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第二 单元《空气》复习
6.《空气的成分》 9.《燃烧》
7.《氧气》 10.《灭火与逃生》
8.《二氧化碳》 11.《让空气更清新》
《空气的成分》
一、重难点：
1.通过实验，了解空气中有哪些成分。
2.知道空气中有大量的氮气，了解氮气的用途。
二、知识要点：
1.空气是由多种气体混合而成的。其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。氧气大约占空气体积的21%；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%此外，还有少量的二氧化碳（0.03%）、水蒸气（0.03%）等。
2.（氮气78%）>（氧气21%）>（稀有气体0.94%）>（二氧化碳0.03%）>水蒸气和杂质（0.03%））
3.氮气的用途：（1）.用于医疗手术，用作制冷剂。（2）.用于保护食品。（3）.用于制造氮肥。（4）.在灯泡中填充氮气，使灯泡经久耐用。
4.研究空气成分实验：
把蜡烛放进装有水的水槽中，点燃蜡烛：再用带有刻度的玻璃杯倒扣在蜡烛上。
1.蜡烛能够在倒扣的玻璃杯内燃烧，是因为空气中有支持燃烧的气体，它是氧气 。
2.一段时间后，小明发现被玻璃杯扣住的蜡烛会熄灭 ,是因为蜡烛燃烧耗尽了玻璃杯内的氧气。
3.蜡烛熄灭后，小明发现玻璃杯内的水位上升了，是因为蜡烛燃烧消耗了玻璃杯内的氧气，杯内气体所占据的空间变小了，水槽中的水自然就会进入杯内。根据所学知识，玻璃杯内剩下的气体 不能 (选填“能”或“不能”)支持燃烧。
三、目标检测：
（一）我是小法官。
1.二氧化碳大约占空气体积的0.03%。（）
2.氮气可以用于制造氮肥。（）
3.人类的活动和动物的生存需要空气，植物的生长不需要空气。（）
4.空气中的二氧化碳和氧气都是支持燃烧的气体。（）
5.液氮可在医疗手术中用作制冷剂。（）
（二）、我来选一选。
1.扣在杯子中的蜡烛熄灭了，这是因为杯子中的（ ）。
A.空气没了 B.氧气没了 C.氮气没了
2.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是( )。
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳
3.将打开包装的饼干放置在空气中，一段时间后，会发现饼干变软了，这说明空气中含有( )。
A.水蒸气 B.二氧化碳 C.氧气
4.将下列气体按占空气体积的百分比由大到小的顺序排列，正确的是( )。
①稀有气体 ②氧气 ③水蒸气
A.①②③ B.③②① C.②①③
5.下列关于空气的说法，正确的是( )。
A.空气中各成分的含量是固定不变的
B.没有颜色、没有气味的气体一定是氧气
C.空气中有大量的氮气，氮气的用途十分广泛
7.《氧气》
一、重难点：
1.通过实验，知道氧气有哪些特点。
2.了解氧气的用途。
3.知道吸入的氧气越多并不是对健康越有利。
二、知识要点：
1.氧气的特点：通常情况下，氧气是一种没有颜色、没有气味、能支持燃烧的气体。
2.氧气的用途：1、供潜水员呼吸。2.医疗吸氧。3.火箭助燃。4。焊接助燃。
2.氧气本身不燃烧，但能助燃。氧气与有机物或其他易氧化物质混合，容易引发爆炸。氧气如果与油脂接触，会发生反应，产生热量。热量蓄积到一定程度会引发自燃。
3.氧气钢瓶如遇日光下暴晒、高温环境中存放或搬运时受到撞击等情况，会使钢瓶内壁所受压力增大，可能导致钢瓶爆裂。在存放氧气瓶的地方通常会“禁止撞击”“禁止烟火”“易燃易爆”等标识。
4.有些人由于机体适应了高海拔地区的低氧环境，进入氧气含量相对高的地区会产生一系列不适应症状，如疲倦、无力、嗜睡、胸闷、头昏等。这种现象被称为醉氧。
正常人如果吸入高浓度氧气的时间过长，会出现氧中毒，可能造成全身组织伤害。
5.实验探究：研究氧气特点的实验
实验目的：探究氧气的特点。
实验材料：装有氧气的集气瓶、木条、火柴等。
实验方法：
1.观察氧气的颜色。
2.边移动盖在集气瓶上的玻璃片边用手轻轻扇动瓶口的气体，闻一闻氧气的气味。
3.移开玻璃片，露出缝隙，插入带火星的木条，观察现象。
实验现象：
1.氧气没有颜色。
2.氧气没有气味。
3带火星的木条被插入集气瓶后，很快燃烧。
实验结论：通常情况下，氧气是一种没有颜色、没有气味、能支持燃烧的气体。
三、目标检测：
（一）我是小法官。
1.氧气本身不燃烧，但能助燃。（ ）
2.生活在高原地区的人，来到平原地区不会有不良反应。（ ）
3.液氧一般加压储存在蓝色的钢瓶中。（ ）
4.用带火星的木条可以检验是否有氧气存在。（ ）
5.吸入的氧气越多对人的健康越有利。（ ）
（二）、我来选一选。
1.“人离不开空气”这句话的主要意思是人的生命活动离不开空气中的 ( )。
A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气
2.醉氧的症状不包括 ( )。
A.疲倦 B.无力 C.极度兴奋
3.下列不属于氧气的作用的是 ( )。
A.提高冶炼钢铁的效率 B.供人和其他动物呼吸
C.填充在灭火器中，用以灭火
4.我们在金鱼缸里种植水生植物，主要是为了 ( )。
A.给金鱼提供食物 B.给金鱼提供氧气 C.美化金鱼缸
5.氧气与有机物或其他易氧化物质混合后，容易 ( )。
A.凝固 B.液化 C.引发爆炸
6.下列不属于氧气的用途的是 ( )。
A.气焊 B.做燃料 C.医疗急救
8.《二氧化碳》
一、重难点：
1.知道怎样制取二氧化碳。
2.知道二氧化碳的特点。
3.了解二氧化碳的用途。
4.了解二氧化碳在使用或储存二氧化碳时应注意什么。
二、知识要点：
1. 通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体，不燃烧，也不支持燃烧，比同体积的空气重。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
2.二氧化碳的用途：
（1）制作碳酸饮料 （2）北京冬奥场馆用二氧化碳作制冷剂
（3）提高作物产量 （4）作为灭火剂 （5）制造舞台烟雾
3.使用或储存二氧化碳时应注意:
(1).皮肤不能直接接触千冰。
(2).运送二氧化碳储罐时要远离热源。
（3）.干冰是固态的二氧化碳。接触干冰时，要注意佩戴厚棉手套或其他遮蔽物，否则会被冻伤
（4）汽车、船舱等较密封的地方不能使用干冰，因为二氧化碳会挤走氧气，导致人窒息甚至死亡。
（5）二氧化碳储罐如受夏季高温、热源或火源等影响，内壁所受压力会增大，可能会引发爆炸。
三、目标检测：
（一）我是小法官。
1.夏天，为了使人感到凉爽，可在密封的汽车里使用干冰。（ ）
2.通常在封闭时间较长的地窖中，二氧化碳的含量较大。（ ）
3.人们可以利用二氧化碳来制作碳酸饮料。( )
4.人们利用二氧化碳比同体积的空气重的特点，制作了二氧化碳灭火器.( )
5.因为二氧化碳不燃烧，所以运送二氧化碳储罐时，不必远离热源。( )
三、（二）、我来选一选。、
1.因为碳酸饮料里含有一定量的( ),所以打开饮料瓶瓶盖后会冒气泡。
A. 氧气 B.氮气 C.二氧化碳
2.将小苏打和白醋混合后，会产生大量的气体，这种气体能使燃烧的火柴熄灭，这说明该气体( )。
A.不支持燃烧 B.能支持燃烧 C.比同体积的空气重
3.把澄清的石灰水倒入盛有蜡烛燃烧产生的气体的集气瓶里，摇晃后发现澄清的石灰水变浑浊了，这说明蜡烛燃烧后生成的气体是(
)。 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳
4.下列关于二氧化碳特点的说法，不正确的是( )。
A.无色、无味的气体
B.比同体积的空气轻
C.既不燃烧也不支持燃烧
5.关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是( ）。
A.制造舞台烟雾 B.提高作物产量 C.供给人呼吸
四、连线题
将下列气体与其相应的用途用线连起来。
a.用作灯泡填充气
1.二氧化碳 b. 用作灭火剂
c.充入食品包装袋内用于保护食品
2.氧气 d.用作火箭的助燃剂
3.氮气 e. 供潜水员呼吸
五、二氧化碳的制取： 1.取一只玻璃杯，放入3匙小苏打。
2.沿杯壁小心倒入一些白醋。
3.待泡沫开始下降时盖上玻璃片。
六、实验探究：
实验目的：探究二氧化碳的特点。
实验材料：装有二氧化碳的集气瓶、蜡烛、火柴、澄清的石灰水等。
实验方法：
1.观察二氧化碳的颜色；边移动玻璃片边用手轻轻扇动瓶口的气体，闻一闻二氧化碳的气味。
2.烧杯内一侧放入两支高低不同正在燃烧的蜡烛，沿烧杯另一侧把二氧化碳倒入烧杯中，观察现象。
3.把适量澄清的石灰水倒入装有二氧化碳的烧杯中，振荡烧杯中的石灰水，观察现象。
实验现象：
（1）.二氧化碳没有颜色，没有气味。
（2）.倒入二氧化碳后，烧杯中燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭。
（3）.振荡后，烧杯中澄清的石灰水变浑浊。
实验结论：通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体，不燃烧，也不支持燃烧，比同体积的空气重。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
《燃烧》
重难点：
了解物体燃烧时产生的现象。
知道燃烧需要具备的条件。
知道预防和处理烧伤、烫伤的方法。
知识要点
燃烧的现象：发光、放热、冒烟......
燃点：某种物质燃烧所需要的最低温度叫作这种物质的燃点。
3.燃烧必须同时具备三个条件：可燃物、氧气和达到可燃物的燃 点。
4.预防和处理烧烫伤的方法：
倒开水时要小心。（2）迅速将受伤部位用流动的冷水冲洗或浸泡在冷水中。（3）应急处理后应尽快到附近的医院治疗。（4）如果轻微可以涂抹烫伤膏。
实验探究：
实验目的：研究燃烧需要具备的条件。
实验器材：酒精灯、火柴、砖块、木条、纸条。
方法一：
1.用坩埚钳夹住砖块，放在酒精灯火焰上让其燃烧，观察现象。
2.实验现象：砖块不能燃烧。
3.结论：燃烧的物体必须是可燃物。
方法二：
1.两只手各拿一个夹子，分别夹住木条、长纸条，同时放到酒精灯火焰上，观察现象。
2.实验现象：纸条遇到火焰便燃烧起来，木条放在火焰上，过一会后才燃烧起来。
3.结论：纸条很快被点燃，木条需要一段时间才能被点燃。
方法三：
1.点燃酒精灯，用灯帽盖住火焰，观察现象。
2.实验现象：灯帽盖住前，酒精灯在燃烧。用灯帽盖住火焰，再取下灯帽，火焰熄灭了。
3.实验结论：燃烧需要空气（氧气）。
结论：燃烧必须同时具备3个条件：可燃物、氧气和达到燃烧时所需的最低温度。
目标检测：
（一）我是小法官。
（）1.不同物质的燃点不同，有的物质没有燃点。
（）2.发生烧伤或烫伤时，可迅速将受伤部位用流动的冷水冲洗
（）3.盖上灯帽后，酒精灯熄灭了，这是由于隔绝了氧气。
（）4.物体燃烧时会产生发光、发热的现象。
（）5.放置在空气中的汽油没有燃烧是因为汽油不是可燃物。
（）6.将煤块加工成粉末状，可使煤燃烧得更剧烈、更充分。
（）7.所有物质燃烧时产生的火焰都是蓝色的。
（二）我来选一选。
1.下列属于可燃物的是( )。
A.砖块 B.天然气 C.玻璃
2.一个小小的烟头可能会引起一场火灾，烟头在火灾中所起的作用是( ）。
A.提供可燃物 B.使温度达到可燃物的燃点 C.提供氧气
3.下列同学的做法中，能够预防或避免烧伤、烫伤的是( )。
A.小红倒开水的时候非常小心
B.小芳家中常备治烫伤的药膏
C.小明经常偷偷玩打火机
4.如图所示，“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是 ( )。
A.汤料隔绝了氧气，使“纸火锅”不能燃烧。
B.“纸火锅”不是可燃物，不能燃烧。
C.“纸火锅”中的汤料不断从纸锅上吸热，温度达不到“纸火锅”的燃点。
5.烧火做饭时，通常把木柴架空后燃烧，这样做主要是为了( )。
A.使木柴与空气充分接触
B.方便添加木柴
C.降低木柴的燃点
《灭火与逃生》
重难点：
掌握灭火的方法、及灭火的原理。
知道怎眼使用灭火器。
掌握火灾逃生技能。
知识要点。
灭火的方法：（1）.隔离可燃物。 （2） .隔绝氧气。 （3）.降温到该物质的燃点以下。
使用灭火器步骤：
提起灭火器。（2）拔下保险销。（3）用力压下手柄。（4）对准火源根部扫射。
使用灭火器注意事项：
（1）.该灭火器主要是依靠二氧化碳将燃烧物与周围空气隔绝，从而造成燃烧物缺氧熄灭而起到灭火作用，因此不宜在室外大风时使用。
（2）.在室外使用时，应选择从上风方向喷射。
（3）.在狭小的密闭房间使用后，使用者及所有人员都必须迅速撤离以防室息。
（4）.灭油类火时，喷筒不能距离油面太近，以免把油液吹散，导致火灾扩大。
4.火灾逃生的方法：（1）.首先要保证自身安全。（2）.发生火灾时，不能乘坐电梯。(3).穿过浓烟时，要用湿毛巾捂住口鼻，并使身体贴近地面。(4).还可以披上湿被褥。
注意：室内发生火灾时，浓烟温度较高，会先充满屋顶，再逐渐向地面下移，直至充满整个空间。因此，逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，尽量压低身体，以减少浓烟的伤害。
5.用“纸火锅”烧水，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。是因为“纸火锅”中的水不断从纸锅上吸热，温度达不到“纸火锅”的燃点。
目标检测
（一）我是小法官。
（ ）1.发生火灾时，首先要保证自身安全。
（ ）2.发生火灾时，可以乘坐电梯逃生。
（ ）3.水能灭火主要是因为隔绝了空气中的氧气。
（ ）4.刮大风时，不宜在室外使用二氧化碳灭火器。
（ ）5.使用二氧化碳灭火器灭油类火时，喷筒距离油面越近越好。
（ ）6.遇到火灾要赶紧拨打119火警电话。
（ ）7.用嘴能够将蜡烛吹灭，是因为吹出的气体主要是二氧化碳。
（ ）8.“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是隔离可燃物。
（二）我会选。
1.灭火器里通常充入的气体是( )。
A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气
2.发生火灾时，浓烟温度较高，会先充满( )。
A.地面 B.屋顶 C.墙角
3.灭火毯由纤维状隔热耐火材料制成。在起火初期，将灭火毯直接覆盖火源，可在短时间内灭火。用灭火毯灭火的原理主要是( )。
A.隔绝氧气 B.隔离可燃物 C.把温度降到可燃物的燃点以下
4.在做用“纸锅”烧水的实验中，水沸腾了而“纸锅”没有燃烧，对此，下列说法正确的是( )。
A.纸的散热性很好 B.纸的燃点高于火焰的温度
C.水吸热沸腾，水的沸点低于纸的燃点
5.将点燃的火柴头朝上直立起来，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）。
A.火柴梗处于火焰的下方，温度达不到其燃点
B.火柴梗不是可燃物
C.火柴梗接触的氧气少
6.下列灭火方法中，错误的是( )。
A.洒在实验桌上的酒精发生燃烧时，用湿抹布盖灭
B.炒菜锅中的油不慎着火时，用锅盖盖灭
C.炒菜锅中的油不慎着火时，用水浇灭
三、村料分析题。
阅读下列材料，完成相关题目。
某日凌晨，某大厦发生火灾，大火持续了近12个小时。事故造成3人死亡，另有多人因吸入有毒物质被送往医院治疗。据初步调查了解到，造成火灾的主要原因是工人擅离职守，使工作中的无烟煤炉引燃棉被，而使十楼起火。
1.无烟煤炉在引发这场火灾的过程中，所起的作用是( )。
A.提供氧气 B.使温度达到可燃物的燃点 C.提供可燃物
2.若被围困于火灾现场，你会采取的合理逃生措施是( )。
A.从十楼跳下逃生 B.坐电梯迅速逃生
C.披上湿被褥，沿逃生通道，尽量压低身体逃生
《让空气更清新》
重难点。
知道我们为什么需要清新的空气。
调查我们周围的空气污染情况。
知道为了让空气更清新，人们采取的措施。
知识要点。
为了让空气更清新，人们才去的措施:（1）.工厂里安装废气净化系统。（2）.秸秆再利用。（3）.骑自行车绿色出行。（4）.植树造林。（5）尽量减少乘坐公交车出行。
《中华人民共和国大气污染防治法》规定，公民应当增强大气环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行大气环境保护义务。
三、目标检测。
（一）、我是小法官。
1.清新的空气对我们的身体健康有利。( )
2.小亮在小区附近调查发现，绿化带植物叶子上有很多灰尘，说明绿化带周围空气受到了污染。( )
3.汽车尾气的排放会加重空气污染。( )
4.农田里的秸秆可以利用焚烧的方法处理。( )
（二）、我会选。
1.空气污染主要会引起( )疾病。
A.消化器官 B.呼吸器官 C.神经系统
2.下列措施能够让空气更清新的是( )。
A.工厂安装废气净化系统 B.燃煤取暖 C.垃圾焚烧处理
3.下列现象不能说明空气已经受到污染的是( )。
A.酸雨 B.雾霾 C.阴天
4.下列不属于雾霾天气带来的危害的是( )。
A.影响人的心情 B.引发人的呼吸道疾病 C.使植物停止生长
5.下列属于空气污染的是( )。
A.燃烧化石燃料时排放的浓烟
B.做饭时冒出的大量“白气”
C,洗衣服时把污水倒进河里
6.下列做法不能够使空气更清新的是( )。
A.乘坐私家车外出
B.植树造林，绿化环境
C.骑自行车去户外玩耍
附目标检测答案：
第二单元 《空气》
6.《空气的成分》
ー、1. √ 2. √ 3.× 4.× 5.√
二、1.B 2.B 3.A 4.C 5.C
三、1.支持 氧气2.熄灭 蜡烛燃烧消耗完了玻璃杯内的氧气
3.上升 不能
7.《氧气》
一、1.√ 2.× 3.√ 4.√
二、1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B
8.《二氧化碳》
一、1.× 2.√ 3. √ 4.× 5.×
二、1.C 2.A 3.C 4.B 5.C
三、 1--b 2--d e 3--ac
《燃烧》
一、1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.×
二、1.B 2.B 3.A 4.C 5.A
10.《灭火与逃生》
一、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√
二、1.B 2.B 3.A 4.C 5.A 6.C
三、1.B 2.C
11. 《让空气更清新》
一、1.√ 2.√ 3.√ 4.×
二、1.B 2.A 3.C 4.C 5.A 6.A

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