资源简介

鱼跃前滚翻
教学目标
1、男生基本掌握鱼跃前滚翻的技术技能,女生基本掌握远撑前滚翻技术技能。提高学生观察、分析、解决问题的能力,学会欣赏与评价,建立帮助与保护意识。
2、发展学生的灵敏、柔韧、协调素质,培养学生良好身体的调控、感知、平衡能力。
3、培养学生勇敢、果断,克服困难的品质,让学生在交流、合作、互动中建立良好的人际关系,体验互助合作获得成功的乐趣。
学情分析
本课教学对象为针对本校六年级学生。结合六年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强特点,因此,在教案的总体设计上,本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开,在教与学的关系上,既强调教师 “教”的重要性,又突出学生“学”的主体地位。六年级学生特别喜欢体育活动,经过大半学年的学习,身体素质有所提高,班级纪律好,集体荣誉感强,学生接触新事物时兴趣较浓厚。前滚翻上了二次课后,同学们都能熟练掌握动作,并表现出想要学习新的动作和难的动作的想法。学生对所学内容可能表现出即好奇又恐惧,从而出现不敢鱼跃和不做翻滚。为了减少学生的恐惧心理,男生组的同学加了双层软垫子,帮助学生克服恐惧心理,大胆练习,慢慢增加难度,通过示范、鼓励等方式,帮助学生克服恐惧心理,体会到成功的乐趣。
重点难点
鱼跃前滚翻
重点有腾空,前滚圆滑。
难点撑垫屈臂有控制。
远撑前滚翻
重点远撑、蹬地。
难点蹬、撑团身协调。
教学过程
活动1【导入】开课
教师宣布上课,宣布本课内容,并对同学进行安全教育
活动2【导入】热身活动
1、通过在指定范围内裂队并队跑,同时教师在跑步过程中提出问题,同学大师回答,并根据答案的字数,做抱团的游戏。如“教师问世界最长的漂流学生答尼罗河,三个字。三人抱成一团。
此过程让学生慢跑热身,并培养学生的反映能力,同时将体育知识和其它学科知识相联系。
2、听音乐学生做徒手操。提高学生乐感,充分活动开各关节,为本课的教学目标做好准备。
3、教师提问“同学们还记得前滚翻动作要领的顺口顺吗”同学大声回答“一蹲、二撑、三低头,身体滚动像圆球。”教师布置练习内容,按动作要领每人练习3-5次前滚翻。做为专项准备活动。
4、使用教具“方块海棉”让学生根据情况夹在下巴或双脚之间,养成良好的身体姿态。并在练习中始终使用。
活动3【导入】生活中如何用前滚翻躲避危险？
1、教师导入老师曾经说过前滚翻是自我保护的方法,用前滚翻如何进行自我保护呢
教师找两名已经训练好的同学演示
身后有人推或有重物袭击时进行躲避。
二、脚下被物体绊倒时进行躲避。
教师提出问题,他们演示的动作与我们做的前滚翻有什么样的不同学生观察发现
他们没有蹲下,而是半蹲开始。
二、有跃起的动作。
4、教师导入本节课男生学习鱼跃前滚翻,女生学习远撑前滚翻,并做示范动作。
5、示范后问同学看清动作没有,多数同学都没有看清。没有看清没关系,老师已经准备了平板电脑,在每个小组的桌子里,里面有教师演示动作要领的教学慢放视频,各组在组长组织下,看视频,学习动作要领,然后按动作要领练习。
活动4【讲授】看平板电脑教学视频，学习动作要领，按要领练习。
看平板电脑教学视频,学习动作要领,按要领练习。各小组在看时可以讨论,研究,然后进行练习,教师巡回指导。
活动5【练习】增加难度，提高动作质量
1、女生教师通过给垫子画线的方法,让学生由近及远逐渐提高远度。
2、男生教师把练习的垫子前平放一个小垫子,增加一下远度,让学生能跳起来。
3、女生远撑前滚翻已经有了一定远度,教师把练习的垫子前放一块小垫子,增加一下难度,让学生练习,提高动作质量。
4、男生鱼跃前滚翻已经能跃起,但高度差些,教师把一块小垫子立起来,放到练习的垫子前面,让学生跃过小垫子做鱼跃前滚翻,提高动作质量。
活动6【活动】平板电脑录像，回放观看，找问题再练习提高动作质量。
各小组用平板电脑录像,然后回放观看,互相评价,找问题,找毛病,研究改正方法,再练习。
活动7【活动】优秀生展示
男女生集合到一起,女生优秀生展示远撑前滚翻动作,男生展示鱼跃前滚翻动作,男生教师还要给他们提高下难度,让他们来挑战下,把小垫子换成一定高度的纸盒,让他们来挑战,来展示。
展示的过程,展现了学生的能力.培养了学生的自信心.另一方面.加深了学生之间的相互了解。便于相互学习。
活动8【导入】障碍跑接力游戏
学生分成四小组,每名同学先做一次前滚翻,然后跃过立起来的小垫子,绕过角旗同下一名同学击掌,进行接力。进行三次比赛。
通过游戏活动学生体验到成功的喜悦,培养学生勇敢、克服困难的意志品质,积极参与,团队协作能力。
活动9【活动】放松与小结
放松学生在音乐伴奏下进行各种舒缓的拉伸、肩颈、大腿、小腿的按摩,让学生身心得到放松,使学生带着良好的精神面貌投入到新的学习中去。
小结学生谈这一节课的感受,教师小结。

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