居然 D.故意 肯定 居然 必然
2.用“△”标出短文画“----”句子中表示动作的词语，并说说这些词语表现了什么。(4分)
第①句:
第②句:
3.面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化 从文中找出反映情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。(2分)
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
4.作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“ ”的样子，觉得“甚是有趣”;又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“ 地活着”视为另种“鸟趣”。(2分)
5.联系短文内容,写出本文表达了作者怎样的思想感情。(2分)
十、写作。(30分)
你与自己喜爱的动物之间一定也发生过有趣的或令人感动的故事。请以“我与
间的故事”为题写一篇习作,要写出真情实感。注意横线上应填写你喜爱的动物名称或昵称。
第四单元提优测试卷参考答案
一、遭殃 警戒 局促 譬如 狂吠 啼叫 田坝 附近 讨厌 添加
二、1.顾 ② 2.忧 ② 3.胜 ② 4.苟 ①
三、1.侍候 2.伺候 3.敏捷 4.敏锐
四、1.B 2.D 3.D 4.C 5.B
五、1.它难道不是一-位伟大的母亲吗
2.示例:(1)秋天，树叶缓缓飘落，犹如千万只蝴蝶在飞舞。(2)马路都快被太阳烤化了。(3)这只小熊猫的本领可大了，爬树啦，滚雪球啦，跳舞啦,无一不通。
六、1.性格古怪 负责 慈爱 勇敢 辛苦 高傲 示例:母鸡 它不辞辛苦地精心照顾鸡雏，是一位尽心尽责的伟大的母亲
2.采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜
七、示例:我认为保护动物应该从我做起，不把野生动物当作食物;不伤害动物;积极参加保护动物宣传活动，为提高人们保护动物的意识尽一份力。
八、1.温柔可亲 喜爱 人与动物和谐相处
2.丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端
3.猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
4.猫高兴时的表现 猫不高兴时的表现
九、1.B
2.第①句:带 啄 喂 表现了母鸟对小鸟的关爱之情。第②句:支撑 抓住 摇摇晃晃 表现了小鸟的顽强意志。
3.担忧 怅然 吃惊 庆幸
4.怯生生 顽强
5.本文通过描写母鸟对小鸟的关爱和受伤小鸟的顽强意志，表达了作者对鸟儿的怜爱和钦佩之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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