资源简介

本课 教学 目标 1.认知目标：让学生了解正确立定跳远的概念 2.使90％左右的学生能够基本掌握所学动作，10％左右的学生能在学生和老师的帮助下完成 3.情感目标：培养学生积极向上和顽强拼搏的精神 教材重难点 重点：双臂摆动，屈膝，蹬地。 难点：上下肢协调配合。
教学 内容 立定跳远 拓展训练：立卧撑爬行游戏 本课重点领域 运动参与 √ 利用小组自学、互学、展学、评学等方法和手段，引导学生积极参与练习，加强技能的学习，培养团队协作精神。
运动技能 √
身体健康
心理健康社会适应 √
时间 教学内容与要求 教与学方法、措施 次数 预计问题与处理方法 组织形式及场地布置
2 6 27 4 1 一、开始部分： 1、集合整队清点人数 2、师生问好 3、宣布课的内容、目标与要求 4、安排见习生 5、强调安全 二、准备部分：在老师的带领下绕篮球场慢跑两圈（音乐 口哨） 热身操（1头部运动2扩胸运动3体转运动4腹背运动5弓步压腿6手腕脚腕7高抬腿8后踢腿） 小游戏：双手搭肩并腿跳（教师讲解游戏规则）音乐 三、基本部分 1.故事引入深林中有什么动物与跳远的行走方式有相式之处：兔子，袋鼠教师示范完整动作示范（正面、侧面）让学生脑海里有基本框架 2. 老师讲解分解动作.并带领学生一起做 准备姿势：双脚与肩同宽 老师讲解分解步骤（1.向上摆臂垫脚尖2.向下摆臂并屈膝3.两臂迅速向前上方摆动，同时两脚用力蹬离地面4.立定跳远动作口诀：一摆二屈三蹬地）在讲解中要突出本堂课的重点 5.立地跳远原地练习（教师口令指挥、巡视纠正同学动作） 6.两人一组进行分组练习并请优秀的同学进行展示 7.通过同学们的练习，教师进行针对性的方法来帮同学们解决本课的重点蹬地（辅助练习双脚起耸8.教师带领集体巩固提高 四、课课练：（游戏：螃蟹爬行。）音乐 五、结束部分 1、音乐下进行拉伸放松 2、师生总结 3、宣布下课 4、归还器材 1 2—3 1 1—2 预计问题：精神不够饱满，动作懒散 处理方法：教师语言激励 预计问题： 1、学生动作不齐 2、学生注意力不集中 处理方法： 1、教师进行强调跑时左右对齐 2、教师语言提醒 预计问题：学生对动作较为陌生、动作不够标准 处理方法：教师进行巡视观察指正 预计问题：学生不知道如何观摩 处理方法：教师提示观摩点 预计问题：学生学习意识不强；动作不到位； 处理方法：发挥小组长的骨干带头作用；同学互帮互纠，教师巡回指导 预计问题：学生动作不标准达不到练习强度 处理方法：教师进行动作展示 组织：如图一。 组织： ｘｘｘ ^ ｘｘｘ ^ ｘｘｘ ^ × × × ^ Δ 组织： ｘｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘｘ Δ 组织： ｘｘｘｘｘｘｘｘ Δ ｘｘｘｘｘｘｘｘ 组织 Δ ｘｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘｘ 组织： ｘｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘｘ Δ
场地 器材 标准篮球场，标志桶4，音响一个 负 荷预 计 平均心率：115—125次/分 练习密度：50% —60% 负荷强度：中
课后 小结 问题一：本堂课程中存在一定的安全隐患 教师没有及时的去处理或者寻找其他方法来解决，可以在以后的课堂中去进行改正 问题二：游戏（双手搭肩接力）有的同学在接力的过程中没有按照老师的要求来进行，有两个组在接力的过程双手没有按要求搭在前一名同学的肩上。 可以对违反规则的同学进行惩罚，比如取消违规同学参与游戏的资格，或者对违规、输的一组同学进行惩罚5个下蹲。 问题三：本堂课的教案在设计上存在一些问题，教案的整体设计缺乏一定的完整性 教案缺乏一定的趣味性，可以增添一些趣味性，这样能够更好的调动学生的积极性，以及课堂的最后可以安排一个与本堂课所学动作相关的游戏，这样在结构上可以使本堂课更完整。 问题四：课堂中的队形调动过多，队形调动不合理 在课堂中可以减少一些不必要的队形变动，这样不仅让队形看的更整齐还可以提高本节课的效率，在以后的课堂中要多加思考，让课堂的衔接更好，这样上课的效果会更好。

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