资源简介

体育教学设计
指导 思想 以“健康第一”为指导思想
教材教学内容 障碍跑是一项具有一定难度，有使用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中设有跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项目可根据学生的具体情况适当改变练习高度或宽度甚至是练习内容，使每一个学生均能 选择适合自己练习的内容，从而使教材面对全体学生。
教学重点 难点 重点：协调的跨、跳、钻、绕过每个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法。 难点：上下肢协调配合，并能做大动作准、速度快
学情分析 水平二的学生注意力有了较大的提高，但无意注意任占主导地位，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对动作技术并不十分感兴趣，群体意识和集体 荣誉感有明显增强，参与活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。
教学 内容 障碍跑接力赛—海娃送信 身体素质练习—萝卜蹲
教学目标 认知目标：通过教学，90%的学生理解障碍跑的锻炼价值。 技能目标：通过教学，80%—90%的学生熟练运用障碍跑的跨、跳、钻、绕等正确动作。 情感目标：培养学生的创新能力和用于克服困难的精神以团结协作的集体主 义信念。
教法 学法 1、教法：示范讲解法、纠错与指导法、口令指示法、启发法 2、学法：模范练习法、创新实践法、比赛练习法
教学过程（步骤）
课的结构 教 学 内 容 练习 组 织 教 法 与 学 生 活 动 备注
时 间 次 数
时间 3 分钟 5 分钟 5 分钟 次数 组织：
开始部分 一、课堂常规 集合整队，清点人数 师生问好 宣布课的内容、要求及任务 强调安全，安排见习生 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO
要求：快、静、齐
一、慢跑—听哨声反应练习1、两声哨声，原地纵跳。 2、三声哨声，原地后踢腿。 3、一声哨声，继续前进。 组织： XXXXOOOO
准备部分 教法：1、讲解练习要求 2、哨声指示学生练习 要求：1、不能插队，遵守规则、2、活而不乱 3、注意力集中，认真练习
二、徒手操 4X8 拍1、头部运动 2、扩胸运动 3、腹背运动 4、弓步压腿 5、侧压腿 6、手腕脚踝运动 组织： X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O
要求：动作舒展
一、情景导入 1.导入故事情景引出教学内 容 3 分钟 组织： X X X X X X X X X X X X
O O O O O O
O O O O O O
教法：1、教师语言导入本节课教
学内容。
要求：集中注意力，认真听讲
二、尝试学习—侦查路线 组织：
基本 三、小组讨论 15 分钟
部分
四、小组比赛练习障碍跑接力
—海娃送信 教法：1、教师讲解规则、路线。
2、鼓励学生大胆尝试。
3、教师巡视并引导评议
4、强调安全
要求：1、积极参与，大胆尝试
2、大胆发言
3、练习时注意安全
五、身体素质练习—萝卜蹲 5 分钟 组织： X X X X X X X X X X X X
O O O O O O
O O O O O O
教法：1、讲解练习规则要求
2、组织学生练习
要求：1、活而不乱
2、认真听，认真练
结束部分 一、放松活动—下肢拉伸二、归纳评价 三、宣布下课，师生再见四、归还器材 4 分钟 组织： X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O 教法:1、组织学生拉伸练习2、引导学生小结评价 3、课堂延伸：德育教育要求：身心放松
时间 次数
器械 标志圈 16 个、小跨栏 12 个、大跨 栏 4 个、标志桶 4 个 场地 足球场
教学实施效果 预计 负荷 75% 练习密 度 30%-40% 平均 心率 110-120
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在 75%左右。预计课的练习密度为 30~40%左右，平均心率达到 110--120 次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。
(
将教学内容融入游戏，使学生参与积极性高
教学特色
)

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