资源简介

足球教学设计
一、设计理念
本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合三年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推进校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。
二、教学内容
因势利导运球（脚背运球）
三、教学重难点
教学重点：脚背运球的动作技术。
教学难点：控球的能力与协调性。
四、教材分析
足球是学生特别喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，指导简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
五、学情分析
我所授课的班级是三年级学生，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，对足球没有基础，容易出现很多问题，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球的教学，让学生体验脚运球的基本动作。
六、教学方法及手段
本课主要采用的教法：讲解与示范、游戏与比赛、评价学习法。学生主要采用的学法：体验法和自主学练法。学生在教师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验，巩固提高。
七、教学目标
1．让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。
2．能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。
3．提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。
八、教学过程与教学资源设计：
课题 因势利导运球
教学目标 1.学生明确脚背运球的技术动作以及应用的时机。 2.基本掌握正面运球技术，在练习中能准确合理应用技术动作。 3.提高学生身体协调能力以及团结协作积极进取的意志品质。
教学重点 重点：脚背运球的动作技术。
教学难点 难点：控球的能力与协调性。
教学内容 教师活动 学生活动 时间
开始部分 体育委员整理班级纪律 2、师生问好 3、老师宣布上课内容 提出要求：课堂注意安全 1、教师集合整队 2、向学生问好 3、宣布内容 4、强调安全 学生积极配合 向老师问好 3、学生认真听讲 2
准备部分 1、体育委员组织同学集合 2、师生问好 宣布本次课的教学内容 热身跑，专项热身活动 1、老师带领学生做热身活动 1、学生认真的做准备活动。 2、注意安全。 ********* ********* ********* ********* 要求：认真听讲，清楚本课内容，整队做到静、齐、快。 8
基本部分 一、脚背正面运球 动作要领： 运球时身体持正常跑动姿势，上体稍前倾，步幅不宜过大。运球腿提起，膝关节稍屈，髋关节前送，提踵，脚尖下指。在着地前用脚背正面部位触球后中部将球推送前进。 练习方法： 1.无球练习 原地做脚背正面运球的踢球动作。 2.有球练习： （1）两人一组，一个学生用脚踩着球，另一个同学练习踢球。 （2）单脚练习足球脚背正面运球。 （3）双脚练习足球脚背正面运球。 二、游戏：“争球大战”以半个球场作为游戏场地，四个标志桶置于场地中央，中间摆放若干个足球，数量多于队员人数。将同学分为四个组，每组队员分别列队排好，站在场地的四个角，每个组旁边放一个筐。在每个标志桶和相对应的对角线的筐之间立一根标志杆。 游戏规则： 1.哨声响起，每组排头的同学迅速跑出，以“S”形绕过标志杆，到达标志桶，把球摆定在规定区域，运球返回； 返回后，将足球放入筐内后，下个队员出发，每组队员依次接力运球； 规定时间内，筐内球最多的组取胜。 三、小比赛 1、老师讲解动作要领，并示范。 2、学生在做动作时要来回走动及时纠正错误。　　 要求：练习认真，动作规范。　　 3、练习的时候一定要注意安全。 (1)观察教师示范，了解触球的部位和用力应适中的要领。 (2)分散原地无球模仿动作练习，体会动作的协调性。两人一球(如条件有限，可多人一球)相互观察、相互指正，体验用力适中的感觉。 (3)通过教师对问题的分析，观察练得好的同学，相互评议，明确自己努力的方向 25
结束部分 1、教师总结 2、放松 3、收回器材 4、宣布下课 1、带领学生放松 2、教师总结本次课的情况，点评同学的表现，提出鼓励与要求 3师生再见 1、学生认真听讲 2、学生认真放松 3、学生收回器材 4、下课 5
教学反思
学

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